（9分）春
①a桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引□（A、絆 B、伴 C、拌）地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天□（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。
小題1:．請(qǐng)給①段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。（1分）
小題2:．在②段括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在方格內(nèi)（填序號(hào)）。（2分）
小題3:．第①段劃線(xiàn)句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？（2分）
小題4:.“吹面不寒楊柳風(fēng)”詩(shī)句中的“楊柳風(fēng)”指的是什么？（1分）
小題5:.②段用這詩(shī)句開(kāi)頭在文段中有什么作用？從哪個(gè)角度寫(xiě)出了風(fēng)的特點(diǎn)？（3分）

參考答案：

小題1:春花圖（1分)
小題1:B、A（2分）
小題1:a句：擬人，寫(xiě)出花的爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。
b句：比喻、排比，寫(xiě)出花的色彩，突出花的艷麗。（2分）
小題1:春風(fēng)（1分)
小題1:引用詩(shī)句，繪出了一幅明快優(yōu)美、賞心悅目的美麗畫(huà)面，給讀者加深印象。
從觸覺(jué)上寫(xiě)出春風(fēng)溫柔的特點(diǎn)。（3分）

小題1:此題考查《春》中的五幅圖之一的“春花圖”。要熟練掌握文章的脈絡(luò)。
小題2:此題考查學(xué)生的辨析能力。此處的意思朋友，伙伴的，所以B項(xiàng)，下一空中應(yīng)選擇與“口”相關(guān)的嘹字。應(yīng)選A。
小題3:此題考查學(xué)生對(duì)修辭方法的運(yùn)用。?？嫉男揶o方法有：比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。然后在結(jié)合語(yǔ)境具體分析。
小題4:此題非常簡(jiǎn)單，春風(fēng)。
小題5:開(kāi)頭嵌入詩(shī)詞佳句。以此領(lǐng)起全篇，則能夠使語(yǔ)言顯得凝練精辟，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象，“吹面不寒楊柳風(fēng)”給人一種溫柔的感覺(jué)。

（9分）春
①a桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引□（A、絆 B、伴 C、拌）地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天□（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。
小題1:．請(qǐng)給①段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。（1分）
小題2:．在②段括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在方格內(nèi)（填序號(hào)）。（2分）
小題3:．第①段劃線(xiàn)句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？（2分）
小題4:.“吹面不寒楊柳風(fēng)”詩(shī)句中的“楊柳風(fēng)”指的是什么？（1分）
小題5:.②段用這詩(shī)句開(kāi)頭在文段中有什么作用？從哪個(gè)角度寫(xiě)出了風(fēng)的特點(diǎn)？（3分）

參考答案：

小題1:春花圖（1分)
小題1:B、A（2分）
小題1:a句：擬人，寫(xiě)出花的爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。
b句：比喻、排比，寫(xiě)出花的色彩，突出花的艷麗。（2分）
小題1:春風(fēng)（1分)
小題1:引用詩(shī)句，繪出了一幅明快優(yōu)美、賞心悅目的美麗畫(huà)面，給讀者加深印象。
從觸覺(jué)上寫(xiě)出春風(fēng)溫柔的特點(diǎn)。（3分）

小題1:此題考查《春》中的五幅圖之一的“春花圖”。要熟練掌握文章的脈絡(luò)。
小題2:此題考查學(xué)生的辨析能力。此處的意思朋友，伙伴的，所以B項(xiàng)，下一空中應(yīng)選擇與“口”相關(guān)的嘹字。應(yīng)選A。
小題3:此題考查學(xué)生對(duì)修辭方法的運(yùn)用。?？嫉男揶o方法有：比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。然后在結(jié)合語(yǔ)境具體分析。
小題4:此題非常簡(jiǎn)單，春風(fēng)。
小題5:開(kāi)頭嵌入詩(shī)詞佳句。以此領(lǐng)起全篇，則能夠使語(yǔ)言顯得凝練精辟，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象，“吹面不寒楊柳風(fēng)”給人一種溫柔的感覺(jué)。