本文是一篇有趣的童話故事。小白兔和小灰兔都是好孩子，他們都能主動 幫老山羊收白菜?？墒?，面對老山羊的答謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白免不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還給老山羊送去一擔(dān)。原來，小白兔懂得勞動的意義——只有自己種，才有吃不完的菜。本課巧妙地寓熱愛勞動的教育于生動形象的故事之中。
識字、寫字是一年級的語文教學(xué)重點。在識字環(huán)節(jié)中，我使用不同的形式讓學(xué)生識記字形，理解字義，積累運用。如熟字加偏旁（月+巴=肥、扌+旦=擔(dān)、饣+我=餓）；熟字換偏旁（逃——挑）等。我充分發(fā)揮課文插圖的作用，學(xué)生觀察圖后，讓他們體會小白兔和小灰兔的表情、動作、心情，并讓學(xué)生根據(jù)想象進(jìn)行編故事，這樣就拓展了學(xué)生的思維，豐富了學(xué)生的想象力，有利于學(xué)生更好地理解全文，從而使學(xué)生的觀察與想象能力得到充分的提高。
朗讀時，要求學(xué)生結(jié)合畫面進(jìn)行，有利于讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。在課堂上利用插圖，給予學(xué)生針對性的評價，讓他們感悟童話中的人物的內(nèi)心世界、情感世界。學(xué)生的學(xué)就在樂在其中，悟也在其中了。

本文是一篇有趣的童話故事。小白兔和小灰兔都是好孩子，他們都能主動 幫老山羊收白菜?？墒?，面對老山羊的答謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白免不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還給老山羊送去一擔(dān)。原來，小白兔懂得勞動的意義——只有自己種，才有吃不完的菜。本課巧妙地寓熱愛勞動的教育于生動形象的故事之中。
識字、寫字是一年級的語文教學(xué)重點。在識字環(huán)節(jié)中，我使用不同的形式讓學(xué)生識記字形，理解字義，積累運用。如熟字加偏旁（月+巴=肥、扌+旦=擔(dān)、饣+我=餓）；熟字換偏旁（逃——挑）等。我充分發(fā)揮課文插圖的作用，學(xué)生觀察圖后，讓他們體會小白兔和小灰兔的表情、動作、心情，并讓學(xué)生根據(jù)想象進(jìn)行編故事，這樣就拓展了學(xué)生的思維，豐富了學(xué)生的想象力，有利于學(xué)生更好地理解全文，從而使學(xué)生的觀察與想象能力得到充分的提高。
朗讀時，要求學(xué)生結(jié)合畫面進(jìn)行，有利于讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。在課堂上利用插圖，給予學(xué)生針對性的評價，讓他們感悟童話中的人物的內(nèi)心世界、情感世界。學(xué)生的學(xué)就在樂在其中，悟也在其中了。