說(shuō)課：
1、教材分析
本篇課文是入學(xué)準(zhǔn)備期的第九課。本課寫的是小朋友在學(xué)校里“唱歌、游戲”，反映了學(xué)校生活的快樂。課文內(nèi)容以校園里學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)生活為例，讓小朋友初步體會(huì)校園生活的豐富與快樂。教材還以圖文結(jié)合的形式介紹了筆畫“提”和小朋友聯(lián)系舊知記生字“歌”的方法。課后練習(xí)中游戲的內(nèi)容集中在手指，無(wú)論是認(rèn)識(shí)手指的名字，還是一起做做手指操，都是為學(xué)生握筆寫字打基礎(chǔ)。
本課的4個(gè)生字互相之間可以組成許多詞語(yǔ)，如：唱歌、歌唱、唱游、唱戲和游戲，其中唱歌和游戲是出現(xiàn)在課文中的，這就為學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字提供了基礎(chǔ)。
2、學(xué)情分析
學(xué)生入學(xué)不久，且零基礎(chǔ)的學(xué)生，本身的學(xué)習(xí)能力有所差異。所以教授本課的重點(diǎn)仍是要讓學(xué)生通過(guò)鞏固基本的句型的基礎(chǔ)上體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂和校園生活的豐富與快樂。
3、教學(xué)目標(biāo)：
1、能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“唱、歌、游、戲”四個(gè)生字的字音。能認(rèn)讀詞語(yǔ)“唱歌”和“游戲”；在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)筆畫“提”。
2、能正確朗讀句子，做到不加字、不漏字、不改字。
3、跟讀兒歌，動(dòng)手游戲，記手指名字，感受校園生活是豐富的，快樂的。
4、教學(xué)方法與手段：
在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)有趣的圖片來(lái)認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名字，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣。再通過(guò)動(dòng)手做做手指游戲，記牢手指的名字，體驗(yàn)語(yǔ)文課堂中學(xué)習(xí)的快樂。抓住一年級(jí)學(xué)生求新、求異、求趣的心理特點(diǎn)，通過(guò)有趣的圖片和老師的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中認(rèn)識(shí)生字，訓(xùn)練說(shuō)好，避免機(jī)械的操作訓(xùn)練。
5、學(xué)法：
一年級(jí)新生入學(xué)準(zhǔn)備期階段，針對(duì)他們零起點(diǎn)的存在差異的學(xué)習(xí)能力，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣為主。結(jié)果生動(dòng)的課堂兒歌，多樣的課堂游戲，創(chuàng)設(shè)多角度的情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中悟，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，真正喜歡上學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
6、實(shí)施：
本節(jié)課我設(shè)計(jì)以可愛有趣的手指照片導(dǎo)入，在課程開始的第一時(shí)間就抓住學(xué)生的興趣。通過(guò)可愛有趣的圖片認(rèn)識(shí)五根手指的名字之后，通過(guò)手指游戲鞏固剛才所學(xué)習(xí)的五根手指的名字。由于一年級(jí)學(xué)生，尤其入學(xué)準(zhǔn)備期的學(xué)生注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，所以此時(shí)開展一個(gè)生動(dòng)的游戲，能夠進(jìn)一步抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方便展開下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
由于本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的四個(gè)生字，兩個(gè)詞語(yǔ)就包括“游”和“戲”兩個(gè)字，所以隨著手指游戲，教學(xué)就很順利地導(dǎo)入到生字學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。一年級(jí)新生在學(xué)習(xí)生字方面，重點(diǎn)也在培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。讓學(xué)生通過(guò)各種各樣的好辦法，做做小老師來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。為了幫助學(xué)生記憶“游戲”這個(gè)詞語(yǔ)，我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，通過(guò)圖片的出示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己都做過(guò)什么游戲。讓學(xué)生在情境中識(shí)記詞語(yǔ)——游戲，在感性認(rèn)識(shí)中加深印象?！坝巍弊种杏幸粋€(gè)新授的筆畫——提，我通過(guò)媒體演示，讓學(xué)生首先自己觀察，如何在田字格中書寫提。落實(shí)新課標(biāo)要求，我將改版的寫字練習(xí)部分中，對(duì)于筆畫寫法的介紹，相當(dāng)詳細(xì)地在田字格范寫的時(shí)候逐一給學(xué)生講解。講解完以后讓學(xué)生跟著書空幾次，加深印象。一年級(jí)新生有著求新求趣的特點(diǎn)，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)我就讓學(xué)生打開書本自己描一描，一方面讓學(xué)生有了自己動(dòng)手的樂趣，另一方面也加深了筆畫的記憶。
接著我通過(guò)有梯度的兩個(gè)說(shuō)話練習(xí)，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)，同時(shí)也讓學(xué)生在我創(chuàng)設(shè)的情境下體會(huì)校園生活的豐富與快樂。然后在情境到下一個(gè)情境繼續(xù)學(xué)習(xí)生字“唱”和“歌”，并在情境中理解認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“唱歌”。學(xué)完之后學(xué)生經(jīng)過(guò)半節(jié)課注意力集中可能就有點(diǎn)疲勞了，此時(shí)通過(guò)叫號(hào)游戲，一方面鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的生字，另一方面讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)刺激他們的注意力。
生字學(xué)習(xí)完畢之后就是讓學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀來(lái)學(xué)會(huì)讀課文。通過(guò)男女生比賽讀，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，也激發(fā)他們讀好的意識(shí)。教學(xué)的最后部分鞏固復(fù)習(xí)今天所學(xué)習(xí)的生字和詞語(yǔ)。

說(shuō)課：
1、教材分析
本篇課文是入學(xué)準(zhǔn)備期的第九課。本課寫的是小朋友在學(xué)校里“唱歌、游戲”，反映了學(xué)校生活的快樂。課文內(nèi)容以校園里學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)生活為例，讓小朋友初步體會(huì)校園生活的豐富與快樂。教材還以圖文結(jié)合的形式介紹了筆畫“提”和小朋友聯(lián)系舊知記生字“歌”的方法。課后練習(xí)中游戲的內(nèi)容集中在手指，無(wú)論是認(rèn)識(shí)手指的名字，還是一起做做手指操，都是為學(xué)生握筆寫字打基礎(chǔ)。
本課的4個(gè)生字互相之間可以組成許多詞語(yǔ)，如：唱歌、歌唱、唱游、唱戲和游戲，其中唱歌和游戲是出現(xiàn)在課文中的，這就為學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字提供了基礎(chǔ)。
2、學(xué)情分析
學(xué)生入學(xué)不久，且零基礎(chǔ)的學(xué)生，本身的學(xué)習(xí)能力有所差異。所以教授本課的重點(diǎn)仍是要讓學(xué)生通過(guò)鞏固基本的句型的基礎(chǔ)上體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂和校園生活的豐富與快樂。
3、教學(xué)目標(biāo)：
1、能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“唱、歌、游、戲”四個(gè)生字的字音。能認(rèn)讀詞語(yǔ)“唱歌”和“游戲”；在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)筆畫“提”。
2、能正確朗讀句子，做到不加字、不漏字、不改字。
3、跟讀兒歌，動(dòng)手游戲，記手指名字，感受校園生活是豐富的，快樂的。
4、教學(xué)方法與手段：
在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)有趣的圖片來(lái)認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名字，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣。再通過(guò)動(dòng)手做做手指游戲，記牢手指的名字，體驗(yàn)語(yǔ)文課堂中學(xué)習(xí)的快樂。抓住一年級(jí)學(xué)生求新、求異、求趣的心理特點(diǎn)，通過(guò)有趣的圖片和老師的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中認(rèn)識(shí)生字，訓(xùn)練說(shuō)好，避免機(jī)械的操作訓(xùn)練。
5、學(xué)法：
一年級(jí)新生入學(xué)準(zhǔn)備期階段，針對(duì)他們零起點(diǎn)的存在差異的學(xué)習(xí)能力，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣為主。結(jié)果生動(dòng)的課堂兒歌，多樣的課堂游戲，創(chuàng)設(shè)多角度的情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中悟，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，真正喜歡上學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
6、實(shí)施：
本節(jié)課我設(shè)計(jì)以可愛有趣的手指照片導(dǎo)入，在課程開始的第一時(shí)間就抓住學(xué)生的興趣。通過(guò)可愛有趣的圖片認(rèn)識(shí)五根手指的名字之后，通過(guò)手指游戲鞏固剛才所學(xué)習(xí)的五根手指的名字。由于一年級(jí)學(xué)生，尤其入學(xué)準(zhǔn)備期的學(xué)生注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，所以此時(shí)開展一個(gè)生動(dòng)的游戲，能夠進(jìn)一步抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方便展開下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
由于本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的四個(gè)生字，兩個(gè)詞語(yǔ)就包括“游”和“戲”兩個(gè)字，所以隨著手指游戲，教學(xué)就很順利地導(dǎo)入到生字學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。一年級(jí)新生在學(xué)習(xí)生字方面，重點(diǎn)也在培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。讓學(xué)生通過(guò)各種各樣的好辦法，做做小老師來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。為了幫助學(xué)生記憶“游戲”這個(gè)詞語(yǔ)，我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，通過(guò)圖片的出示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己都做過(guò)什么游戲。讓學(xué)生在情境中識(shí)記詞語(yǔ)——游戲，在感性認(rèn)識(shí)中加深印象?！坝巍弊种杏幸粋€(gè)新授的筆畫——提，我通過(guò)媒體演示，讓學(xué)生首先自己觀察，如何在田字格中書寫提。落實(shí)新課標(biāo)要求，我將改版的寫字練習(xí)部分中，對(duì)于筆畫寫法的介紹，相當(dāng)詳細(xì)地在田字格范寫的時(shí)候逐一給學(xué)生講解。講解完以后讓學(xué)生跟著書空幾次，加深印象。一年級(jí)新生有著求新求趣的特點(diǎn)，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)我就讓學(xué)生打開書本自己描一描，一方面讓學(xué)生有了自己動(dòng)手的樂趣，另一方面也加深了筆畫的記憶。
接著我通過(guò)有梯度的兩個(gè)說(shuō)話練習(xí)，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)，同時(shí)也讓學(xué)生在我創(chuàng)設(shè)的情境下體會(huì)校園生活的豐富與快樂。然后在情境到下一個(gè)情境繼續(xù)學(xué)習(xí)生字“唱”和“歌”，并在情境中理解認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“唱歌”。學(xué)完之后學(xué)生經(jīng)過(guò)半節(jié)課注意力集中可能就有點(diǎn)疲勞了，此時(shí)通過(guò)叫號(hào)游戲，一方面鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的生字，另一方面讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)刺激他們的注意力。
生字學(xué)習(xí)完畢之后就是讓學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀來(lái)學(xué)會(huì)讀課文。通過(guò)男女生比賽讀，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，也激發(fā)他們讀好的意識(shí)。教學(xué)的最后部分鞏固復(fù)習(xí)今天所學(xué)習(xí)的生字和詞語(yǔ)。