閱讀《大自然的語言》選段，回答問題。
　　立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。
　　幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子；布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
　　這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物侯知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。
1．文中加橫線的三個事例說明了什么道理？
________________________________________
2．選出下列對文章內(nèi)容的解說不正確的一項（　?。?br /> A．文中加粗的“是”是對前文內(nèi)容的高度概括，指自然現(xiàn)象隨季節(jié)的更替而變化。
B．文章認為，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學就是物候?qū)W，這是一種下定義的說明方法。
C．選文用詞特別準確，如加粗的“次第”一詞，強調(diào)各種花依次開放，“漸漸”一詞強調(diào)了植物葉子變黃的過程，去掉了這些詞，就會不合常理。
D．選文介紹了許多物候知識，但重點說明的是研究物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。

參考答案：

1．說明了勞動人民根據(jù)物候來安排農(nóng)事的道理。
2．D

閱讀《大自然的語言》選段，回答問題。
　　立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。
　　幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子；布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
　　這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物侯知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。
1．文中加橫線的三個事例說明了什么道理？
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2．選出下列對文章內(nèi)容的解說不正確的一項（　?。?br /> A．文中加粗的“是”是對前文內(nèi)容的高度概括，指自然現(xiàn)象隨季節(jié)的更替而變化。
B．文章認為，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學就是物候?qū)W，這是一種下定義的說明方法。
C．選文用詞特別準確，如加粗的“次第”一詞，強調(diào)各種花依次開放，“漸漸”一詞強調(diào)了植物葉子變黃的過程，去掉了這些詞，就會不合常理。
D．選文介紹了許多物候知識，但重點說明的是研究物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。

參考答案：

1．說明了勞動人民根據(jù)物候來安排農(nóng)事的道理。
2．D