一年級(jí)四素句看圖寫話課教案
教學(xué)目標(biāo):
1．仔細(xì)觀察圖畫，能夠看懂圖意。
2．能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。
3．利用前面學(xué)過的四素句知識(shí)進(jìn)行看圖寫話。
能力目標(biāo):
根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行寫話。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力，掌握四素句的能力，并激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)手寫話的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．仔細(xì)觀察圖畫，能夠看懂圖意。有條理、通順、連貫地說幾句話。
2．運(yùn)用四素句進(jìn)行看圖寫話。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠運(yùn)用四素句進(jìn)行寫話。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：　
一、激趣導(dǎo)入，課前小故事。
引入學(xué)生最喜愛的卡通形象“喜羊羊”，吸引學(xué)生注意力。創(chuàng)設(shè)“喜羊羊”智斗灰太郎的故事情節(jié)，使學(xué)生樂于接受。
鼓勵(lì)學(xué)生講故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽。
二、整體感知　　
1、聽了孩子們的故事，大家一起分析好故事應(yīng)該包括哪些方面？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
2、 引導(dǎo)學(xué)生明白四素句包括哪四個(gè)方面（什么時(shí)間，誰，在哪里，做什么？）
3、展示部分圖畫，并請(qǐng)學(xué)生使用四素句形式進(jìn)行看圖說話?！　?br /> 三、 細(xì)觀圖畫　　
1、齊看圖畫，看看是什么季節(jié)？（冬天、清晨、冬天里的一天……）　
2、人物包括什么？（小明、小紅……）
3、在哪里？（操場、家門口、學(xué)校里……）
4、做什么？（堆雪人，打雪仗，滾雪球……）
5、還要加上一些美妙的形容詞，如：炎熱的、寒冷的、美麗的、陽光明媚的等等。如果能寫出人物的心情那就更棒了。
四、把故事串起來?！　?br /> 1、 在冬天的一個(gè)早上，我們發(fā)現(xiàn)外面下雪了。我有小明一起到學(xué)校的操場上堆雪人，滾雪球。
2、大家說說可以怎樣觀察呢？（學(xué)生：從——到——，也可以從——到——，還可以從——到——。）鼓勵(lì)多種觀察方法。
3、小結(jié)：孩子們，有一雙會(huì)觀察的眼睛，有一對(duì)會(huì)傾聽的小耳朵，還有一張會(huì)說話的巧嘴巴，真的很棒，老師喜歡你們。
4、現(xiàn)在我們要正確掌握寫話的基本格式：題目要寫在一行的中間，每個(gè)自然段前要空出兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
五、布置作業(yè)。
我們都學(xué)習(xí)過四素句的用法，現(xiàn)在我們要把圖片的內(nèi)容完整的寫出來。
六、學(xué)生練寫，即場指導(dǎo)。
七、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，以鼓勵(lì)為主。

教學(xué)反思：
本節(jié)課進(jìn)一步鞏固四素句的句式，引導(dǎo)學(xué)生利用四素句進(jìn)行看圖寫話，學(xué)生基本掌握了四素句的寫話方法。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，想象力豐富，大膽發(fā)言，能夠靈活使用四字詞，例如萬里無云、陽光明媚等形容詞，牢牢掌握了四素句的使用方法。本節(jié)課采用了多媒體課件，創(chuàng)設(shè)故事情境，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但本課教學(xué)形式略顯單調(diào)。

一年級(jí)四素句看圖寫話課教案
教學(xué)目標(biāo):
1．仔細(xì)觀察圖畫，能夠看懂圖意。
2．能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話。
3．利用前面學(xué)過的四素句知識(shí)進(jìn)行看圖寫話。
能力目標(biāo):
根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行寫話。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力，掌握四素句的能力，并激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)手寫話的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．仔細(xì)觀察圖畫，能夠看懂圖意。有條理、通順、連貫地說幾句話。
2．運(yùn)用四素句進(jìn)行看圖寫話。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠運(yùn)用四素句進(jìn)行寫話。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：　
一、激趣導(dǎo)入，課前小故事。
引入學(xué)生最喜愛的卡通形象“喜羊羊”，吸引學(xué)生注意力。創(chuàng)設(shè)“喜羊羊”智斗灰太郎的故事情節(jié)，使學(xué)生樂于接受。
鼓勵(lì)學(xué)生講故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽。
二、整體感知　　
1、聽了孩子們的故事，大家一起分析好故事應(yīng)該包括哪些方面？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
2、 引導(dǎo)學(xué)生明白四素句包括哪四個(gè)方面（什么時(shí)間，誰，在哪里，做什么？）
3、展示部分圖畫，并請(qǐng)學(xué)生使用四素句形式進(jìn)行看圖說話?！　?br /> 三、 細(xì)觀圖畫　　
1、齊看圖畫，看看是什么季節(jié)？（冬天、清晨、冬天里的一天……）　
2、人物包括什么？（小明、小紅……）
3、在哪里？（操場、家門口、學(xué)校里……）
4、做什么？（堆雪人，打雪仗，滾雪球……）
5、還要加上一些美妙的形容詞，如：炎熱的、寒冷的、美麗的、陽光明媚的等等。如果能寫出人物的心情那就更棒了。
四、把故事串起來?！　?br /> 1、 在冬天的一個(gè)早上，我們發(fā)現(xiàn)外面下雪了。我有小明一起到學(xué)校的操場上堆雪人，滾雪球。
2、大家說說可以怎樣觀察呢？（學(xué)生：從——到——，也可以從——到——，還可以從——到——。）鼓勵(lì)多種觀察方法。
3、小結(jié)：孩子們，有一雙會(huì)觀察的眼睛，有一對(duì)會(huì)傾聽的小耳朵，還有一張會(huì)說話的巧嘴巴，真的很棒，老師喜歡你們。
4、現(xiàn)在我們要正確掌握寫話的基本格式：題目要寫在一行的中間，每個(gè)自然段前要空出兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
五、布置作業(yè)。
我們都學(xué)習(xí)過四素句的用法，現(xiàn)在我們要把圖片的內(nèi)容完整的寫出來。
六、學(xué)生練寫，即場指導(dǎo)。
七、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，以鼓勵(lì)為主。

教學(xué)反思：
本節(jié)課進(jìn)一步鞏固四素句的句式，引導(dǎo)學(xué)生利用四素句進(jìn)行看圖寫話，學(xué)生基本掌握了四素句的寫話方法。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，想象力豐富，大膽發(fā)言，能夠靈活使用四字詞，例如萬里無云、陽光明媚等形容詞，牢牢掌握了四素句的使用方法。本節(jié)課采用了多媒體課件，創(chuàng)設(shè)故事情境，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但本課教學(xué)形式略顯單調(diào)。