設(shè)計(jì)理念：
在小學(xué)低段，孩子的思維是一種具體形象性的思維，是一種表象的思維，而繪本以畫(huà)為主，字少但畫(huà)面豐富，以畫(huà)傳達(dá)故事情節(jié)，比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣，也更符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。
《一片幸運(yùn)的葉子》講述了善良的大熊要去探望生病的山羊奶奶。窮困的他，原本只帶了一片樹(shù)葉?？墒?，最后卻變出了新鮮的蔬菜和美麗的氣球……。故事描述主角因?yàn)樯屏嫉男?，時(shí)時(shí)盡其所能的幫助他人，換得的是更豐盛的回饋。提醒讀者只要有心，每個(gè)人都有助人的能力和機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單卻深刻的故事情節(jié)，傳達(dá)出溫暖的情意，以及對(duì)真善美世界的期許。
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助繪本閱讀，在傾聽(tīng)、思考、觀察、想象中享受閱讀的情趣，激發(fā)課外閱讀的興趣。
2、學(xué)會(huì)繪本閱讀的基本方法，培養(yǎng)邊讀邊思的閱讀習(xí)慣，大膽表達(dá)自己的理解和想法。
3、懂得只要有心，每個(gè)人都有助人的機(jī)會(huì)和能力。而且，助人的方式未必要用到錢(qián)財(cái)。


教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
今天，老師給你們帶來(lái)了一本有趣的書(shū)。它的名字是《一片幸運(yùn)的葉子》。（板書(shū)課題，齊讀，給“幸運(yùn)”注音）
它是一本繪本。繪本，又叫圖畫(huà)書(shū)，書(shū)中不僅有文字，而且有圖畫(huà)，文字和圖畫(huà)共同、完整地講述了—個(gè)故事。
二、了解封面、封底
1、（出示封面）讀一本書(shū)要從書(shū)的封面讀起，它能幫助你更好地閱讀這本書(shū)。老師希望你們睜大眼睛，仔細(xì)觀察，把你從封面看到的大膽地說(shuō)出來(lái)。（同位交流）
2、生匯報(bào)：
（1）《真善美繪本系列》是一套讓孩子認(rèn)識(shí)真善美的繪本，包括《一片幸運(yùn)的葉子》《了不起的爸爸》《稱贊》《嗨！你好》四本繪本，這套繪本在臺(tái)灣已暢銷多年。 通過(guò)閱讀這套繪本，讓我們可以認(rèn)識(shí)到真善美的重要性，學(xué)會(huì)贊賞他人、學(xué)會(huì)與人相處、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
（2）張正雄，著名繪本畫(huà)家，其活潑、童趣的書(shū)法，深受孩子的歡迎，更呈現(xiàn)出繪本溫暖的內(nèi)涵。
（3）張晉霖，臺(tái)灣著名繪本作家，擅長(zhǎng)寫(xiě)作幼兒教育的繪本，出版了多部作品。
（4）來(lái)，我們?cè)僮x讀故事的名字，看你能不能猜出這個(gè)故事講了什么內(nèi)容？
（5）小結(jié)內(nèi)容。
3、同學(xué)們，你們真會(huì)動(dòng)腦筋，能根據(jù)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行大膽地猜想。但是同學(xué)們，我們了解了封面還不行，還要看看這本圖畫(huà)書(shū)的封底。
師：封底上面畫(huà)了什么，寫(xiě)了什么？請(qǐng)認(rèn)真看看，自由朗讀上面的內(nèi)容。
生匯報(bào)：圖上畫(huà)了大熊送給山羊奶奶新鮮的蔬菜和美麗的氣球。還告訴了我們故事的大概內(nèi)容。
三、小結(jié)
好了，今天開(kāi)始我們知道了看書(shū)要先看封面、封底，了解它的名字還幫助我們推測(cè)故事內(nèi)容，還把創(chuàng)作者和出版社介紹給我們。知道創(chuàng)作者的名字一般是寫(xiě)在書(shū)名下面的，而出版社一般寫(xiě)在封面的最底下。然后再去看故事，它能幫助你更好地閱讀這本書(shū)，更喜歡這本書(shū)！

設(shè)計(jì)理念：
在小學(xué)低段，孩子的思維是一種具體形象性的思維，是一種表象的思維，而繪本以畫(huà)為主，字少但畫(huà)面豐富，以畫(huà)傳達(dá)故事情節(jié)，比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣，也更符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。
《一片幸運(yùn)的葉子》講述了善良的大熊要去探望生病的山羊奶奶。窮困的他，原本只帶了一片樹(shù)葉?？墒?，最后卻變出了新鮮的蔬菜和美麗的氣球……。故事描述主角因?yàn)樯屏嫉男?，時(shí)時(shí)盡其所能的幫助他人，換得的是更豐盛的回饋。提醒讀者只要有心，每個(gè)人都有助人的能力和機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單卻深刻的故事情節(jié)，傳達(dá)出溫暖的情意，以及對(duì)真善美世界的期許。
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助繪本閱讀，在傾聽(tīng)、思考、觀察、想象中享受閱讀的情趣，激發(fā)課外閱讀的興趣。
2、學(xué)會(huì)繪本閱讀的基本方法，培養(yǎng)邊讀邊思的閱讀習(xí)慣，大膽表達(dá)自己的理解和想法。
3、懂得只要有心，每個(gè)人都有助人的機(jī)會(huì)和能力。而且，助人的方式未必要用到錢(qián)財(cái)。


教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
今天，老師給你們帶來(lái)了一本有趣的書(shū)。它的名字是《一片幸運(yùn)的葉子》。（板書(shū)課題，齊讀，給“幸運(yùn)”注音）
它是一本繪本。繪本，又叫圖畫(huà)書(shū)，書(shū)中不僅有文字，而且有圖畫(huà)，文字和圖畫(huà)共同、完整地講述了—個(gè)故事。
二、了解封面、封底
1、（出示封面）讀一本書(shū)要從書(shū)的封面讀起，它能幫助你更好地閱讀這本書(shū)。老師希望你們睜大眼睛，仔細(xì)觀察，把你從封面看到的大膽地說(shuō)出來(lái)。（同位交流）
2、生匯報(bào)：
（1）《真善美繪本系列》是一套讓孩子認(rèn)識(shí)真善美的繪本，包括《一片幸運(yùn)的葉子》《了不起的爸爸》《稱贊》《嗨！你好》四本繪本，這套繪本在臺(tái)灣已暢銷多年。 通過(guò)閱讀這套繪本，讓我們可以認(rèn)識(shí)到真善美的重要性，學(xué)會(huì)贊賞他人、學(xué)會(huì)與人相處、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
（2）張正雄，著名繪本畫(huà)家，其活潑、童趣的書(shū)法，深受孩子的歡迎，更呈現(xiàn)出繪本溫暖的內(nèi)涵。
（3）張晉霖，臺(tái)灣著名繪本作家，擅長(zhǎng)寫(xiě)作幼兒教育的繪本，出版了多部作品。
（4）來(lái)，我們?cè)僮x讀故事的名字，看你能不能猜出這個(gè)故事講了什么內(nèi)容？
（5）小結(jié)內(nèi)容。
3、同學(xué)們，你們真會(huì)動(dòng)腦筋，能根據(jù)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行大膽地猜想。但是同學(xué)們，我們了解了封面還不行，還要看看這本圖畫(huà)書(shū)的封底。
師：封底上面畫(huà)了什么，寫(xiě)了什么？請(qǐng)認(rèn)真看看，自由朗讀上面的內(nèi)容。
生匯報(bào)：圖上畫(huà)了大熊送給山羊奶奶新鮮的蔬菜和美麗的氣球。還告訴了我們故事的大概內(nèi)容。
三、小結(jié)
好了，今天開(kāi)始我們知道了看書(shū)要先看封面、封底，了解它的名字還幫助我們推測(cè)故事內(nèi)容，還把創(chuàng)作者和出版社介紹給我們。知道創(chuàng)作者的名字一般是寫(xiě)在書(shū)名下面的，而出版社一般寫(xiě)在封面的最底下。然后再去看故事，它能幫助你更好地閱讀這本書(shū)，更喜歡這本書(shū)！