《最后的玉米》讓我再次感受陳老師的嚴謹。陳老師抓住那個長得胖胖的玉米外表和心情的變化來幫助學(xué)生理解課文。先劃出句子，理出文章的脈絡(luò)，明白這顆玉米的心理變化過程，組織學(xué)生進行提問。引發(fā)學(xué)生思考玉米情感變化的原因，以此來展開學(xué)習(xí)的過程。陳老師的課上，孩子的朗讀也很有特色。形式多樣的朗讀中體現(xiàn)了孩子們的感悟，體現(xiàn)了老師的成功。這是一堂充滿了靈動的思維的課堂。

《最后的玉米》讓我再次感受陳老師的嚴謹。陳老師抓住那個長得胖胖的玉米外表和心情的變化來幫助學(xué)生理解課文。先劃出句子，理出文章的脈絡(luò)，明白這顆玉米的心理變化過程，組織學(xué)生進行提問。引發(fā)學(xué)生思考玉米情感變化的原因，以此來展開學(xué)習(xí)的過程。陳老師的課上，孩子的朗讀也很有特色。形式多樣的朗讀中體現(xiàn)了孩子們的感悟，體現(xiàn)了老師的成功。這是一堂充滿了靈動的思維的課堂。