一、 導入
大家好，今天我的微課內容是《我給動物拍拍照——描寫動物外形的突出點》。
同學們，老師知道你們都非常喜歡小動物。今天我?guī)砑依锏膶櫸?，你們猜?br /> 這是我家的小貓咪，它最喜歡拍照了。你能給它拍照嗎？（能）
二、分析小貓的某個部分特點為例
過渡：它高興極了。你看，它把自己最精神的樣子展示出來了。你覺得它哪個地方最吸引你呀？請你說一說。（請兩名學生說）
預設：眼睛特點
看來小貓的眼睛非常的吸引人哦，今天我們就抓拍小貓的眼睛，把它寫靈活寫生動吧。
你覺得它的眼睛怎么樣呀？預設：學生可能會說簡單的答案（會發(fā)光，會變色）
引導學生：有些同學把貓眼的特點找出來了，但僅僅這樣寫，小貓的個性還不夠明顯。那怎樣才能把它的眼睛寫有神，寫得有個性呢？
我們可以挖掘別人所不知道的，不常見的地方。如它的眼睛會發(fā)光，那是在什么時候會發(fā)光呢？發(fā)光的時候，眼睛會像什么呢？如果寫它的眼睛會變色，那它什么時候變成什么顏色呢？我們來把它寫細致些，具體些。按照這樣的方法，我們同桌討論一下小貓的眼睛是怎么樣的。開始吧！
學生交流（老師指正）
三、歸納方法，學習練筆
過渡：小朋友，你們真棒，能把小貓的眼睛寫得如此的與眾不同。
1、總結方法。方法很簡單。
（1）選出一個最突出的特點
（2）把這個特點寫細致、寫深入，還要寫獨特，寫別人不常寫的東西。
2、練筆訓練：那其他部位的特點你能嘗試寫一寫嗎？
3、學生練筆——學生作品展示——老師點評
4、小結描寫動物外形特點的方法
三、布置觀察的作業(yè)
寫其他小動物也是一樣道理的?；丶艺堄^察其他小動物的一個最突出的特點，把這個特點寫具體、寫特別。

一、 導入
大家好，今天我的微課內容是《我給動物拍拍照——描寫動物外形的突出點》。
同學們，老師知道你們都非常喜歡小動物。今天我?guī)砑依锏膶櫸?，你們猜?br /> 這是我家的小貓咪，它最喜歡拍照了。你能給它拍照嗎？（能）
二、分析小貓的某個部分特點為例
過渡：它高興極了。你看，它把自己最精神的樣子展示出來了。你覺得它哪個地方最吸引你呀？請你說一說。（請兩名學生說）
預設：眼睛特點
看來小貓的眼睛非常的吸引人哦，今天我們就抓拍小貓的眼睛，把它寫靈活寫生動吧。
你覺得它的眼睛怎么樣呀？預設：學生可能會說簡單的答案（會發(fā)光，會變色）
引導學生：有些同學把貓眼的特點找出來了，但僅僅這樣寫，小貓的個性還不夠明顯。那怎樣才能把它的眼睛寫有神，寫得有個性呢？
我們可以挖掘別人所不知道的，不常見的地方。如它的眼睛會發(fā)光，那是在什么時候會發(fā)光呢？發(fā)光的時候，眼睛會像什么呢？如果寫它的眼睛會變色，那它什么時候變成什么顏色呢？我們來把它寫細致些，具體些。按照這樣的方法，我們同桌討論一下小貓的眼睛是怎么樣的。開始吧！
學生交流（老師指正）
三、歸納方法，學習練筆
過渡：小朋友，你們真棒，能把小貓的眼睛寫得如此的與眾不同。
1、總結方法。方法很簡單。
（1）選出一個最突出的特點
（2）把這個特點寫細致、寫深入，還要寫獨特，寫別人不常寫的東西。
2、練筆訓練：那其他部位的特點你能嘗試寫一寫嗎？
3、學生練筆——學生作品展示——老師點評
4、小結描寫動物外形特點的方法
三、布置觀察的作業(yè)
寫其他小動物也是一樣道理的?；丶艺堄^察其他小動物的一個最突出的特點，把這個特點寫具體、寫特別。