本課教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“車(chē)字旁”。
2、按課文內(nèi)容填空。
3、朗讀課文，背誦課文。
4、知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
本課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字，認(rèn)識(shí)“車(chē)字旁”。了解課文內(nèi)容，朗讀課文，背誦課文。
2、知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
本課知識(shí)點(diǎn)在本單元教材知識(shí)體系中的空間位置：
本課課文的激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，通過(guò)課后的填空練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和幫助學(xué)生理解背誦課文。
學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與能力：
學(xué)生具有識(shí)字與寫(xiě)字的能力，能夠借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，具有一定的自學(xué)能力，但學(xué)生對(duì)閱讀理解的能力還是有待提高，老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀能力，提高閱讀理解水平。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
課前準(zhǔn)備有關(guān)南極和企鵝的圖片、資料等；課上重視識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字構(gòu)字的特點(diǎn)或已有的識(shí)字方法識(shí)記生字，有針對(duì)性地指導(dǎo)；課文通過(guò)小企鵝妞妞和媽媽的對(duì)話(huà)，講述了小企鵝妞妞第一次看到外面世界的事，說(shuō)明自己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)世面。在教學(xué)中使用大部分時(shí)間，采用多種方法，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
教學(xué)媒體：課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
第1課時(shí)：
一、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“車(chē)字旁”。 按田字格里的范字把字寫(xiě)端正。朗讀課文并背誦。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)好字，寫(xiě)好字。
三、媒體準(zhǔn)備：詞語(yǔ)積累ppt、生字卡片
四、教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字：
1、抽讀、開(kāi)火車(chē)讀生字卡片，以詞的形式出現(xiàn)：“極、柔軟、腦袋”。
2、把本課生字按結(jié)構(gòu)分類(lèi)：左右結(jié)構(gòu)：欣、肚、軟、虹
上下結(jié)構(gòu)：柔 上中下結(jié)構(gòu)：賞 半包圍結(jié)構(gòu)：闖
3、說(shuō)說(shuō)每種結(jié)構(gòu)的字各有什么特點(diǎn)？
4、根據(jù)自己的情況說(shuō)說(shuō)怎樣識(shí)記生字。
【設(shè)計(jì)意圖：】提高學(xué)生識(shí)字能力。
二 、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
1、結(jié)合筆畫(huà)跟隨說(shuō)說(shuō)字應(yīng)該怎么寫(xiě)
2、描紅，熟悉字的筆畫(huà)在田字格中的位置。
3、教師范寫(xiě)：“柔”，并指導(dǎo)其他字。
“柔”下面的“木”一定要托住“矛”，寫(xiě)好第6筆“橫”很關(guān)鍵。
教師巡視指導(dǎo)。
4、寫(xiě)字。
5、展示個(gè)別學(xué)生的字，做特例指導(dǎo)。
對(duì)策：通過(guò)描紅、寫(xiě)字練習(xí)寫(xiě)字。
復(fù)備：說(shuō)說(shuō)字應(yīng)該怎么寫(xiě)
【設(shè)計(jì)意圖：】寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生寫(xiě)字能力。
三、積累詞語(yǔ)。
出示詞語(yǔ)：
讀詞語(yǔ)；理解詞義；抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
【設(shè)計(jì)意圖：】提高學(xué)生詞匯量。
四、檢查背誦。
對(duì)策：每組第一個(gè)會(huì)背誦的老師檢查；然后檢查本組其他成員。
【設(shè)計(jì)意圖：】提高學(xué)生背誦的積極性。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)：生字一個(gè)兩行，查字典組詞。拓展：語(yǔ)練。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 13、小企鵝鵝媽媽
肚 柔 軟 欣 賞 闖 虹


第2課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。背誦課文。
二、本課時(shí)重難點(diǎn)：理解文中媽媽告訴妞妞的話(huà)的意思，知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
三、媒體準(zhǔn)備：課件
四、教學(xué)過(guò)程：
一 、激興導(dǎo)入：
1、出示南極企鵝的圖片：說(shuō)說(shuō)企鵝的樣子和南極的樣子。
2、我們一起來(lái)看看課文中的小企鵝和它的媽媽吧！
【設(shè)計(jì)意圖：】激趣。
二 、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、自讀課文，要求：借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。
2、反饋?zhàn)x生字情況。
3、同桌互讀：檢查讀正確
4、再自讀課文，要求：按句逗停頓，把句子讀通順。
對(duì)策:通過(guò)自讀課文、同桌互讀、再自讀課文等方式，練習(xí)朗讀，讀準(zhǔn)字音。
【設(shè)計(jì)意圖：】練習(xí)朗讀，讀準(zhǔn)字音。
三、朗讀課文，感悟思想感情：
1、自讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你都知道了哪些有關(guān)小企鵝的信息？
從哪段得到的信息？
讀書(shū)思考，回答問(wèn)題。
預(yù)設(shè)：小企鵝叫妞妞；它一直藏在媽媽的褶皮里；生活在南極……
對(duì)策：指導(dǎo)說(shuō)完整話(huà)“我從第……段，我知道……”
【設(shè)計(jì)意圖：】訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)選擇信息，說(shuō)完整話(huà)。
2、指導(dǎo)朗讀第1、2自然段。
注意長(zhǎng)句的朗讀：“小企鵝和媽媽/生活在/冰天雪地的南極?！?br /> “妞妞的小腦袋/從媽媽的白色褶皮下/鉆了出來(lái)?！?br /> 課文填空：在企鵝媽媽白色的（ ）下面，有一塊（ ）的褶皮，像一間溫暖的小屋，里面藏著小企鵝妞妞。
3、分角色朗讀3--10自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：
妞妞第一次看到了天和地，它的感受怎樣？感到很新奇
4、指導(dǎo)朗讀第3--9自然段，尤其注意小企鵝和媽媽的對(duì)話(huà)：小企鵝天真好奇，媽媽親切和藹。
妞妞/第一次/高興地欣賞/這銀色的世界。
這世界/就是由/藍(lán)色和白色/組成的/嗎？小眼睛驚奇地望著媽媽。
對(duì)比朗讀：（1）哦，這天，多么好看！
哦，這天，這天多么好看！
小企鵝驚奇地贊嘆著。
（2）“哦，這天，這天多么好看!”
“哦，這地，這地的顏色真美麗!”
對(duì)策：通過(guò)指名讀、評(píng)讀練習(xí)朗讀。
5、讀最后一個(gè)自然段后，小組討論：“讀了這段之后，你能知道什么？”
預(yù)設(shè)：媽媽告訴妞妞外面的天地很大，很美，要出去闖一闖，看一看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
對(duì)策：用橫線(xiàn)畫(huà)出從從媽媽的肚子下面能看到的世界，用曲線(xiàn)畫(huà)出，出去闖世界能看到的世界。
練習(xí)說(shuō)話(huà)：我們生活的世界還有（ ）的（ ）。
【設(shè)計(jì)意圖：】以朗讀指導(dǎo)為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，提高學(xué)生閱讀能力。
四、 朗讀課文并背誦：
1、教師引讀。
2、學(xué)生自選喜歡的段落，讀后互評(píng)。
3、抓住重點(diǎn)（對(duì)話(huà)部分或最后一個(gè)自然段）
4、分角色朗讀。
5、填空根據(jù)課件一步一步練習(xí)背誦。
對(duì)策：學(xué)生自選喜歡的段落，讀后互評(píng)。抓住重點(diǎn)分角色朗讀。
【設(shè)計(jì)意圖：】根據(jù)課件練習(xí)背誦。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：把課文有感情地背給家長(zhǎng)聽(tīng)。背誦課文最后一段。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 16 小企鵝和媽媽
闖一闖 看一看
開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)
七、課后反思：
有一點(diǎn)像講成了地理課，學(xué)生對(duì)南極很有興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，更進(jìn)一步的去了解南極的冰天雪地。

本課教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“車(chē)字旁”。
2、按課文內(nèi)容填空。
3、朗讀課文，背誦課文。
4、知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
本課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字，認(rèn)識(shí)“車(chē)字旁”。了解課文內(nèi)容，朗讀課文，背誦課文。
2、知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
本課知識(shí)點(diǎn)在本單元教材知識(shí)體系中的空間位置：
本課課文的激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，通過(guò)課后的填空練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和幫助學(xué)生理解背誦課文。
學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與能力：
學(xué)生具有識(shí)字與寫(xiě)字的能力，能夠借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，具有一定的自學(xué)能力，但學(xué)生對(duì)閱讀理解的能力還是有待提高，老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀能力，提高閱讀理解水平。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
課前準(zhǔn)備有關(guān)南極和企鵝的圖片、資料等；課上重視識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字構(gòu)字的特點(diǎn)或已有的識(shí)字方法識(shí)記生字，有針對(duì)性地指導(dǎo)；課文通過(guò)小企鵝妞妞和媽媽的對(duì)話(huà)，講述了小企鵝妞妞第一次看到外面世界的事，說(shuō)明自己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)世面。在教學(xué)中使用大部分時(shí)間，采用多種方法，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
教學(xué)媒體：課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
第1課時(shí)：
一、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“車(chē)字旁”。 按田字格里的范字把字寫(xiě)端正。朗讀課文并背誦。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)好字，寫(xiě)好字。
三、媒體準(zhǔn)備：詞語(yǔ)積累ppt、生字卡片
四、教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字：
1、抽讀、開(kāi)火車(chē)讀生字卡片，以詞的形式出現(xiàn)：“極、柔軟、腦袋”。
2、把本課生字按結(jié)構(gòu)分類(lèi)：左右結(jié)構(gòu)：欣、肚、軟、虹
上下結(jié)構(gòu)：柔 上中下結(jié)構(gòu)：賞 半包圍結(jié)構(gòu)：闖
3、說(shuō)說(shuō)每種結(jié)構(gòu)的字各有什么特點(diǎn)？
4、根據(jù)自己的情況說(shuō)說(shuō)怎樣識(shí)記生字。
【設(shè)計(jì)意圖：】提高學(xué)生識(shí)字能力。
二 、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
1、結(jié)合筆畫(huà)跟隨說(shuō)說(shuō)字應(yīng)該怎么寫(xiě)
2、描紅，熟悉字的筆畫(huà)在田字格中的位置。
3、教師范寫(xiě)：“柔”，并指導(dǎo)其他字。
“柔”下面的“木”一定要托住“矛”，寫(xiě)好第6筆“橫”很關(guān)鍵。
教師巡視指導(dǎo)。
4、寫(xiě)字。
5、展示個(gè)別學(xué)生的字，做特例指導(dǎo)。
對(duì)策：通過(guò)描紅、寫(xiě)字練習(xí)寫(xiě)字。
復(fù)備：說(shuō)說(shuō)字應(yīng)該怎么寫(xiě)
【設(shè)計(jì)意圖：】寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生寫(xiě)字能力。
三、積累詞語(yǔ)。
出示詞語(yǔ)：
讀詞語(yǔ)；理解詞義；抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
【設(shè)計(jì)意圖：】提高學(xué)生詞匯量。
四、檢查背誦。
對(duì)策：每組第一個(gè)會(huì)背誦的老師檢查；然后檢查本組其他成員。
【設(shè)計(jì)意圖：】提高學(xué)生背誦的積極性。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)：生字一個(gè)兩行，查字典組詞。拓展：語(yǔ)練。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 13、小企鵝鵝媽媽
肚 柔 軟 欣 賞 闖 虹


第2課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。背誦課文。
二、本課時(shí)重難點(diǎn)：理解文中媽媽告訴妞妞的話(huà)的意思，知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
三、媒體準(zhǔn)備：課件
四、教學(xué)過(guò)程：
一 、激興導(dǎo)入：
1、出示南極企鵝的圖片：說(shuō)說(shuō)企鵝的樣子和南極的樣子。
2、我們一起來(lái)看看課文中的小企鵝和它的媽媽吧！
【設(shè)計(jì)意圖：】激趣。
二 、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、自讀課文，要求：借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。
2、反饋?zhàn)x生字情況。
3、同桌互讀：檢查讀正確
4、再自讀課文，要求：按句逗停頓，把句子讀通順。
對(duì)策:通過(guò)自讀課文、同桌互讀、再自讀課文等方式，練習(xí)朗讀，讀準(zhǔn)字音。
【設(shè)計(jì)意圖：】練習(xí)朗讀，讀準(zhǔn)字音。
三、朗讀課文，感悟思想感情：
1、自讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你都知道了哪些有關(guān)小企鵝的信息？
從哪段得到的信息？
讀書(shū)思考，回答問(wèn)題。
預(yù)設(shè)：小企鵝叫妞妞；它一直藏在媽媽的褶皮里；生活在南極……
對(duì)策：指導(dǎo)說(shuō)完整話(huà)“我從第……段，我知道……”
【設(shè)計(jì)意圖：】訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)選擇信息，說(shuō)完整話(huà)。
2、指導(dǎo)朗讀第1、2自然段。
注意長(zhǎng)句的朗讀：“小企鵝和媽媽/生活在/冰天雪地的南極?！?br /> “妞妞的小腦袋/從媽媽的白色褶皮下/鉆了出來(lái)?！?br /> 課文填空：在企鵝媽媽白色的（ ）下面，有一塊（ ）的褶皮，像一間溫暖的小屋，里面藏著小企鵝妞妞。
3、分角色朗讀3--10自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：
妞妞第一次看到了天和地，它的感受怎樣？感到很新奇
4、指導(dǎo)朗讀第3--9自然段，尤其注意小企鵝和媽媽的對(duì)話(huà)：小企鵝天真好奇，媽媽親切和藹。
妞妞/第一次/高興地欣賞/這銀色的世界。
這世界/就是由/藍(lán)色和白色/組成的/嗎？小眼睛驚奇地望著媽媽。
對(duì)比朗讀：（1）哦，這天，多么好看！
哦，這天，這天多么好看！
小企鵝驚奇地贊嘆著。
（2）“哦，這天，這天多么好看!”
“哦，這地，這地的顏色真美麗!”
對(duì)策：通過(guò)指名讀、評(píng)讀練習(xí)朗讀。
5、讀最后一個(gè)自然段后，小組討論：“讀了這段之后，你能知道什么？”
預(yù)設(shè)：媽媽告訴妞妞外面的天地很大，很美，要出去闖一闖，看一看，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
對(duì)策：用橫線(xiàn)畫(huà)出從從媽媽的肚子下面能看到的世界，用曲線(xiàn)畫(huà)出，出去闖世界能看到的世界。
練習(xí)說(shuō)話(huà)：我們生活的世界還有（ ）的（ ）。
【設(shè)計(jì)意圖：】以朗讀指導(dǎo)為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，提高學(xué)生閱讀能力。
四、 朗讀課文并背誦：
1、教師引讀。
2、學(xué)生自選喜歡的段落，讀后互評(píng)。
3、抓住重點(diǎn)（對(duì)話(huà)部分或最后一個(gè)自然段）
4、分角色朗讀。
5、填空根據(jù)課件一步一步練習(xí)背誦。
對(duì)策：學(xué)生自選喜歡的段落，讀后互評(píng)。抓住重點(diǎn)分角色朗讀。
【設(shè)計(jì)意圖：】根據(jù)課件練習(xí)背誦。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：把課文有感情地背給家長(zhǎng)聽(tīng)。背誦課文最后一段。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 16 小企鵝和媽媽
闖一闖 看一看
開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)
七、課后反思：
有一點(diǎn)像講成了地理課，學(xué)生對(duì)南極很有興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，更進(jìn)一步的去了解南極的冰天雪地。