求真
自然的語言，真誠的感情流露對(duì)孩子是潛移默化的影響。趙老師老師真實(shí)的課堂很讓我感動(dòng)，正如她的為人一樣真實(shí)而又自然，我認(rèn)為她那親切的樣子很讓孩子喜歡她，更愿意和她交朋友，從而更喜歡語文。趙老師能抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，把學(xué)生帶進(jìn)月亮灣的美景中。例如她在導(dǎo)入時(shí)說：“閉上眼睛，帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，數(shù)到3就到了，”在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，學(xué)生邊欣賞著月亮灣的美景，邊聽著美文，怎不令人陶醉？引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的內(nèi)容入手，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并以此點(diǎn)燃情感，呼喚悟性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探求。想讀嗎？那就打開書來好好的讀讀吧。這樣的過渡語言樸素，自然得體。
求實(shí)
書，讓學(xué)生自己讀，著名語文教育專家商友敬先生說：“文章的精華在句子中。你不讀，這一切精華不會(huì)自己顯露出來，而只能是紙上的鉛筆符號(hào)，那是‘死’的。要把‘死’的變成‘活’的，只有讀，讓它在你嘴里活起來，然后才能在你的心里活起來?！笨梢?，讀在語文課堂教學(xué)中的重要性。趙老師成為親切而又睿智的點(diǎn)化者、組織者，讓學(xué)生通過多種形式的讀，去體味、去感悟，在充足的時(shí)間里，以讀激趣、以讀顯形、以讀啟智、以讀育人，真正把語文課上成了朗朗的讀書課。不但課堂氣氛異?；钴S，更重要的是孩子的語言能力、思維能力都得到了發(fā)展與提高。
求易：
易，容易簡(jiǎn)單也，拋棄煩瑣，用最樸實(shí)的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)本領(lǐng)。每天，當(dāng)我們跨進(jìn)教室時(shí)，我們要想想：這節(jié)課，我該教給孩子些什么？一點(diǎn)知識(shí)，一些方法，一些啟迪，還是一些積累？我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路非常清晰，用真誠的鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。從字、詞、句、文的由易及難的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀流利。還不失時(shí)機(jī)的在朗讀教學(xué)中進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。

求真
自然的語言，真誠的感情流露對(duì)孩子是潛移默化的影響。趙老師老師真實(shí)的課堂很讓我感動(dòng)，正如她的為人一樣真實(shí)而又自然，我認(rèn)為她那親切的樣子很讓孩子喜歡她，更愿意和她交朋友，從而更喜歡語文。趙老師能抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，把學(xué)生帶進(jìn)月亮灣的美景中。例如她在導(dǎo)入時(shí)說：“閉上眼睛，帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，數(shù)到3就到了，”在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，學(xué)生邊欣賞著月亮灣的美景，邊聽著美文，怎不令人陶醉？引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的內(nèi)容入手，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并以此點(diǎn)燃情感，呼喚悟性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探求。想讀嗎？那就打開書來好好的讀讀吧。這樣的過渡語言樸素，自然得體。
求實(shí)
書，讓學(xué)生自己讀，著名語文教育專家商友敬先生說：“文章的精華在句子中。你不讀，這一切精華不會(huì)自己顯露出來，而只能是紙上的鉛筆符號(hào)，那是‘死’的。要把‘死’的變成‘活’的，只有讀，讓它在你嘴里活起來，然后才能在你的心里活起來?！笨梢?，讀在語文課堂教學(xué)中的重要性。趙老師成為親切而又睿智的點(diǎn)化者、組織者，讓學(xué)生通過多種形式的讀，去體味、去感悟，在充足的時(shí)間里，以讀激趣、以讀顯形、以讀啟智、以讀育人，真正把語文課上成了朗朗的讀書課。不但課堂氣氛異?；钴S，更重要的是孩子的語言能力、思維能力都得到了發(fā)展與提高。
求易：
易，容易簡(jiǎn)單也，拋棄煩瑣，用最樸實(shí)的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)本領(lǐng)。每天，當(dāng)我們跨進(jìn)教室時(shí)，我們要想想：這節(jié)課，我該教給孩子些什么？一點(diǎn)知識(shí)，一些方法，一些啟迪，還是一些積累？我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路非常清晰，用真誠的鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。從字、詞、句、文的由易及難的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀流利。還不失時(shí)機(jī)的在朗讀教學(xué)中進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。