一、教材簡析
1．教材的地位和作用：
《星星的新朋友》一文是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文S版第三冊第四組中的第一篇課文，屬精讀課文。這組課文主要是以愛科學(xué)為主題的。
這篇課文以童話的形式介紹了幾種人造地球衛(wèi)星及其作用。全文語言簡潔，適合兒童閱讀。根據(jù)課文內(nèi)容，本文配有一幅插圖：深藍色的夜空中，星星們在悄悄談?wù)撝裁?，形象的畫面，奇妙的想象，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的遐想，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展與進步。
課后編有一項“學(xué)習(xí)鏈接”，介紹了我國人造地球衛(wèi)星的情況，意在為學(xué)生提供一些課外資料，了解我國航天科技的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)的情感。
二、教學(xué)三維目標
知識與技能：
1.認識“專、管”等14個生字，會寫“專、介、世”等7個字及以下詞語：衛(wèi)星、世界。學(xué)習(xí)新偏旁“田字頭”。
2.分角色正確、流利地朗讀課文。
過程與方法:
通過朗讀讓學(xué)生明白各種衛(wèi)星的用途。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。
重難點及教學(xué)關(guān)鍵：
1.認讀14個生字，會書寫7個生字。
2.通過課文的朗讀讓學(xué)生明白各種衛(wèi)星的用途。
課時劃分為兩課時。
三、教法說明
基于教學(xué)目標的制定和重難點的提出，結(jié)合《新課標》理念，我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、角色扮演、游戲互動、實踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴中的首席。
四、學(xué)法說明
教學(xué)活動是教和學(xué)的雙邊相互促進的活動，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,完成教學(xué)任務(wù)，在上述教學(xué)方法指導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生掌握“讀、想、劃、議”的學(xué)習(xí)方法。通過讀，達到有所思、有所得、認真思考，劃分重點詞句，議出問題，把握訓(xùn)練重點。
五、教具準備：生字卡、掛圖。
六、教學(xué)過程
第一課時：
(一)、談話激趣，導(dǎo)入新課
1.小朋友，你們再晚上能看到什么呢？天上的星星也有朋友，現(xiàn)在又來了新朋友，它們是誰呢？
2. 出示課題，認讀課題。
(二)、初讀課文，認識生字
1.學(xué)生自己讀文，并圈出課文生字詞，并借助拼音拼讀生字詞。
2.教師指明學(xué)生反饋，其他學(xué)生評議。
3.教師帶讀，學(xué)生跟讀。接著游戲鞏固。
(三）、指導(dǎo)寫字：
1.教師板書要寫的字，學(xué)生齊讀，并進入擴詞練習(xí)。
2.讓學(xué)生觀察生字字形，說說怎樣識記生字。
3.介紹田字旁。
4.教師范寫生字，學(xué)生觀察并仿寫。
第二課時
(一)、再讀課文，整體感知　　　　　　
(二)、朗讀指導(dǎo)
1.指導(dǎo)分段讀。讀中指導(dǎo)學(xué)生讀出小星星問的語氣，氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星神氣、自豪的語氣。
2.指導(dǎo)分角色朗讀。
(三)、理解感悟。
1.出示掛圖，讓學(xué)生觀察，并說說想先了解哪一顆呢？
2.(以學(xué)習(xí)氣象衛(wèi)星為例)問：你們知道氣象衛(wèi)星的作用嗎？(讓學(xué)生從書中找出相關(guān)句子讀一讀。說說氣象衛(wèi)星的作用。)
3.引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)氣象衛(wèi)星的方法學(xué)習(xí)課文中其它衛(wèi)星內(nèi)容。
4.引導(dǎo)學(xué)生理解“偵查、導(dǎo)航、營救”等詞。
5.想一想，猜一猜：偵察衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、營救衛(wèi)星有什么作用？
四、角色朗誦——演星星，
在你的學(xué)習(xí)小組里交流一下：你最喜歡哪顆衛(wèi)星，它有什么本領(lǐng)？演一演看誰表演得最象，評出“表演小明星”
五、拓思延伸。
如果小星星還有朋友，你希望它有什么樣的朋友？假如你長大后成了以為科學(xué)家，你會造一顆什么星？
六、教師總結(jié)課文，并鼓勵學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，將來用自己的力量發(fā)明制造更多的衛(wèi)星。
七、布置作業(yè)
板書設(shè)計：
13、星星的新朋友
氣象衛(wèi)星 ------------------預(yù)報天氣
通信衛(wèi)星 ------------------傳播信息
地球資源衛(wèi)星 --------------探測資源
偵察衛(wèi)星 ------------------作戰(zhàn)指揮
導(dǎo)航衛(wèi)星 ------------------引導(dǎo)航行
營救衛(wèi)星 ------------------救援

一、教材簡析
1．教材的地位和作用：
《星星的新朋友》一文是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文S版第三冊第四組中的第一篇課文，屬精讀課文。這組課文主要是以愛科學(xué)為主題的。
這篇課文以童話的形式介紹了幾種人造地球衛(wèi)星及其作用。全文語言簡潔，適合兒童閱讀。根據(jù)課文內(nèi)容，本文配有一幅插圖：深藍色的夜空中，星星們在悄悄談?wù)撝裁?，形象的畫面，奇妙的想象，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的遐想，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展與進步。
課后編有一項“學(xué)習(xí)鏈接”，介紹了我國人造地球衛(wèi)星的情況，意在為學(xué)生提供一些課外資料，了解我國航天科技的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)的情感。
二、教學(xué)三維目標
知識與技能：
1.認識“專、管”等14個生字，會寫“專、介、世”等7個字及以下詞語：衛(wèi)星、世界。學(xué)習(xí)新偏旁“田字頭”。
2.分角色正確、流利地朗讀課文。
過程與方法:
通過朗讀讓學(xué)生明白各種衛(wèi)星的用途。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。
重難點及教學(xué)關(guān)鍵：
1.認讀14個生字，會書寫7個生字。
2.通過課文的朗讀讓學(xué)生明白各種衛(wèi)星的用途。
課時劃分為兩課時。
三、教法說明
基于教學(xué)目標的制定和重難點的提出，結(jié)合《新課標》理念，我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、角色扮演、游戲互動、實踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴中的首席。
四、學(xué)法說明
教學(xué)活動是教和學(xué)的雙邊相互促進的活動，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,完成教學(xué)任務(wù)，在上述教學(xué)方法指導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生掌握“讀、想、劃、議”的學(xué)習(xí)方法。通過讀，達到有所思、有所得、認真思考，劃分重點詞句，議出問題，把握訓(xùn)練重點。
五、教具準備：生字卡、掛圖。
六、教學(xué)過程
第一課時：
(一)、談話激趣，導(dǎo)入新課
1.小朋友，你們再晚上能看到什么呢？天上的星星也有朋友，現(xiàn)在又來了新朋友，它們是誰呢？
2. 出示課題，認讀課題。
(二)、初讀課文，認識生字
1.學(xué)生自己讀文，并圈出課文生字詞，并借助拼音拼讀生字詞。
2.教師指明學(xué)生反饋，其他學(xué)生評議。
3.教師帶讀，學(xué)生跟讀。接著游戲鞏固。
(三）、指導(dǎo)寫字：
1.教師板書要寫的字，學(xué)生齊讀，并進入擴詞練習(xí)。
2.讓學(xué)生觀察生字字形，說說怎樣識記生字。
3.介紹田字旁。
4.教師范寫生字，學(xué)生觀察并仿寫。
第二課時
(一)、再讀課文，整體感知　　　　　　
(二)、朗讀指導(dǎo)
1.指導(dǎo)分段讀。讀中指導(dǎo)學(xué)生讀出小星星問的語氣，氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星神氣、自豪的語氣。
2.指導(dǎo)分角色朗讀。
(三)、理解感悟。
1.出示掛圖，讓學(xué)生觀察，并說說想先了解哪一顆呢？
2.(以學(xué)習(xí)氣象衛(wèi)星為例)問：你們知道氣象衛(wèi)星的作用嗎？(讓學(xué)生從書中找出相關(guān)句子讀一讀。說說氣象衛(wèi)星的作用。)
3.引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)氣象衛(wèi)星的方法學(xué)習(xí)課文中其它衛(wèi)星內(nèi)容。
4.引導(dǎo)學(xué)生理解“偵查、導(dǎo)航、營救”等詞。
5.想一想，猜一猜：偵察衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、營救衛(wèi)星有什么作用？
四、角色朗誦——演星星，
在你的學(xué)習(xí)小組里交流一下：你最喜歡哪顆衛(wèi)星，它有什么本領(lǐng)？演一演看誰表演得最象，評出“表演小明星”
五、拓思延伸。
如果小星星還有朋友，你希望它有什么樣的朋友？假如你長大后成了以為科學(xué)家，你會造一顆什么星？
六、教師總結(jié)課文，并鼓勵學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，將來用自己的力量發(fā)明制造更多的衛(wèi)星。
七、布置作業(yè)
板書設(shè)計：
13、星星的新朋友
氣象衛(wèi)星 ------------------預(yù)報天氣
通信衛(wèi)星 ------------------傳播信息
地球資源衛(wèi)星 --------------探測資源
偵察衛(wèi)星 ------------------作戰(zhàn)指揮
導(dǎo)航衛(wèi)星 ------------------引導(dǎo)航行
營救衛(wèi)星 ------------------救援