普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
小題1:解釋下面句子中劃線的字詞。（4分）
①普少習吏事      習：              ②家人發(fā)篋視之    發(fā)：            
③太祖常勸以讀書  以：              ④碎裂案牘擲地  碎裂：            
小題2:翻譯下面的句子。（4分）
①及次日臨政，處決如流。   譯文：                                            
②普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。
譯文：                                                                          
小題3:有一個成語出自選文的第一節(jié)，請你找出并解釋。（3分）
成語：            ，意思是：                                                  
小題4:對趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從趙太祖的這種變化中讀出了什么？（3分）
                                                                                
                                                                                
小題5:仔細閱讀上文及下面的材料，回答問題。（3分）
材料：（趙普）七月卒，年七十一。上（趙太祖）聞之震悼，謂近臣曰：“……朕君臨以來，每優(yōu)禮之，普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷（代國家）臣也，朕甚惜之！”
請從選文中找出與材料中畫線句意思相近的句子，寫在下面的橫線上，并請從選文中找出根據(jù)來證明趙普確如材料中宋太祖對他的評價。
                                                                              
                                                                           

參考答案：

小題1:①熟悉 ②打開 ③拿 ④把……撕碎
小題2:①到了第二天處理政務速度很快；②趙普性情沉著嚴肅剛正，雖然對人多嫉妒刻薄，但卻能以天下事為己任。
小題3:手不釋卷 手里的書舍不得放下，形容讀書勤奮或看書入迷。
小題4:①太祖悟出了趙普的良苦用心，由此也悟出了其所薦之人必定是個可用之才。②說明趙太祖只是有時固執(zhí)，但最終還是個明辨是非的君主。（意思相近即可）
小題5:選文原句為：而能以天下事為己任。選文中的依據(jù)是：①為治理國家而勤奮讀書；②不顧個人安危為國家推薦人才。

小題1:
試題分析：注意文言字詞的古今異義和活動用，比如，“習”今義是“練習”，而古文中是“熟悉”；“碎裂”是形容詞用作動詞，譯為“把……撕碎”。
點評：本題不難，古文中常用字詞，易于解釋。古文中一詞多義的字詞是很多的，像本題中的“發(fā)”，平時學習要注意歸納記憶，學會舉一反三，學一識三。
小題2:
試題分析：第一句，“及”：到。“臨”：處理；“政”：政事；“處決”：處理決斷；“如流”：形容很快。第二句，“性”：性格；“沉”：沉穩(wěn)；“岸谷”：嚴肅剛正；“雖”，即使：“多”：經(jīng)常；“忌”：嫉妒；“克”：刻薄，“以……為”：把……作為；“天下”：天下事，“任”：職責。
點評：本題不難，難解字詞不多，易于翻譯。古文中雖然大多數(shù)是一字一義”，但也有兩個字表示一個相同的意思，叫“復合義”，翻譯時用一個意思就行。
小題3:
試題分析：在文章的開頭即可找到“手不釋卷”，“釋”：放下的意思。此成語形容讀書很勤奮。
點評：本題不難，成語在文中一目了解。漢語中的成語來源有四，一是古籍，二是傳說故事，三是民間習俗，四是現(xiàn)代生活，所以成語包含了豐富的文化，學習掌握成語非常有意義。
小題4:
試題分析：分別從兩個人物來分析，趙太祖雖有固執(zhí)，但還是重用人才的君主，也襯托出趙普的執(zhí)著，以國為重的品質(zhì)。
點評：本題不難，文章中人物形象比較突出，易于概括。閱讀敘事寫人的文章，不只是看故事情節(jié)，也應當對人物形象作了分析，從中汲取精神思想的養(yǎng)料，這才算真正地閱讀文章。
小題5:
試題分析：了解此句話的含義，是說趙普為人剛正，為國著想，忠貞不渝，被國君重視，然后根據(jù)此意在文中找到相關的句子。
點評：本題不難，仔細閱讀，聯(lián)系相關情節(jié)即可作答。敘事類文章，情節(jié)前后都是有聯(lián)系的，有前因后果的關系，閱讀時要明確這種關系，解釋此類問題，即可從情節(jié)的點滴處尋找蛛絲馬跡。

普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
小題1:解釋下面句子中劃線的字詞。（4分）
①普少習吏事      習：              ②家人發(fā)篋視之    發(fā)：            
③太祖常勸以讀書  以：              ④碎裂案牘擲地  碎裂：            
小題2:翻譯下面的句子。（4分）
①及次日臨政，處決如流。   譯文：                                            
②普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。
譯文：                                                                          
小題3:有一個成語出自選文的第一節(jié)，請你找出并解釋。（3分）
成語：            ，意思是：                                                  
小題4:對趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從趙太祖的這種變化中讀出了什么？（3分）
                                                                                
                                                                                
小題5:仔細閱讀上文及下面的材料，回答問題。（3分）
材料：（趙普）七月卒，年七十一。上（趙太祖）聞之震悼，謂近臣曰：“……朕君臨以來，每優(yōu)禮之，普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷（代國家）臣也，朕甚惜之！”
請從選文中找出與材料中畫線句意思相近的句子，寫在下面的橫線上，并請從選文中找出根據(jù)來證明趙普確如材料中宋太祖對他的評價。
                                                                              
                                                                           

參考答案：

小題1:①熟悉 ②打開 ③拿 ④把……撕碎
小題2:①到了第二天處理政務速度很快；②趙普性情沉著嚴肅剛正，雖然對人多嫉妒刻薄，但卻能以天下事為己任。
小題3:手不釋卷 手里的書舍不得放下，形容讀書勤奮或看書入迷。
小題4:①太祖悟出了趙普的良苦用心，由此也悟出了其所薦之人必定是個可用之才。②說明趙太祖只是有時固執(zhí)，但最終還是個明辨是非的君主。（意思相近即可）
小題5:選文原句為：而能以天下事為己任。選文中的依據(jù)是：①為治理國家而勤奮讀書；②不顧個人安危為國家推薦人才。

小題1:
試題分析：注意文言字詞的古今異義和活動用，比如，“習”今義是“練習”，而古文中是“熟悉”；“碎裂”是形容詞用作動詞，譯為“把……撕碎”。
點評：本題不難，古文中常用字詞，易于解釋。古文中一詞多義的字詞是很多的，像本題中的“發(fā)”，平時學習要注意歸納記憶，學會舉一反三，學一識三。
小題2:
試題分析：第一句，“及”：到。“臨”：處理；“政”：政事；“處決”：處理決斷；“如流”：形容很快。第二句，“性”：性格；“沉”：沉穩(wěn)；“岸谷”：嚴肅剛正；“雖”，即使：“多”：經(jīng)常；“忌”：嫉妒；“克”：刻薄，“以……為”：把……作為；“天下”：天下事，“任”：職責。
點評：本題不難，難解字詞不多，易于翻譯。古文中雖然大多數(shù)是一字一義”，但也有兩個字表示一個相同的意思，叫“復合義”，翻譯時用一個意思就行。
小題3:
試題分析：在文章的開頭即可找到“手不釋卷”，“釋”：放下的意思。此成語形容讀書很勤奮。
點評：本題不難，成語在文中一目了解。漢語中的成語來源有四，一是古籍，二是傳說故事，三是民間習俗，四是現(xiàn)代生活，所以成語包含了豐富的文化，學習掌握成語非常有意義。
小題4:
試題分析：分別從兩個人物來分析，趙太祖雖有固執(zhí)，但還是重用人才的君主，也襯托出趙普的執(zhí)著，以國為重的品質(zhì)。
點評：本題不難，文章中人物形象比較突出，易于概括。閱讀敘事寫人的文章，不只是看故事情節(jié)，也應當對人物形象作了分析，從中汲取精神思想的養(yǎng)料，這才算真正地閱讀文章。
小題5:
試題分析：了解此句話的含義，是說趙普為人剛正，為國著想，忠貞不渝，被國君重視，然后根據(jù)此意在文中找到相關的句子。
點評：本題不難，仔細閱讀，聯(lián)系相關情節(jié)即可作答。敘事類文章，情節(jié)前后都是有聯(lián)系的，有前因后果的關系，閱讀時要明確這種關系，解釋此類問題，即可從情節(jié)的點滴處尋找蛛絲馬跡。