文言文閱讀。（13分）
送東陽馬生序（節(jié)選）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余①，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此②。
小題1:解釋劃線詞。
① 錄畢，走送之（   ）         ② 同舍生皆被綺繡 （   ）
③ 既加冠，益慕圣賢之道（   ）   ④ 又患無碩師名人與游（   ）
小題2:下列句中的“/ ”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（  ） A．余幼時/即嗜學B．益慕圣賢／之道C．腰／白玉之環(huán)．D．門人弟子／填其室
小題3:翻譯劃橫線的句子。
①以是人多以書假余。
②蓋余之勤且艱若此。
小題4:結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。

參考答案：

小題1:①（ 跑） ②（ 通“披”，意為“穿”）③（越發(fā)，更加）④（交游，結(jié)交）
小題2:B
小題3:①因此人家多愿意把書借給我。 ②我求學的勤奮和艱苦大概就像這樣。
小題4:①刻苦學習  ②博覽群書  ③虛心求教

小題1:
試題分析：注意本題中的古今異義和字詞的活用，“走”“與游”與現(xiàn)代含義是不同的，“走”古義為“跑”，“游”為“交往”?！氨弧笔峭僮郑ā芭?。
點評：本題不難，學生對所學課文比較熟悉。解釋文言字詞，要注意古今異義和字詞的活用，要了解本義，更有了解在句子中的意思，平時學習要注意積累這方面的知識。
小題2:
試題分析：B句“益慕圣賢之道”，“慕”是動詞謂語，“圣賢之道”是“慕”的內(nèi)容，是賓語，不能拆讀。應該是“益／慕圣賢之道”。
點評：本題不難，句子的意思好理解。文言句子的朗讀節(jié)奏，可以根據(jù)句子有幾層意思來劃分，層與層之間劃分；可以根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)來劃分，一般來說，主謂之間要劃分（有“之”取消句子獨立性除外），長的短語，修飾限定部分與中心語之間要劃分，多個修飾限定語之間不劃。
小題3:
試題分析：解釋清楚關(guān)鍵字詞的意思，“以是”：因此；“以”：把；“假”：借。余?！吧w”：大凡；“勤”：勤奮；“艱”：艱苦。
點評：本題不難，句意淺顯，易于翻譯。翻譯文言句子，要把文章的內(nèi)容先大致理解，了解語境，再思考句子中字詞的意思。學習時，要多積累文言字詞方面的知識，要所有積累。
小題4:
試題分析：選從文中找到作者的行為活動，用一句話表達出來，然后再壓縮成四個字。
點評：本題不難，學生所學課文，內(nèi)容熟悉，此問題老師重點講解過，學生憑記憶作答即可。閱讀考試中大多有概括要點這類的題目，解答時關(guān)鍵是要仔細的閱讀相關(guān)段落，根據(jù)要求搜尋文字信息，或是一個詞或是一個句子，直接引用或用自己概括。

文言文閱讀。（13分）
送東陽馬生序（節(jié)選）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余①，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此②。
小題1:解釋劃線詞。
① 錄畢，走送之（   ）         ② 同舍生皆被綺繡 （   ）
③ 既加冠，益慕圣賢之道（   ）   ④ 又患無碩師名人與游（   ）
小題2:下列句中的“/ ”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（  ） A．余幼時/即嗜學B．益慕圣賢／之道C．腰／白玉之環(huán)．D．門人弟子／填其室
小題3:翻譯劃橫線的句子。
①以是人多以書假余。
②蓋余之勤且艱若此。
小題4:結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。

參考答案：

小題1:①（ 跑） ②（ 通“披”，意為“穿”）③（越發(fā)，更加）④（交游，結(jié)交）
小題2:B
小題3:①因此人家多愿意把書借給我。 ②我求學的勤奮和艱苦大概就像這樣。
小題4:①刻苦學習  ②博覽群書  ③虛心求教

小題1:
試題分析：注意本題中的古今異義和字詞的活用，“走”“與游”與現(xiàn)代含義是不同的，“走”古義為“跑”，“游”為“交往”?！氨弧笔峭僮郑ā芭?。
點評：本題不難，學生對所學課文比較熟悉。解釋文言字詞，要注意古今異義和字詞的活用，要了解本義，更有了解在句子中的意思，平時學習要注意積累這方面的知識。
小題2:
試題分析：B句“益慕圣賢之道”，“慕”是動詞謂語，“圣賢之道”是“慕”的內(nèi)容，是賓語，不能拆讀。應該是“益／慕圣賢之道”。
點評：本題不難，句子的意思好理解。文言句子的朗讀節(jié)奏，可以根據(jù)句子有幾層意思來劃分，層與層之間劃分；可以根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)來劃分，一般來說，主謂之間要劃分（有“之”取消句子獨立性除外），長的短語，修飾限定部分與中心語之間要劃分，多個修飾限定語之間不劃。
小題3:
試題分析：解釋清楚關(guān)鍵字詞的意思，“以是”：因此；“以”：把；“假”：借。余?！吧w”：大凡；“勤”：勤奮；“艱”：艱苦。
點評：本題不難，句意淺顯，易于翻譯。翻譯文言句子，要把文章的內(nèi)容先大致理解，了解語境，再思考句子中字詞的意思。學習時，要多積累文言字詞方面的知識，要所有積累。
小題4:
試題分析：選從文中找到作者的行為活動，用一句話表達出來，然后再壓縮成四個字。
點評：本題不難，學生所學課文，內(nèi)容熟悉，此問題老師重點講解過，學生憑記憶作答即可。閱讀考試中大多有概括要點這類的題目，解答時關(guān)鍵是要仔細的閱讀相關(guān)段落，根據(jù)要求搜尋文字信息，或是一個詞或是一個句子，直接引用或用自己概括。