孟嘗君①出記，問門下諸客：“誰習(xí)計會②，能為文收責(zé)③于薛乎？”馮諼署曰：“能！”于是，約車治裝載，載券契而行。辭曰：“責(zé)收畢，以何市而反？”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者！”
驅(qū)而之薛。使吏召諸民當(dāng)償者，悉來合券。券遍合，起，矯命以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。
長驅(qū)到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責(zé)畢收乎？來何疾也！”曰：“收畢矣！”“以何市而反？”馮諼曰：“君云‘視吾家所寡有者’。臣竊計，君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳。君家所寡有者，義耳！竊以為君市義?！泵蠂L君曰：“市義奈何？” 曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬歲，乃臣所以為君市義也?！泵蠂L君不說，曰：“諾！先生休矣！”
后期年，齊王謂孟嘗君曰：“寡人不敢以先王之臣為臣！”孟嘗君就國④于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼：“先生所為文市義者，今日見之焉。”
【注釋】 ①孟嘗君：姓田名文，齊國貴族，齊湣王時任齊國的國相。他以好養(yǎng)士而著名。與魏國的信陵君，楚國的春申君，趙國的平原君一起并稱為“戰(zhàn)國四公子”。②計會：算賬一類的事。③責(zé)：通“債”，債券。④就國：前往自己的封邑。
小題1:下列句中的“焉”與“先生所為文市義者，今日見之焉?！敝械摹把伞钡囊饬x和用法相同的一項是（2分)（  ） A．懼有伏焉 B．永之人爭奔走焉 C．且焉置土石 D．冀之北，漢之陰，無隴斷焉
小題2:下列對文段內(nèi)容的理解和分析錯誤的一項是（2分）（   ） A．馮諼替孟嘗君“燒券市義”的目的是為了替孟嘗君樹立形象，獲得民心。
B．孟嘗君聽完馮諼矯傳命令的解釋后以一句“諾！先生休矣！”肯定了馮諼的做法。
C．馮諼是孟嘗君手下的一個門客，雖然身份低微卻有著長遠的政治眼光。
D．選文主要通過語言描寫生動地表現(xiàn)了馮諼這個人物形象。
小題3:解釋下列句中劃線詞 (4分)
（1）誰習(xí)計會：                   （2）以何市而反：            
（3）臣竊矯君命：                 （4）孟嘗君不說：            
小題4:翻譯下列句子。（4分）
（1）孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。
譯：                                                                     
（2）君家所寡有者，義耳！竊以為君市義。
譯：                                                                     

參考答案：

小題1:D
小題2:B
小題3:(4分)（1）熟悉 （2）買 （3）假托、假造 （4）同“悅”，高興
小題4:（1）孟嘗君對馮諼回得那么快感到奇怪，（立即）穿好衣服、戴好帽子去見他。（重點詞語：怪、其、衣冠、之，各0.5分，共2分）
（2）您家里所缺的只不過是“仁義”罷了，（所以）私下用債款為您買了“仁義”。（ 重點詞語：寡、竊、為，重點句式：判斷句，各0.5分，共2分）

小題1:
試題分析：A項中的“焉”意為“在那里”，B項中的“焉”意為“為這事”，C三項中的“焉”都是代詞，意為“在哪里”，都是代詞，D項中的“焉”表示陳述語氣，譯為“了”，與例句同。
點評：本題不難，例句和選項內(nèi)容簡單，易于判斷。學(xué)習(xí)古文，要多加注意古文中很多詞語都是一詞多義，學(xué)習(xí)時要對“多義”詞識別記憶，注意詞義的變化，要舉一反三，識記字詞某一意思時，要想一想學(xué)過的其它意思。
小題2:
試題分析：文章中不僅寫了馮諼的語言，更多地寫了馮諼的動作行為，如寫馮諼在本上署了自己的名，并簽上一個“能”字，于是套好車馬，整治行裝，載上契約票據(jù)動身等。
點評：本題不難，大致把文章翻譯一下，即可看出作者寫人物的方法。直接描寫人物有四種方法：語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫。平時老師分析作品人物時，要注意老師講解的有關(guān)人物描寫方面的知識，掌握方法，理解內(nèi)容。做此類閱讀題，還是要聯(lián)系文章內(nèi)容，了解人物描寫方法。
小題3:
試題分析：“習(xí)”在古文中有“練習(xí)”“溫習(xí)”“熟悉”的意思，本文中是“熟悉”；“市”在古文中有當(dāng)名詞“集市”，有當(dāng)動詞“買”，本句中是“買”。
點評：本題有難度，學(xué)生對文段內(nèi)容不熟悉。古代漢語中，字詞意義的演變是比較復(fù)雜的，有的從本義到語境義有很大的差別，這要靠在學(xué)習(xí)里邊體會理解邊記憶。
小題4:
試題分析：第一句，要注意字詞的活用，“怪”是形容詞作動詞，“感到奇怪”，“衣冠”是名詞作動詞，“穿好衣服戴好帽子”。第二句，“所……者”是固定結(jié)構(gòu)，譯為“……的，是……”，“寡”為“缺少”，“義”指“仁義”，“耳”是語氣詞，“罷了”，“竊”，指“私下”，“以”是“用”，“為”是“替”，“市”是“買”。
點評：本題有難度，難解字較多，不容易翻譯。古文翻譯，是學(xué)習(xí)古文必做的訓(xùn)練，翻譯是為了準(zhǔn)確的理解文意，對朗讀背誦也有一定的幫助。翻譯句子，先理解大意，再抓關(guān)鍵字詞，最后疏通句子。翻譯要做到準(zhǔn)確、通順，完整。

孟嘗君①出記，問門下諸客：“誰習(xí)計會②，能為文收責(zé)③于薛乎？”馮諼署曰：“能！”于是，約車治裝載，載券契而行。辭曰：“責(zé)收畢，以何市而反？”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者！”
驅(qū)而之薛。使吏召諸民當(dāng)償者，悉來合券。券遍合，起，矯命以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。
長驅(qū)到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責(zé)畢收乎？來何疾也！”曰：“收畢矣！”“以何市而反？”馮諼曰：“君云‘視吾家所寡有者’。臣竊計，君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳。君家所寡有者，義耳！竊以為君市義?！泵蠂L君曰：“市義奈何？” 曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬歲，乃臣所以為君市義也?！泵蠂L君不說，曰：“諾！先生休矣！”
后期年，齊王謂孟嘗君曰：“寡人不敢以先王之臣為臣！”孟嘗君就國④于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼：“先生所為文市義者，今日見之焉。”
【注釋】 ①孟嘗君：姓田名文，齊國貴族，齊湣王時任齊國的國相。他以好養(yǎng)士而著名。與魏國的信陵君，楚國的春申君，趙國的平原君一起并稱為“戰(zhàn)國四公子”。②計會：算賬一類的事。③責(zé)：通“債”，債券。④就國：前往自己的封邑。
小題1:下列句中的“焉”與“先生所為文市義者，今日見之焉?！敝械摹把伞钡囊饬x和用法相同的一項是（2分)（  ） A．懼有伏焉 B．永之人爭奔走焉 C．且焉置土石 D．冀之北，漢之陰，無隴斷焉
小題2:下列對文段內(nèi)容的理解和分析錯誤的一項是（2分）（   ） A．馮諼替孟嘗君“燒券市義”的目的是為了替孟嘗君樹立形象，獲得民心。
B．孟嘗君聽完馮諼矯傳命令的解釋后以一句“諾！先生休矣！”肯定了馮諼的做法。
C．馮諼是孟嘗君手下的一個門客，雖然身份低微卻有著長遠的政治眼光。
D．選文主要通過語言描寫生動地表現(xiàn)了馮諼這個人物形象。
小題3:解釋下列句中劃線詞 (4分)
（1）誰習(xí)計會：                   （2）以何市而反：            
（3）臣竊矯君命：                 （4）孟嘗君不說：            
小題4:翻譯下列句子。（4分）
（1）孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。
譯：                                                                     
（2）君家所寡有者，義耳！竊以為君市義。
譯：                                                                     

參考答案：

小題1:D
小題2:B
小題3:(4分)（1）熟悉 （2）買 （3）假托、假造 （4）同“悅”，高興
小題4:（1）孟嘗君對馮諼回得那么快感到奇怪，（立即）穿好衣服、戴好帽子去見他。（重點詞語：怪、其、衣冠、之，各0.5分，共2分）
（2）您家里所缺的只不過是“仁義”罷了，（所以）私下用債款為您買了“仁義”。（ 重點詞語：寡、竊、為，重點句式：判斷句，各0.5分，共2分）

小題1:
試題分析：A項中的“焉”意為“在那里”，B項中的“焉”意為“為這事”，C三項中的“焉”都是代詞，意為“在哪里”，都是代詞，D項中的“焉”表示陳述語氣，譯為“了”，與例句同。
點評：本題不難，例句和選項內(nèi)容簡單，易于判斷。學(xué)習(xí)古文，要多加注意古文中很多詞語都是一詞多義，學(xué)習(xí)時要對“多義”詞識別記憶，注意詞義的變化，要舉一反三，識記字詞某一意思時，要想一想學(xué)過的其它意思。
小題2:
試題分析：文章中不僅寫了馮諼的語言，更多地寫了馮諼的動作行為，如寫馮諼在本上署了自己的名，并簽上一個“能”字，于是套好車馬，整治行裝，載上契約票據(jù)動身等。
點評：本題不難，大致把文章翻譯一下，即可看出作者寫人物的方法。直接描寫人物有四種方法：語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫。平時老師分析作品人物時，要注意老師講解的有關(guān)人物描寫方面的知識，掌握方法，理解內(nèi)容。做此類閱讀題，還是要聯(lián)系文章內(nèi)容，了解人物描寫方法。
小題3:
試題分析：“習(xí)”在古文中有“練習(xí)”“溫習(xí)”“熟悉”的意思，本文中是“熟悉”；“市”在古文中有當(dāng)名詞“集市”，有當(dāng)動詞“買”，本句中是“買”。
點評：本題有難度，學(xué)生對文段內(nèi)容不熟悉。古代漢語中，字詞意義的演變是比較復(fù)雜的，有的從本義到語境義有很大的差別，這要靠在學(xué)習(xí)里邊體會理解邊記憶。
小題4:
試題分析：第一句，要注意字詞的活用，“怪”是形容詞作動詞，“感到奇怪”，“衣冠”是名詞作動詞，“穿好衣服戴好帽子”。第二句，“所……者”是固定結(jié)構(gòu)，譯為“……的，是……”，“寡”為“缺少”，“義”指“仁義”，“耳”是語氣詞，“罷了”，“竊”，指“私下”，“以”是“用”，“為”是“替”，“市”是“買”。
點評：本題有難度，難解字較多，不容易翻譯。古文翻譯，是學(xué)習(xí)古文必做的訓(xùn)練，翻譯是為了準(zhǔn)確的理解文意，對朗讀背誦也有一定的幫助。翻譯句子，先理解大意，再抓關(guān)鍵字詞，最后疏通句子。翻譯要做到準(zhǔn)確、通順，完整。