閱讀下面的文言文。
（一）
《論語》十則（有刪減）
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學(xué)而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?br /> 子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?br /> 子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?br /> 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?br /> 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚?br /> 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）
（二）
《論語》六則
子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！保ā豆遍L》）
子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”（《述而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病?
子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！保ā缎l(wèi)靈公》）
冉求曰：“非不說子之道，力不足也?！弊釉唬骸傲Σ蛔阏?，中道而廢，今汝畫①?！保ā队阂病罚?br /> 子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！保ā独锶省罚?br /> 【注釋】①畫：劃定界限，停止前進(jìn)。
小題1:下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項是（3分） A．思而不學(xué)則殆（有害）B．是知也（通“智”，聰明）
C．中道而廢（廢除）D．學(xué)而不厭（滿足）
小題2:下列句子中加線的詞意思相同的兩項是（4分） A．其恕乎神游其中
B．仁以為己任以叢草為林
C．孔文子何以謂之“文”也可以為師矣
D．勿施于人士志于道
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（6分）
（1）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
（2）子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！?br /> （3）子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！?br /> 小題4:《論語》在我國各方面起著非常大的影響，上至治國平天下，下至修身齊家?！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！边@一格言講的是學(xué)習(xí)態(tài)度。請結(jié)合文意聯(lián)系自身的感悟作簡要評析。（3分）
小題5:《論語》六則都講到了學(xué)習(xí)態(tài)度方面的內(nèi)容，“學(xué)而不厭”“好之者不如樂之者”分別告訴我們要有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？（4分）

參考答案：

小題1:（3分）C
小題2:（4分）BD
小題3:（6分）（1）替別人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友交往是不是真誠呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過了呢？
（2）孔子說：“他聰敏而又愛好學(xué)習(xí)，并且不以向不如自己的人請教為恥，因此，用‘文’做他的謚號?！?br /> （3）孔子說：“有志于（學(xué)習(xí)圣人的）道理，但又以自己吃穿得不好為恥辱，對這種人，是不是值得與（他）談?wù)摰赖??！?br /> 小題4:（3分）要向一切人學(xué)習(xí)，隨時隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。(言之有理即可)
小題5:（4分）“學(xué)而不厭”告訴我們：要有好學(xué)的精神，學(xué)無止境，要從不感到滿足；“好之者不如樂之者”告訴我們：只有以之為樂的人才能真正學(xué)好它。

小題1:
試題分析：根據(jù)“力不足者，中道而廢，今汝畫①”此句的意思和注釋，“廢”是“停止”的意思，本句意為“半路上停止，比喻勉力而行”。
點評：本題有難度，學(xué)生以“廢”字不太了解，但用排除法，即可化難為易，所以答題的技巧也是很重要的，使用得當(dāng)，事半功倍。
小題2:
試題分析：A項中“其”一表示“那”，一表示“其中”，B項中“為”都是“當(dāng)作”的意思，C項中“以”一表示“用”，一表示“把”，D項中中的“于”都是“在”的意思。
點評：本題有難度，不好判斷，學(xué)生對古文的一詞多義掌握不是太好，學(xué)生在學(xué)習(xí)古文時往往是孤立地記憶詞義，不善于舉一反三，這個習(xí)慣要改正。
小題3:
試題分析：句中的關(guān)鍵詞要解釋清楚，比如第一句中的“忠”“謀”“信”“傳”“習(xí)”，注意詞類的活用，比如第二句中的“恥”，語氣要譯出來，比如第一句的疑問語氣。
點評：本題有難度，幾個句子不好翻譯，難解字詞較多。先把文段的內(nèi)容弄清楚，把句子放在語境中理解，再解釋句子中的字詞，最后連成句子，最后疏通句子。
小題4:
試題分析：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思為，見到賢能的人就要(努力向他)看齊,見到不賢能的人就要(以他為反面教材)做自省。從這個角度結(jié)合自己生活實際談感受。
點評：本題有難度，學(xué)生要理解句子的含義才能針對性的發(fā)表感想。學(xué)習(xí)古文，不只是語言上的學(xué)習(xí)，也要汲取古文中的思想意義，受之啟迪，接受教育。
小題5:
試題分析：抓住句中“不厭”（不滿足）和“樂之”（以學(xué)習(xí)為樂）理解學(xué)習(xí)應(yīng)該具有什么態(tài)度。
點評：本題不難，句子的意思淺顯易懂。不管是學(xué)習(xí)現(xiàn)代文還是學(xué)習(xí)古文，都應(yīng)當(dāng)從閱讀中感受到文中所講的道理，理解文章內(nèi)容，豐富自己的思想。

閱讀下面的文言文。
（一）
《論語》十則（有刪減）
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學(xué)而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?br /> 子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?br /> 子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?br /> 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?br /> 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚?br /> 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）
（二）
《論語》六則
子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！保ā豆遍L》）
子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”（《述而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病?
子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！保ā缎l(wèi)靈公》）
冉求曰：“非不說子之道，力不足也?！弊釉唬骸傲Σ蛔阏?，中道而廢，今汝畫①?！保ā队阂病罚?br /> 子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！保ā独锶省罚?br /> 【注釋】①畫：劃定界限，停止前進(jìn)。
小題1:下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項是（3分） A．思而不學(xué)則殆（有害）B．是知也（通“智”，聰明）
C．中道而廢（廢除）D．學(xué)而不厭（滿足）
小題2:下列句子中加線的詞意思相同的兩項是（4分） A．其恕乎神游其中
B．仁以為己任以叢草為林
C．孔文子何以謂之“文”也可以為師矣
D．勿施于人士志于道
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（6分）
（1）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
（2）子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！?br /> （3）子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！?br /> 小題4:《論語》在我國各方面起著非常大的影響，上至治國平天下，下至修身齊家?！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！边@一格言講的是學(xué)習(xí)態(tài)度。請結(jié)合文意聯(lián)系自身的感悟作簡要評析。（3分）
小題5:《論語》六則都講到了學(xué)習(xí)態(tài)度方面的內(nèi)容，“學(xué)而不厭”“好之者不如樂之者”分別告訴我們要有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？（4分）

參考答案：

小題1:（3分）C
小題2:（4分）BD
小題3:（6分）（1）替別人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友交往是不是真誠呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過了呢？
（2）孔子說：“他聰敏而又愛好學(xué)習(xí)，并且不以向不如自己的人請教為恥，因此，用‘文’做他的謚號?！?br /> （3）孔子說：“有志于（學(xué)習(xí)圣人的）道理，但又以自己吃穿得不好為恥辱，對這種人，是不是值得與（他）談?wù)摰赖??！?br /> 小題4:（3分）要向一切人學(xué)習(xí)，隨時隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。(言之有理即可)
小題5:（4分）“學(xué)而不厭”告訴我們：要有好學(xué)的精神，學(xué)無止境，要從不感到滿足；“好之者不如樂之者”告訴我們：只有以之為樂的人才能真正學(xué)好它。

小題1:
試題分析：根據(jù)“力不足者，中道而廢，今汝畫①”此句的意思和注釋，“廢”是“停止”的意思，本句意為“半路上停止，比喻勉力而行”。
點評：本題有難度，學(xué)生以“廢”字不太了解，但用排除法，即可化難為易，所以答題的技巧也是很重要的，使用得當(dāng)，事半功倍。
小題2:
試題分析：A項中“其”一表示“那”，一表示“其中”，B項中“為”都是“當(dāng)作”的意思，C項中“以”一表示“用”，一表示“把”，D項中中的“于”都是“在”的意思。
點評：本題有難度，不好判斷，學(xué)生對古文的一詞多義掌握不是太好，學(xué)生在學(xué)習(xí)古文時往往是孤立地記憶詞義，不善于舉一反三，這個習(xí)慣要改正。
小題3:
試題分析：句中的關(guān)鍵詞要解釋清楚，比如第一句中的“忠”“謀”“信”“傳”“習(xí)”，注意詞類的活用，比如第二句中的“恥”，語氣要譯出來，比如第一句的疑問語氣。
點評：本題有難度，幾個句子不好翻譯，難解字詞較多。先把文段的內(nèi)容弄清楚，把句子放在語境中理解，再解釋句子中的字詞，最后連成句子，最后疏通句子。
小題4:
試題分析：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思為，見到賢能的人就要(努力向他)看齊,見到不賢能的人就要(以他為反面教材)做自省。從這個角度結(jié)合自己生活實際談感受。
點評：本題有難度，學(xué)生要理解句子的含義才能針對性的發(fā)表感想。學(xué)習(xí)古文，不只是語言上的學(xué)習(xí)，也要汲取古文中的思想意義，受之啟迪，接受教育。
小題5:
試題分析：抓住句中“不厭”（不滿足）和“樂之”（以學(xué)習(xí)為樂）理解學(xué)習(xí)應(yīng)該具有什么態(tài)度。
點評：本題不難，句子的意思淺顯易懂。不管是學(xué)習(xí)現(xiàn)代文還是學(xué)習(xí)古文，都應(yīng)當(dāng)從閱讀中感受到文中所講的道理，理解文章內(nèi)容，豐富自己的思想。