閱讀下面兩段文言文，完成題目（15分）
（甲）陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟呼！燕雀安知鴻鵠之志哉！”
（乙）項籍①少時，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成，項梁②怒之。籍曰：“書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼椖私碳?，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。秦始皇帝游會稽③，渡浙江④，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族⑤矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，梁、籍起兵會稽。
注：①項籍：即項羽。②項梁：項羽的叔父。③會稽：今浙江省紹興東南一帶。④浙江：指錢塘江。⑤族：滅族，全族被殺光。
小題1:解釋下列劃線的實詞（4分）
①嘗與人傭耕_______________ ②梁以此奇籍 _________________________
③輟耕之壟上________________④劍一人敵，不足學(xué)_____________________
小題2:選出下列劃線詞含義、用法相同的一項（       ）（3分） A．①輟耕之壟上②送杜少府之任蜀州
B．①陳勝者，陽城人也②聞?wù)邽楸瘋?（《觀刈麥》）
C．①傭者笑而應(yīng)曰②飲少輒醉，而年又最高
D．①梁以此奇籍②以大易小，甚善。
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
①茍富貴，無相忘。
____________________________________________________
②雖吳中子弟皆已憚籍矣。
_____________________________________________________
小題4:（甲）文中最能體現(xiàn)陳涉少有大志的句子是                                  ；（乙）中最能體現(xiàn)項羽少有大志的句子是                                     。（2分）
小題5:（乙）文中劃線句子最能證明陳涉所說的下面的哪一句話？(     )（2分） A．今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？
B．吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。
C．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。
D．且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！


參考答案：

小題1:①被雇傭 ②以……為奇，對……感到驚奇③停止④抵擋
小題1:A
小題1:①以后如果誰富貴了，可別忘記咱們其他人呀。（關(guān)鍵詞為“茍”“相忘”）②即使是吳中子弟，都已十分害怕項羽了。（關(guān)鍵詞為“雖”“憚”）
小題1:“燕雀安知鴻鵠之志哉”；“彼可取而代也”或“學(xué)萬人敵”（2分）
小題1:C

小題1:試題分析：（1）“傭”根據(jù)語境為“被雇傭”，不能理解為“傭人、幫傭”等；（2）“奇”是“形容詞的意動用法”，為“對----感到驚奇”；（3）“輟”根據(jù)語境意思為“停止”。（4）“敵”根據(jù)語境為“抵擋”的意思，不能理解為“敵人、敵對”等意思。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓考生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。在理解時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。
小題1:試題分析：A、動詞，到---去；動詞，到----去。B、判斷句式；----的人。C、表修飾；表轉(zhuǎn)折。D、因為；用。故選A項。
點評：“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”“焉”等，我們要根據(jù)這些文言虛詞的不同用法，結(jié)合例句進(jìn)行歸類積累，在此基礎(chǔ)上才能有把握地完成虛詞題。同學(xué)們不妨通過卡片的形式，識記常見文言虛詞的意義和用法。
小題1:試題分析：翻譯（1）句時，注意“茍是如果的意思，無適不要的意思，相是互相的意思”，還要注意語句為“假設(shè)句”。翻譯（2）時，注意“雖是即使的意思，皆是都的意思，憚是害怕的意思”，翻譯時還要使整個句子保持流暢性、完整性。
點評：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個字：信、達(dá)、雅。對于初中生而言，能達(dá)到前兩個標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題1:試題分析：甲文中“陳勝作為一個雇農(nóng)卻說出茍富貴勿相忘的話來”，表明他不滿自己的處境，迫切的想改變自己的命運，卻遭到其他人的嘲笑，還認(rèn)為那些人就是一只燕雀，怎能知道他內(nèi)心的遠(yuǎn)大志向呢，陳勝的這種思想體現(xiàn)在“燕雀安知鴻鵠之志哉”這一句上。乙文中“項梁讓項羽學(xué)習(xí)，項羽認(rèn)為學(xué)習(xí)只是記姓名而已，讓他學(xué)習(xí)劍法，他認(rèn)為沒什么用，因為只能抵擋一人，要學(xué)就學(xué)能治萬人的本領(lǐng)，當(dāng)秦始皇出游時，他認(rèn)為秦始皇的地位可以被取代”，這可以體現(xiàn)出項羽有很大的志向，這體現(xiàn)在““彼可取而代也”或“學(xué)萬人敵”。
點評：分析文章的內(nèi)容，首先要讀懂文章的內(nèi)容，通過人物的語言、動作、心理“等描寫來分析人物的思想追求。比如：甲文中就是通過對陳勝的語言描寫來表現(xiàn)他的遠(yuǎn)大志向的；乙文中也是通過語言描寫來表現(xiàn)項羽的志向的。
小題1:試題分析：乙文畫線句子的意思為“當(dāng)年九月，項梁、項籍在會稽發(fā)兵起義”。陳勝借助于“公子扶蘇、大將項燕”的隊伍向天下人發(fā)出倡導(dǎo)，發(fā)動起義。所以，根據(jù)題意，應(yīng)選擇C項。
點評：解答此題，意思文章的意思是關(guān)鍵，如：“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者”與“其九月，梁、籍起兵會稽”講的都是有關(guān)“起義”的事。

閱讀下面兩段文言文，完成題目（15分）
（甲）陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟呼！燕雀安知鴻鵠之志哉！”
（乙）項籍①少時，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成，項梁②怒之。籍曰：“書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼椖私碳?，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。秦始皇帝游會稽③，渡浙江④，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族⑤矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，梁、籍起兵會稽。
注：①項籍：即項羽。②項梁：項羽的叔父。③會稽：今浙江省紹興東南一帶。④浙江：指錢塘江。⑤族：滅族，全族被殺光。
小題1:解釋下列劃線的實詞（4分）
①嘗與人傭耕_______________ ②梁以此奇籍 _________________________
③輟耕之壟上________________④劍一人敵，不足學(xué)_____________________
小題2:選出下列劃線詞含義、用法相同的一項（       ）（3分） A．①輟耕之壟上②送杜少府之任蜀州
B．①陳勝者，陽城人也②聞?wù)邽楸瘋?（《觀刈麥》）
C．①傭者笑而應(yīng)曰②飲少輒醉，而年又最高
D．①梁以此奇籍②以大易小，甚善。
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
①茍富貴，無相忘。
____________________________________________________
②雖吳中子弟皆已憚籍矣。
_____________________________________________________
小題4:（甲）文中最能體現(xiàn)陳涉少有大志的句子是                                  ；（乙）中最能體現(xiàn)項羽少有大志的句子是                                     。（2分）
小題5:（乙）文中劃線句子最能證明陳涉所說的下面的哪一句話？(     )（2分） A．今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？
B．吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。
C．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。
D．且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！


參考答案：

小題1:①被雇傭 ②以……為奇，對……感到驚奇③停止④抵擋
小題1:A
小題1:①以后如果誰富貴了，可別忘記咱們其他人呀。（關(guān)鍵詞為“茍”“相忘”）②即使是吳中子弟，都已十分害怕項羽了。（關(guān)鍵詞為“雖”“憚”）
小題1:“燕雀安知鴻鵠之志哉”；“彼可取而代也”或“學(xué)萬人敵”（2分）
小題1:C

小題1:試題分析：（1）“傭”根據(jù)語境為“被雇傭”，不能理解為“傭人、幫傭”等；（2）“奇”是“形容詞的意動用法”，為“對----感到驚奇”；（3）“輟”根據(jù)語境意思為“停止”。（4）“敵”根據(jù)語境為“抵擋”的意思，不能理解為“敵人、敵對”等意思。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓考生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。在理解時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意一些字的特殊用法。
小題1:試題分析：A、動詞，到---去；動詞，到----去。B、判斷句式；----的人。C、表修飾；表轉(zhuǎn)折。D、因為；用。故選A項。
點評：“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”“焉”等，我們要根據(jù)這些文言虛詞的不同用法，結(jié)合例句進(jìn)行歸類積累，在此基礎(chǔ)上才能有把握地完成虛詞題。同學(xué)們不妨通過卡片的形式，識記常見文言虛詞的意義和用法。
小題1:試題分析：翻譯（1）句時，注意“茍是如果的意思，無適不要的意思，相是互相的意思”，還要注意語句為“假設(shè)句”。翻譯（2）時，注意“雖是即使的意思，皆是都的意思，憚是害怕的意思”，翻譯時還要使整個句子保持流暢性、完整性。
點評：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個字：信、達(dá)、雅。對于初中生而言，能達(dá)到前兩個標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題1:試題分析：甲文中“陳勝作為一個雇農(nóng)卻說出茍富貴勿相忘的話來”，表明他不滿自己的處境，迫切的想改變自己的命運，卻遭到其他人的嘲笑，還認(rèn)為那些人就是一只燕雀，怎能知道他內(nèi)心的遠(yuǎn)大志向呢，陳勝的這種思想體現(xiàn)在“燕雀安知鴻鵠之志哉”這一句上。乙文中“項梁讓項羽學(xué)習(xí)，項羽認(rèn)為學(xué)習(xí)只是記姓名而已，讓他學(xué)習(xí)劍法，他認(rèn)為沒什么用，因為只能抵擋一人，要學(xué)就學(xué)能治萬人的本領(lǐng)，當(dāng)秦始皇出游時，他認(rèn)為秦始皇的地位可以被取代”，這可以體現(xiàn)出項羽有很大的志向，這體現(xiàn)在““彼可取而代也”或“學(xué)萬人敵”。
點評：分析文章的內(nèi)容，首先要讀懂文章的內(nèi)容，通過人物的語言、動作、心理“等描寫來分析人物的思想追求。比如：甲文中就是通過對陳勝的語言描寫來表現(xiàn)他的遠(yuǎn)大志向的；乙文中也是通過語言描寫來表現(xiàn)項羽的志向的。
小題1:試題分析：乙文畫線句子的意思為“當(dāng)年九月，項梁、項籍在會稽發(fā)兵起義”。陳勝借助于“公子扶蘇、大將項燕”的隊伍向天下人發(fā)出倡導(dǎo)，發(fā)動起義。所以，根據(jù)題意，應(yīng)選擇C項。
點評：解答此題，意思文章的意思是關(guān)鍵，如：“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者”與“其九月，梁、籍起兵會稽”講的都是有關(guān)“起義”的事。