閱讀下面兩篇古文，完成題目。（16分）
晏子使楚
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！?br /> 晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?br /> 小題1:解釋下面劃線字的含義。（4分）
①齊之習(xí)辭者也 （         ）             ②縛者曷為者也（         ）
③齊人固善盜乎（         ）             ④葉徒相似   （         ）
小題2:寫出下列詞語的古今義。（4分）
①坐盜          古義：                 今義：               
②其實味不同        古義：                 今義：                 
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
①得無楚之水土使民善盜耶
                                                                     
②圣人非所與熙也，寡人反取病焉
                                                                       
小題4:晏子的語言讓你感覺他是一個怎樣的使者？（2分）
                                                                        

參考答案：

小題1:①熟練   ②同 “何”，什么  ③本來  ④只
小題1:①坐盜  古義：犯罪   今義：坐下或乘，搭（坐車）或把臀部放在椅子等其他物體上，支持身體重量。②其實味不同 古義：他們的果實 今義：表示所說的是實際情況。
小題1:①莫非楚國的水土使得百姓善于偷東西嗎？②圣人是不能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。
小題1:機智幽默，善于辭令，勇敢地維護(hù)國家權(quán)益。（言之有理即可）
小題1:D

小題1:試題分析：（1）習(xí)：一詞多義，在這里是“熟練、精通”的意思。  （2）“曷”，同“何”，“什么”的意思。  （3）“固”，一詞多義，在這里是“本來”的意思。  （4）“徒”，一詞多義，在這里是“只”的意思。
點評：解答本題時，要注意聯(lián)系原句來理解，在學(xué)習(xí)文言文的過程中，學(xué)會借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。
小題1:試題分析：“坐盜”中“坐”的古義要結(jié)合原文來理解，不可與今義混為一談?！捌鋵嵨恫煌敝小捌鋵崱钡墓帕x是“其：指的是橘和枳；實：果實”，即“橘和枳的果實”。
點評：古今異義詞是在文言文的學(xué)習(xí)過程中非常常見，解答本題時，要注意聯(lián)系原句來理解，學(xué)會借助注釋和工具書理解其古義和今義。
小題1:試題分析：翻譯（1）時，要注意把“得無”（莫非）、“善”（善于）、“盜”（偷東西）、“耶”（嗎）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。翻譯（2）時，要注意把“熙”（同“嬉”，開玩笑）、 “反”（反而）、“病”（辱）這些字詞翻譯準(zhǔn)確
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題1:試題分析：楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)。晏子身上表現(xiàn)出了凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。
點評：做人物形象分析類題目時，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質(zhì)。
小題1:對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（      ）   （2分）
A、針對楚王的發(fā)難，晏子運用了類比推理的方法進(jìn)行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。
B、晏子在席間的對話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識。
C、從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認(rèn)錯。
D、晏子用"橘生淮南為橘，生于淮北則為枳"這話強調(diào)環(huán)境對人的成長起著決定性的作用。
小題1:試題分析：晏子用“橘生淮南為橘，生于淮北則為枳”這話比喻同一物種因環(huán)境條件不同而發(fā)生變異。
點評：解答對文章內(nèi)容理解正誤判斷類題目時，要聯(lián)系文中原句來判斷。文中沒有的信息，可以根據(jù)作者的寫作意圖來推斷。

閱讀下面兩篇古文，完成題目。（16分）
晏子使楚
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！?br /> 晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?br /> 小題1:解釋下面劃線字的含義。（4分）
①齊之習(xí)辭者也 （         ）             ②縛者曷為者也（         ）
③齊人固善盜乎（         ）             ④葉徒相似   （         ）
小題2:寫出下列詞語的古今義。（4分）
①坐盜          古義：                 今義：               
②其實味不同        古義：                 今義：                 
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
①得無楚之水土使民善盜耶
                                                                     
②圣人非所與熙也，寡人反取病焉
                                                                       
小題4:晏子的語言讓你感覺他是一個怎樣的使者？（2分）
                                                                        

參考答案：

小題1:①熟練   ②同 “何”，什么  ③本來  ④只
小題1:①坐盜  古義：犯罪   今義：坐下或乘，搭（坐車）或把臀部放在椅子等其他物體上，支持身體重量。②其實味不同 古義：他們的果實 今義：表示所說的是實際情況。
小題1:①莫非楚國的水土使得百姓善于偷東西嗎？②圣人是不能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。
小題1:機智幽默，善于辭令，勇敢地維護(hù)國家權(quán)益。（言之有理即可）
小題1:D

小題1:試題分析：（1）習(xí)：一詞多義，在這里是“熟練、精通”的意思。  （2）“曷”，同“何”，“什么”的意思。  （3）“固”，一詞多義，在這里是“本來”的意思。  （4）“徒”，一詞多義，在這里是“只”的意思。
點評：解答本題時，要注意聯(lián)系原句來理解，在學(xué)習(xí)文言文的過程中，學(xué)會借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。
小題1:試題分析：“坐盜”中“坐”的古義要結(jié)合原文來理解，不可與今義混為一談?！捌鋵嵨恫煌敝小捌鋵崱钡墓帕x是“其：指的是橘和枳；實：果實”，即“橘和枳的果實”。
點評：古今異義詞是在文言文的學(xué)習(xí)過程中非常常見，解答本題時，要注意聯(lián)系原句來理解，學(xué)會借助注釋和工具書理解其古義和今義。
小題1:試題分析：翻譯（1）時，要注意把“得無”（莫非）、“善”（善于）、“盜”（偷東西）、“耶”（嗎）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。翻譯（2）時，要注意把“熙”（同“嬉”，開玩笑）、 “反”（反而）、“病”（辱）這些字詞翻譯準(zhǔn)確
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題1:試題分析：楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)。晏子身上表現(xiàn)出了凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。
點評：做人物形象分析類題目時，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質(zhì)。
小題1:對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（      ）   （2分）
A、針對楚王的發(fā)難，晏子運用了類比推理的方法進(jìn)行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。
B、晏子在席間的對話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識。
C、從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認(rèn)錯。
D、晏子用"橘生淮南為橘，生于淮北則為枳"這話強調(diào)環(huán)境對人的成長起著決定性的作用。
小題1:試題分析：晏子用“橘生淮南為橘，生于淮北則為枳”這話比喻同一物種因環(huán)境條件不同而發(fā)生變異。
點評：解答對文章內(nèi)容理解正誤判斷類題目時，要聯(lián)系文中原句來判斷。文中沒有的信息，可以根據(jù)作者的寫作意圖來推斷。