閱讀下面文言文，完成文后題目。（10分）
魏收改武學(xué)文
魏收①年十五，頗已屬文。及隨父赴邊，好習(xí)騎射，欲以武藝自達(dá)。滎陽②鄭伯調(diào)③之曰：“魏郎弄戟(jǐ) ④多少?”收慚，遂折節(jié)⑤讀書。夏月⑥，坐板床，隨樹陰諷誦⑦，積年，板床為之銳減，而精力不輟。終以文華顯。
　　                             (選自《北齊書.魏收傳》
[注釋]
　?、傥菏眨鹤植?，北齊人。②滎(xíng)陽：古地名，在今河南境內(nèi)。③調(diào)：嘲笑。④戟：本指將矛與戈結(jié)合在一起的青銅兵器，文中泛指所有兵器。 ⑤折節(jié)：改變志趣行為，向別的方面發(fā)展。 ⑥夏月：夏季。⑦諷誦：背誦。
小題1:用“/”線給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(1分)
魏 郎 弄 戟 多 少
小題2:解釋文中劃線的詞語。(3分)
（1）及（   ）  （2）輟（   ）   （3）顯（   ）
小題3:翻譯下面的句子。(2分)
積年，板床為之銳減，而精力不輟。
小題4:魏收“終以文華顯”其原因有兩點(diǎn)：先天的資質(zhì)和后天的努力，請從文中找出相關(guān)的語句。(2分)
小題5:面對鄭伯的嘲笑，魏收不僅沒有生氣，反而虛心接受了，由此可以看出魏收是個怎樣的人？(2分)

參考答案：

小題1:魏郎/弄戟多少
小題1:（1）等到  （2）停止，在文中有“松懈”之意 （3）傳揚(yáng)
小題1:經(jīng)過好多年，板床因此磨損了很多，而他的精力毫不懈怠。
小題1:（1）年十五，頗已屬文。    （2） 積年，板床為之銳減，而精力不輟。
小題1:是個心胸寬廣，頭腦冷靜的人。

小題1:本題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。劃分句子的節(jié)奏一定要遵循句子的結(jié)構(gòu)原則，比如本句就要在“魏郎”這一主語后劃分節(jié)奏。
小題1:本題考查學(xué)生對文言字詞的理解能力。在理解時，除了要注意具體的語境，好藥注意到有些詞語的特殊用法，比如“輟”這個字，就要注意它在不同語境中的不同含義。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯句子時，要注意“積、為、輟”等關(guān)鍵字，有時還要補(bǔ)出省略的成份，必要時還要調(diào)整句序，
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“（1）年十五，頗已屬文。    （2） 積年，板床為之銳減，而精力不輟?！边@兩話來分析即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。根據(jù)“鄭伯的嘲笑，魏收不僅沒有生氣，反而虛心接受了”這件事來分析“魏收”的人物形象即可。

閱讀下面文言文，完成文后題目。（10分）
魏收改武學(xué)文
魏收①年十五，頗已屬文。及隨父赴邊，好習(xí)騎射，欲以武藝自達(dá)。滎陽②鄭伯調(diào)③之曰：“魏郎弄戟(jǐ) ④多少?”收慚，遂折節(jié)⑤讀書。夏月⑥，坐板床，隨樹陰諷誦⑦，積年，板床為之銳減，而精力不輟。終以文華顯。
　　                             (選自《北齊書.魏收傳》
[注釋]
　?、傥菏眨鹤植?，北齊人。②滎(xíng)陽：古地名，在今河南境內(nèi)。③調(diào)：嘲笑。④戟：本指將矛與戈結(jié)合在一起的青銅兵器，文中泛指所有兵器。 ⑤折節(jié)：改變志趣行為，向別的方面發(fā)展。 ⑥夏月：夏季。⑦諷誦：背誦。
小題1:用“/”線給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(1分)
魏 郎 弄 戟 多 少
小題2:解釋文中劃線的詞語。(3分)
（1）及（   ）  （2）輟（   ）   （3）顯（   ）
小題3:翻譯下面的句子。(2分)
積年，板床為之銳減，而精力不輟。
小題4:魏收“終以文華顯”其原因有兩點(diǎn)：先天的資質(zhì)和后天的努力，請從文中找出相關(guān)的語句。(2分)
小題5:面對鄭伯的嘲笑，魏收不僅沒有生氣，反而虛心接受了，由此可以看出魏收是個怎樣的人？(2分)

參考答案：

小題1:魏郎/弄戟多少
小題1:（1）等到  （2）停止，在文中有“松懈”之意 （3）傳揚(yáng)
小題1:經(jīng)過好多年，板床因此磨損了很多，而他的精力毫不懈怠。
小題1:（1）年十五，頗已屬文。    （2） 積年，板床為之銳減，而精力不輟。
小題1:是個心胸寬廣，頭腦冷靜的人。

小題1:本題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。劃分句子的節(jié)奏一定要遵循句子的結(jié)構(gòu)原則，比如本句就要在“魏郎”這一主語后劃分節(jié)奏。
小題1:本題考查學(xué)生對文言字詞的理解能力。在理解時，除了要注意具體的語境，好藥注意到有些詞語的特殊用法，比如“輟”這個字，就要注意它在不同語境中的不同含義。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯句子時，要注意“積、為、輟”等關(guān)鍵字，有時還要補(bǔ)出省略的成份，必要時還要調(diào)整句序，
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“（1）年十五，頗已屬文。    （2） 積年，板床為之銳減，而精力不輟?！边@兩話來分析即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。根據(jù)“鄭伯的嘲笑，魏收不僅沒有生氣，反而虛心接受了”這件事來分析“魏收”的人物形象即可。