閱讀下面的文言文，完成下面題目。
【甲】銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？” 曰：“兒能背誦所讀書，斯解也?！便屨b聲瑯瑯然，爭(zhēng)藥鼎沸。母微笑曰：“病少差矣?！庇墒悄赣胁?，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。
（蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖》節(jié)選 有改動(dòng)）
【注釋】①蔣士銓（1725——1784）清代詩人。字心馀、苕生，號(hào)藏園，又號(hào)青容居士。
【已】宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。
（選自《陳諫議教子》）
小題1:下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）                 （      ）
A.暇更錄唐宋人詩（空暇）              B.母即抱銓行一室中，未嘗寢（嘗試）
B.仆言為陳堯咨售之賈人矣（商人）      D.不見是馬，因詰仆（質(zhì)問）
小題2:下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）      （      ）（      ） A．汝為貴臣賢能為之用
B．然則何以解憂然則何時(shí)而樂
C．教兒低吟之以為戲弗敢專也，必以分人
D．賈人安能蓄之親戚畔之
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。
②汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？
小題4:你從蔣士銓母親和陳諫議的教子方法中得到了什么啟示？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（4分）

參考答案：

小題1:B（3分）  
小題1:B C（4分）
小題1:①不久，（0.5分）蔣士銓的病痊愈了，母親就指著墻壁上的詩歌，（0.5分）
教給兒子小聲吟詠，（0.5分）讓兒子把它當(dāng)作游戲。（0.5分）
②你是朝中重臣，（0.5分）家里的仆人（0.5分）還不能制服這匹馬，（0.5分）（商人又怎么能養(yǎng)它呢？（0.5分）
小題1:甲文中講述了蔣士銓的母親在蔣士銓年少的時(shí)候悉心培育他讀書的經(jīng)歷，從深夜陪子讀書，在寒冷的深夜，母親仍不輟教蔣士銓讀書等情節(jié)中，（1分）可以看到一位慈母的形象，躍然紙上。表達(dá)了蔣母對(duì)兒子望子成材的殷切期望之情。（1分）乙文中，陳諫議知道自己的馬是劣馬,當(dāng)?shù)弥R已經(jīng)被人買走了,他都叫人要回來,退還他的錢。（1分）這些行為是在教育兒子要誠(chéng)實(shí)忠厚，不能做禍害他人之事。己所不欲，勿施于人，做事要處處為他人著想。（1分）

小題1:B中“嘗”應(yīng)是“曾經(jīng)”。
小題1:B二者都是“這樣，那么”；C二者都是“用”。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。
小題1:學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的話概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。意思表述正確即可。

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【甲】銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？” 曰：“兒能背誦所讀書，斯解也?！便屨b聲瑯瑯然，爭(zhēng)藥鼎沸。母微笑曰：“病少差矣?！庇墒悄赣胁?，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。
（蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖》節(jié)選 有改動(dòng)）
【注釋】①蔣士銓（1725——1784）清代詩人。字心馀、苕生，號(hào)藏園，又號(hào)青容居士。
【已】宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。
（選自《陳諫議教子》）
小題1:下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）                 （      ）
A.暇更錄唐宋人詩（空暇）              B.母即抱銓行一室中，未嘗寢（嘗試）
B.仆言為陳堯咨售之賈人矣（商人）      D.不見是馬，因詰仆（質(zhì)問）
小題2:下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）      （      ）（      ） A．汝為貴臣賢能為之用
B．然則何以解憂然則何時(shí)而樂
C．教兒低吟之以為戲弗敢專也，必以分人
D．賈人安能蓄之親戚畔之
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。
②汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？
小題4:你從蔣士銓母親和陳諫議的教子方法中得到了什么啟示？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（4分）

參考答案：

小題1:B（3分）  
小題1:B C（4分）
小題1:①不久，（0.5分）蔣士銓的病痊愈了，母親就指著墻壁上的詩歌，（0.5分）
教給兒子小聲吟詠，（0.5分）讓兒子把它當(dāng)作游戲。（0.5分）
②你是朝中重臣，（0.5分）家里的仆人（0.5分）還不能制服這匹馬，（0.5分）（商人又怎么能養(yǎng)它呢？（0.5分）
小題1:甲文中講述了蔣士銓的母親在蔣士銓年少的時(shí)候悉心培育他讀書的經(jīng)歷，從深夜陪子讀書，在寒冷的深夜，母親仍不輟教蔣士銓讀書等情節(jié)中，（1分）可以看到一位慈母的形象，躍然紙上。表達(dá)了蔣母對(duì)兒子望子成材的殷切期望之情。（1分）乙文中，陳諫議知道自己的馬是劣馬,當(dāng)?shù)弥R已經(jīng)被人買走了,他都叫人要回來,退還他的錢。（1分）這些行為是在教育兒子要誠(chéng)實(shí)忠厚，不能做禍害他人之事。己所不欲，勿施于人，做事要處處為他人著想。（1分）

小題1:B中“嘗”應(yīng)是“曾經(jīng)”。
小題1:B二者都是“這樣，那么”；C二者都是“用”。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。
小題1:學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的話概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。意思表述正確即可。