閱讀《送東陽馬生序》，完成下列各題。
送東陽馬生序
宋濂
　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益幕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室．未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳J以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
　　當(dāng)余之從師也，負筐曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1．下列各組詞語中劃線字意思相同的一項是（     ）
A．無從致書以觀　　閑情逸致
B．益慕圣賢之道　　道聽途說
C．媵人持湯沃灌　　赴湯蹈火
D．同舍生皆被綺繡　舍生取義
2．解釋下列句子中劃線的詞。
（1）俟其欣悅__________________
（2）燁然若神人________________
3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
（1）又患無碩師名人與游。
______________________________________________
（2）余則組袍敝衣處其間，略無慕艷意。
______________________________________________
4．作者求學(xué)過程“勤且艱”，但同時也有“有足樂者”，從第①段哪幾句話能夠體現(xiàn)作者的“樂”？
______________________________________________

參考答案：
1．C
2．（1）等到
　  （2）光彩照人的樣子
3．（1）又擔(dān)心沒有與大師、名人交往。
　  （2）我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。
4．“遍觀群書”“卒獲有所聞”

閱讀《送東陽馬生序》，完成下列各題。
送東陽馬生序
宋濂
　　余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益幕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室．未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳J以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
　　當(dāng)余之從師也，負筐曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1．下列各組詞語中劃線字意思相同的一項是（     ）
A．無從致書以觀　　閑情逸致
B．益慕圣賢之道　　道聽途說
C．媵人持湯沃灌　　赴湯蹈火
D．同舍生皆被綺繡　舍生取義
2．解釋下列句子中劃線的詞。
（1）俟其欣悅__________________
（2）燁然若神人________________
3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
（1）又患無碩師名人與游。
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（2）余則組袍敝衣處其間，略無慕艷意。
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4．作者求學(xué)過程“勤且艱”，但同時也有“有足樂者”，從第①段哪幾句話能夠體現(xiàn)作者的“樂”？
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參考答案：
1．C
2．（1）等到
　  （2）光彩照人的樣子
3．（1）又擔(dān)心沒有與大師、名人交往。
　  （2）我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。
4．“遍觀群書”“卒獲有所聞”