1、隨文識(shí)字，生字隨課文出現(xiàn)，邊閱讀邊識(shí)字，結(jié)合課文來(lái)學(xué)。在隨文識(shí)字中，要注意寓識(shí)于讀。通過(guò)朗讀，讀通全篇的文字，然后結(jié)合課后的生字表，進(jìn)一步確定字音，再通過(guò)朗讀來(lái)鞏固字音。要寓解于讀。漢字的表義性，決定字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是詞義教學(xué)。寓理解字義于語(yǔ)意之中，通過(guò)與詞句的聯(lián)系，理解生字（詞）的意義。要觀察臨寫?！霸⒆R(shí)于讀、寓解于讀、觀察臨寫”既掃清了閱讀道路上的“攔路虎”，又借助漢語(yǔ)拼音這個(gè)“拐棍”及朗讀掌握了生字，理解了字（詞）義，還通過(guò)老師的提醒、示范、指導(dǎo)強(qiáng)化了寫字訓(xùn)練。
關(guān)于朗讀，做到正確，有感情。 正確不僅僅是不丟字，不加字，而且要讀的有效，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣。關(guān)于寫字，具體分三步走：第一步：看結(jié)構(gòu)。第二步：比特點(diǎn)。第三步：找關(guān)鍵。讓學(xué)生觀察后，老師范寫，然后學(xué)生寫。寫是要注意一看二描三寫四對(duì)照（看田字格中的位置，按筆順筆畫描紅，按照田字格里的范字書寫，寫完后對(duì)照田字格的范字修改。

1、隨文識(shí)字，生字隨課文出現(xiàn)，邊閱讀邊識(shí)字，結(jié)合課文來(lái)學(xué)。在隨文識(shí)字中，要注意寓識(shí)于讀。通過(guò)朗讀，讀通全篇的文字，然后結(jié)合課后的生字表，進(jìn)一步確定字音，再通過(guò)朗讀來(lái)鞏固字音。要寓解于讀。漢字的表義性，決定字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是詞義教學(xué)。寓理解字義于語(yǔ)意之中，通過(guò)與詞句的聯(lián)系，理解生字（詞）的意義。要觀察臨寫?！霸⒆R(shí)于讀、寓解于讀、觀察臨寫”既掃清了閱讀道路上的“攔路虎”，又借助漢語(yǔ)拼音這個(gè)“拐棍”及朗讀掌握了生字，理解了字（詞）義，還通過(guò)老師的提醒、示范、指導(dǎo)強(qiáng)化了寫字訓(xùn)練。
關(guān)于朗讀，做到正確，有感情。 正確不僅僅是不丟字，不加字，而且要讀的有效，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣。關(guān)于寫字，具體分三步走：第一步：看結(jié)構(gòu)。第二步：比特點(diǎn)。第三步：找關(guān)鍵。讓學(xué)生觀察后，老師范寫，然后學(xué)生寫。寫是要注意一看二描三寫四對(duì)照（看田字格中的位置，按筆順筆畫描紅，按照田字格里的范字書寫，寫完后對(duì)照田字格的范字修改。