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        蘇教版語文二年級下冊 立夏節(jié)到了說課稿

        信息發(fā)布者:香草
        《立夏節(jié)到了》是九年義務(wù)教育課本(試用本)二年級第二學(xué)期第八單元中的一篇課文。本課介紹了江南水鄉(xiāng)農(nóng)歷立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。課文第1節(jié)介紹了立夏時節(jié)的當(dāng)令【水果】。第2—5節(jié)詳細(xì)描述了立夏節(jié)習(xí)俗。2-4節(jié)寫“吃百家飯”的習(xí)俗,第5節(jié)寫“稱人”的習(xí)俗。第6節(jié)通過【動植物景色描寫】贊美立夏時節(jié)是江南最美的季節(jié)。
        二、說學(xué)情
        經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),在識字方面,學(xué)生們都已掌握了多種識字方法,因此,在教學(xué)每篇課文前都安排學(xué)生預(yù)習(xí),學(xué)生會用他們喜歡的各種方法識記生字的字形,因此在教學(xué)時教師就可以不必手把手逐字教學(xué)了,而把主要精力放在對重點字的反饋指導(dǎo)上。在閱讀方面,大部分學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音,不加字不漏字,并按標(biāo)點正確停頓。學(xué)生對閱讀漸漸產(chǎn)生了興趣,一些基礎(chǔ)好的同學(xué)在進(jìn)行閱讀的同時,朗讀能力和說話能力都有所提高,他們也希望得到一些閱讀方法?;A(chǔ)較差的學(xué)生也能夠在朗讀中加入自己的感受,雖然無法用言語表達(dá)出自己的想法,但還是有閱讀的欲望。
        三、說目標(biāo)
        根據(jù)教學(xué)目標(biāo)集中、明確、適切的原則,依據(jù)我班學(xué)生的實際情況,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):
        教學(xué)目標(biāo):
        1、能獨立認(rèn)識本課9個生字“般、籃、籮、瓦、灶、輩、俗、福、筋”。注意讀準(zhǔn)平翹舌音“灶、俗”,前鼻音“筋”,指導(dǎo)書寫“般、籃、灶、輩、俗、?!?。聯(lián)系語境理解“德高望重”的意思。
        2、能正確朗讀課文。積累描寫立夏節(jié)自然景物的句子。
        3、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,感受過節(jié)時的歡快氣氛。
        教學(xué)重點:
        在課文語言環(huán)境中認(rèn)讀生字,并理解“德高望重”的詞義。
        教學(xué)難點:
        通過朗讀課文,了解立夏節(jié)的風(fēng)俗,并感受到立夏節(jié)的快樂。并積累描寫立夏節(jié)自然景物的句子。
        本階段要求學(xué)生能在閱讀中摘錄有關(guān)語句進(jìn)行積累,因此教師要引導(dǎo)學(xué)生按要求摘抄,同時注意正確的格式。
        四、說教法
        情景導(dǎo)入法:抓住課文景物描寫導(dǎo)入,能激發(fā)孩子的天性,興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)。
        品讀法:課文2-6小節(jié)講習(xí)俗。描寫吃百家飯習(xí)俗的內(nèi)容教多,因此設(shè)計一個填空,一根主線貫穿學(xué)習(xí),讓學(xué)生清請楚楚地了解吃百家飯的過程。課文描寫稱人習(xí)俗的語句不多,我緊抓兒歌,讓學(xué)生在研讀中感受到立夏節(jié)的快樂。
        語境識字法:在生字教學(xué)的過程中,不求面面俱到,各有側(cè)重。認(rèn)讀字只做到認(rèn)識讀準(zhǔn)簡單了解字義即可。書寫的八個生字,緊扣自理,化繁為簡,形象生動地做到在具體的語境中讀準(zhǔn)字音,記住字形了,理解字義,助于閱讀。
        語言訓(xùn)練法:為了感受立夏節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,鼓勵學(xué)生大膽地想,自信地表達(dá),給學(xué)生更多的自由活動空間,給學(xué)生更多的發(fā)表個性化見解的空間。
        五、說學(xué)法
        學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,掌握著學(xué)習(xí)的主動權(quán)。其主觀能動性的發(fā)揮,很大程度表現(xiàn)在對學(xué)習(xí)方法的選擇和運用上。
        1、自主識字法和結(jié)合語境字理識字法、理解詞義法相結(jié)合。
        2、朗讀法。自由讀、有感情讀、誦讀兒歌等等。
        3、語言重構(gòu)法。填空、摘抄句子、因為….所以 ….說話表達(dá)等等
        4、擴展閱讀法。讓學(xué)生在學(xué)文后的基礎(chǔ)上說說其他喜歡的節(jié)日。
        總之,課堂上,教師應(yīng)加強學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
        六、說實施
        教學(xué)時,我先從學(xué)生喜歡吃的水果入手,自然而然地引出課題。第一層次地感受課題得內(nèi)涵。 開心
        然后立夏節(jié)到了,是江南最美麗的季節(jié)。通過動物、植物景物的描寫,第二層次的感受課題的內(nèi)涵。 美麗
        接著,通過一個問題“立夏節(jié)到了,江南有哪些風(fēng)俗呢?”讓學(xué)生帶著問題讀課文進(jìn)行整體感知。隨機糾正字音。
        再學(xué)習(xí)課文,江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,感受過節(jié)時的歡快氣氛。在這過程中設(shè)計一些填空、誦讀,同時品讀有關(guān)詞句,讓學(xué)生感受立夏節(jié)的快樂。第三層次地感受課題得內(nèi)涵。 快樂
        通過說話練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生說話能力。第四層次自主感受課題內(nèi)涵。
        最后寫字指導(dǎo)。
        課后作業(yè):按要求摘抄句子。
        七、說過程【略】
        八、說板書
        43 立夏節(jié)到了
        水果 豐收

        吃百家飯
        習(xí)俗 快樂
        稱人活動

        景物 美麗

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