李疑者，居通濟(jì)門外，閭巷子弟執(zhí)業(yè)造其家，得粟以自給。故貧甚，然獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。聞君義甚高，愿假榻。”疑許諾，延就坐，汛室，具床褥爐灶居之，征醫(yī)師視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮執(zhí)手問所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣?？植粡?fù)生，無以報厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，原自取之。”疑曰：“患難相恤，人理宜爾，何以報為！”景淳曰：“君若不取，我死，恐為他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，攜而歸，面發(fā)囊，志其數(shù)而封識之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財，買棺殯于城南聚寶山。舉所封囊寄其里人家，往書召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反遺以貨，遣歸。
士大夫咸喜與疑交。見疑者皆曰：“善士，善士！”太史氏曰：吾與疑往來，識其為人，非有奇?zhèn)蚜抑艘?，而其所為事乃有古義勇風(fēng)。語曰舉世混濁，清士乃見。吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉?！?br /> 注：①執(zhí)業(yè)：指捧書求教，猶言受業(yè)。②汛室：汛，灑水。汛室，指打掃房間。
小題1:下列句中的“以”與“得粟以自給”中的“以”的意義和用法相同的一項是（2分） A．祭以尉首B．令辱之，以激怒其眾
C．然得而臘之以為餌D．策之不以其道
小題2:下列的理解和分析，不符合文意的一項是（2分） A．李疑教書為業(yè)，生活清貧，卻深明大義，急人之急，卻不取回報。
B．范景淳深受感動，并且感恩圖報，一定要把自己的錢財送給恩人。
C．范景淳死后，李疑把裝有金銀的包裹封起來寄送給景淳家。
D．文章作者有感于世俗的唯利是圖，鼓勵人們向善，因此寫了本文。
小題3:解釋下列句子中劃線的詞。（4分）
①疑許諾，延就坐         延：           ②人理宜爾   宜：     
③臭穢不可近             近：           ④清士乃見   見：     
小題4:翻譯下列句子。（4分）
（1）故貧甚，然獨(dú)好周人急。                                                （2分）
（2）君若不取，我死，恐為他人得，何益?                                     （2分）

參考答案：

小題1:B
小題1:C
小題1:（1） 邀請  （2） 應(yīng)該   （3） 靠近     （4） 同“現(xiàn)” 出現(xiàn)、顯現(xiàn)  （4分）
小題1:（1）本來自己十分貧困，但特別喜歡周濟(jì)別人的急難。（2分）
（2）如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，這有什么好處呢?  （2分）

小題1:試題分析：題干中的“以”表目的，只有B是同樣的用法。A中的“以”譯為“用”；C“以”后省去了“之”。；D譯為“按照”。
點(diǎn)評：考查文言文的虛詞，一般有“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”“焉”等，平時我們要結(jié)合例句進(jìn)行歸類積累，熟知常見文言虛詞的意義和用法。詞不離句，理解文言虛詞也是這樣，把它放到句子里翻譯翻譯就感知出來了。這樣才不至于死記硬背。
小題1:試題分析：根據(jù)原文中的“疑遂求其里人偕往，攜而歸，面發(fā)囊，志其數(shù)而封識之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財，買棺殯于城南聚寶山。舉所封囊寄其里人家，往書召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之?！笨芍?，李疑和鄰人把范景淳的包裹取來，記下數(shù)目并封存起來。等范景淳死后，又將所有封存好的裝有財物的行囊，存放到了他的鄰人家里。之后是寫信讓他兩個兒子來 ，再取回行囊按帳冊歸還給他們的。
點(diǎn)評：對于理解文章內(nèi)容的題目，一定要整體理解文言文內(nèi)容，并把選項中相關(guān)的內(nèi)容認(rèn)真讀透，一項一項與相關(guān)的課文部分對照，看是不是與原文相符。
小題1:試題分析：這幾個詞語都考查的各自的常規(guī)意思?！把印弊衷谖难晕闹杏小把垺暗囊馑迹覀冊凇短一ㄔ从洝分芯陀杏龅?。“宜”在文言文中一般解釋為“應(yīng)該”，比如《愛蓮說》里就有?！敖备鶕?jù)語境，可知，與現(xiàn)代漢語的意思相近，譯為“接近，靠近”?！耙姟笔峭僮?，也是常見的文言實(shí)詞。
點(diǎn)評：做課外文言文的詞語解釋題，一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則。用心想一想，都能在課內(nèi)找到這此詞的影子，這樣詞語就不難解釋了。但是平時要有一定的文言知識積累，一些文言詞語的常規(guī)用法是必須知道的。
小題1:試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“然”“ 周人急”‘ 若’ “何益” 等?！叭弧北磙D(zhuǎn)折?！爸苋思薄备鶕?jù)語境推斷，是“周濟(jì)別人的急困。‘ 若’是如果，假如的意思，“何益”是什么好處的意思 。把句中詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點(diǎn)評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

李疑者，居通濟(jì)門外，閭巷子弟執(zhí)業(yè)造其家，得粟以自給。故貧甚，然獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。聞君義甚高，愿假榻。”疑許諾，延就坐，汛室，具床褥爐灶居之，征醫(yī)師視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮執(zhí)手問所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣?？植粡?fù)生，無以報厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，原自取之。”疑曰：“患難相恤，人理宜爾，何以報為！”景淳曰：“君若不取，我死，恐為他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，攜而歸，面發(fā)囊，志其數(shù)而封識之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財，買棺殯于城南聚寶山。舉所封囊寄其里人家，往書召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反遺以貨，遣歸。
士大夫咸喜與疑交。見疑者皆曰：“善士，善士！”太史氏曰：吾與疑往來，識其為人，非有奇?zhèn)蚜抑艘?，而其所為事乃有古義勇風(fēng)。語曰舉世混濁，清士乃見。吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉?！?br /> 注：①執(zhí)業(yè)：指捧書求教，猶言受業(yè)。②汛室：汛，灑水。汛室，指打掃房間。
小題1:下列句中的“以”與“得粟以自給”中的“以”的意義和用法相同的一項是（2分） A．祭以尉首B．令辱之，以激怒其眾
C．然得而臘之以為餌D．策之不以其道
小題2:下列的理解和分析，不符合文意的一項是（2分） A．李疑教書為業(yè)，生活清貧，卻深明大義，急人之急，卻不取回報。
B．范景淳深受感動，并且感恩圖報，一定要把自己的錢財送給恩人。
C．范景淳死后，李疑把裝有金銀的包裹封起來寄送給景淳家。
D．文章作者有感于世俗的唯利是圖，鼓勵人們向善，因此寫了本文。
小題3:解釋下列句子中劃線的詞。（4分）
①疑許諾，延就坐         延：           ②人理宜爾   宜：     
③臭穢不可近             近：           ④清士乃見   見：     
小題4:翻譯下列句子。（4分）
（1）故貧甚，然獨(dú)好周人急。                                                （2分）
（2）君若不取，我死，恐為他人得，何益?                                     （2分）

參考答案：

小題1:B
小題1:C
小題1:（1） 邀請  （2） 應(yīng)該   （3） 靠近     （4） 同“現(xiàn)” 出現(xiàn)、顯現(xiàn)  （4分）
小題1:（1）本來自己十分貧困，但特別喜歡周濟(jì)別人的急難。（2分）
（2）如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，這有什么好處呢?  （2分）

小題1:試題分析：題干中的“以”表目的，只有B是同樣的用法。A中的“以”譯為“用”；C“以”后省去了“之”。；D譯為“按照”。
點(diǎn)評：考查文言文的虛詞，一般有“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”“焉”等，平時我們要結(jié)合例句進(jìn)行歸類積累，熟知常見文言虛詞的意義和用法。詞不離句，理解文言虛詞也是這樣，把它放到句子里翻譯翻譯就感知出來了。這樣才不至于死記硬背。
小題1:試題分析：根據(jù)原文中的“疑遂求其里人偕往，攜而歸，面發(fā)囊，志其數(shù)而封識之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財，買棺殯于城南聚寶山。舉所封囊寄其里人家，往書召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之?！笨芍?，李疑和鄰人把范景淳的包裹取來，記下數(shù)目并封存起來。等范景淳死后，又將所有封存好的裝有財物的行囊，存放到了他的鄰人家里。之后是寫信讓他兩個兒子來 ，再取回行囊按帳冊歸還給他們的。
點(diǎn)評：對于理解文章內(nèi)容的題目，一定要整體理解文言文內(nèi)容，并把選項中相關(guān)的內(nèi)容認(rèn)真讀透，一項一項與相關(guān)的課文部分對照，看是不是與原文相符。
小題1:試題分析：這幾個詞語都考查的各自的常規(guī)意思?！把印弊衷谖难晕闹杏小把垺暗囊馑迹覀冊凇短一ㄔ从洝分芯陀杏龅?。“宜”在文言文中一般解釋為“應(yīng)該”，比如《愛蓮說》里就有?！敖备鶕?jù)語境，可知，與現(xiàn)代漢語的意思相近，譯為“接近，靠近”?！耙姟笔峭僮?，也是常見的文言實(shí)詞。
點(diǎn)評：做課外文言文的詞語解釋題，一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則。用心想一想，都能在課內(nèi)找到這此詞的影子，這樣詞語就不難解釋了。但是平時要有一定的文言知識積累，一些文言詞語的常規(guī)用法是必須知道的。
小題1:試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“然”“ 周人急”‘ 若’ “何益” 等?！叭弧北磙D(zhuǎn)折?！爸苋思薄备鶕?jù)語境推斷，是“周濟(jì)別人的急困。‘ 若’是如果，假如的意思，“何益”是什么好處的意思 。把句中詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
點(diǎn)評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。