歐陽修苦讀（11分）
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭（lǘ ）里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
(注：荻，蘆葦稈)
小題1:解釋下列劃線的詞。（4分）
家貧無資（  ）              及其稍長（     ）
太夫人以荻畫地（  ）        或因而抄錄（    ）
小題2:翻譯下面句子。（2分）
以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。
小題3:請同學們回顧下學過的課文《送東陽馬生序》，該文的作者是哪個朝代的文學家誰呢？（2分）請問他在求學過程中遇到了與歐陽公一樣的什么樣的困難，他們都是怎么克服的呢？（2分）他們身上有怎樣的精神很值得我們學習？（1分）

參考答案：

小題1:家貧無資（錢 ）         及其稍長（等到    ）太夫人以荻畫地（用  ）        或因而抄錄（ 有時  ）
小題1:以至于白天黑夜廢寢忘食，只是致力于學習。（或：專心致志學習。）
小題1:明初文學家 宋濂 家貧無從致書以觀，他們都通過借書抄書來克服這個困難。

小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
小題1:本題是一道綜合題。結合平時的學習來解答即可。

歐陽修苦讀（11分）
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭（lǘ ）里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
(注：荻，蘆葦稈)
小題1:解釋下列劃線的詞。（4分）
家貧無資（  ）              及其稍長（     ）
太夫人以荻畫地（  ）        或因而抄錄（    ）
小題2:翻譯下面句子。（2分）
以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。
小題3:請同學們回顧下學過的課文《送東陽馬生序》，該文的作者是哪個朝代的文學家誰呢？（2分）請問他在求學過程中遇到了與歐陽公一樣的什么樣的困難，他們都是怎么克服的呢？（2分）他們身上有怎樣的精神很值得我們學習？（1分）

參考答案：

小題1:家貧無資（錢 ）         及其稍長（等到    ）太夫人以荻畫地（用  ）        或因而抄錄（ 有時  ）
小題1:以至于白天黑夜廢寢忘食，只是致力于學習。（或：專心致志學習。）
小題1:明初文學家 宋濂 家貧無從致書以觀，他們都通過借書抄書來克服這個困難。

小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
小題1:本題是一道綜合題。結合平時的學習來解答即可。