文言文賞析
鳥(niǎo)說(shuō)
　　余讀書(shū)之室，其旁有桂一株焉。桂之上日有唁唁然者即而視之則二鳥(niǎo)巢于其枝干之間去地不五六尺人手能及之。巢大如盞，精密完固，細(xì)草盤(pán)結(jié)而成。
　　鳥(niǎo)雌一雄一，小不能盈掬，色明潔，娟皎可愛(ài)，不知其何鳥(niǎo)也。雛且出矣，雌者覆翼之。雄者往取食，每得食，輒息于屋上不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴。小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下鳴乃已。他日，余從外來(lái)，見(jiàn)巢墜于地，覓二鳥(niǎo)及彀，無(wú)有。問(wèn)之，則某氏僮如取以去。
　　嗟乎！以此鳥(niǎo)之羽毛潔、而音鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲？乃托身非所，見(jiàn)辱于人奴以死！彼其以世路為甚寬也哉？
1．用“／”給文中畫(huà)線部分?jǐn)嗑洹?br /> 2．說(shuō)，是一種文體，可以_______，也可以_______或_______。本文是一篇以_______為主的“說(shuō)”體文字。
3．解釋句中的加粗詞。
（1）巢大如盞____________
（2）小不能盈掬__________
（3）手下鳴乃已__________
（4）雛且出矣，雌者覆翼之____________
4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
奚不深山之適而茂林之棲？
_______________________________
5．作者對(duì)鳥(niǎo)兒的遭遇是什么態(tài)度？
_______________________________
6．聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)本文的用意是什么？
_______________________________

參考答案：
1．……者／……之／……間／……尺／……
2．說(shuō)明　議論　記敘　記敘
3．（1）燈盞
　 （2）一滿捧
　 （3）止
　 （4）用翅膀
4．為什么不到深山里去找茂林棲息呢？
5．同情、悲哀鳥(niǎo)兒的遭遇，痛恨毀鳥(niǎo)人的行徑。
6．抨擊統(tǒng)治者的暴虐兇殘，對(duì)受迫害的人深切同情，也告誡人們要選擇好的生存環(huán)境。（意對(duì)即可）

文言文賞析
鳥(niǎo)說(shuō)
　　余讀書(shū)之室，其旁有桂一株焉。桂之上日有唁唁然者即而視之則二鳥(niǎo)巢于其枝干之間去地不五六尺人手能及之。巢大如盞，精密完固，細(xì)草盤(pán)結(jié)而成。
　　鳥(niǎo)雌一雄一，小不能盈掬，色明潔，娟皎可愛(ài)，不知其何鳥(niǎo)也。雛且出矣，雌者覆翼之。雄者往取食，每得食，輒息于屋上不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴。小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下鳴乃已。他日，余從外來(lái)，見(jiàn)巢墜于地，覓二鳥(niǎo)及彀，無(wú)有。問(wèn)之，則某氏僮如取以去。
　　嗟乎！以此鳥(niǎo)之羽毛潔、而音鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲？乃托身非所，見(jiàn)辱于人奴以死！彼其以世路為甚寬也哉？
1．用“／”給文中畫(huà)線部分?jǐn)嗑洹?br /> 2．說(shuō)，是一種文體，可以_______，也可以_______或_______。本文是一篇以_______為主的“說(shuō)”體文字。
3．解釋句中的加粗詞。
（1）巢大如盞____________
（2）小不能盈掬__________
（3）手下鳴乃已__________
（4）雛且出矣，雌者覆翼之____________
4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
奚不深山之適而茂林之棲？
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5．作者對(duì)鳥(niǎo)兒的遭遇是什么態(tài)度？
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6．聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)本文的用意是什么？
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參考答案：
1．……者／……之／……間／……尺／……
2．說(shuō)明　議論　記敘　記敘
3．（1）燈盞
　 （2）一滿捧
　 （3）止
　 （4）用翅膀
4．為什么不到深山里去找茂林棲息呢？
5．同情、悲哀鳥(niǎo)兒的遭遇，痛恨毀鳥(niǎo)人的行徑。
6．抨擊統(tǒng)治者的暴虐兇殘，對(duì)受迫害的人深切同情，也告誡人們要選擇好的生存環(huán)境。（意對(duì)即可）