閱讀下面兩篇文言文選段，完成1-4題。
　　【甲】[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自《送東陽(yáng)馬生序》）
　　【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，長(zhǎng)兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）
1．解釋下列詞語(yǔ)。
A．援疑質(zhì)理：____________________
B．刮目相待：____________________
2．下列各組句子中加粗的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（　）
A．每假借于藏書(shū)之家　大兄何見(jiàn)事之晚乎
B．余幼時(shí)即嗜學(xué)　　　士別三日，即更刮目
C．以是人多以書(shū)假余　蒙辭以軍中多務(wù)
D．未嘗稍降辭色　　　蒙辭以軍中多務(wù)
3．翻譯下列句子。
嘗超百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
譯文：_______________________
4．從甲、乙兩段所述讀書(shū)人的故事中，你悟出了哪些讀書(shū)學(xué)習(xí)的道理？請(qǐng)用自己的話歸納出三條。
答：__________________________

參考答案：
1．A．提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理。
　 B．另眼相看，用新的眼光看待。
2．B
3．（我）曾經(jīng)跑到百里以處的方，拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。
4．（1）讀書(shū)要?jiǎng)邮郑ㄊ肿怨P錄）；
　 （2）要大量閱讀（遍觀群書(shū)）；
　 （3）借書(shū)要講信用（計(jì)日以還；不敢稍逾約）
　 （4）要質(zhì)疑問(wèn)難，虛心請(qǐng)教（援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)）；
　 （5）要有名師指點(diǎn)（從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)；先達(dá)德隆望 尊，門(mén)我弟子填其室）；
　 （6）學(xué)習(xí)要謙虛、恭敬（未嘗 稍降辭色；立侍左右）；
　 （7）學(xué)習(xí)要有嚴(yán)師（遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言 以復(fù)）；
　 （8）勤能補(bǔ)拙（故余雖愚，卒獲有所聞）；
　 （9）學(xué)習(xí)靠主動(dòng)和自覺(jué)（軍中多務(wù)；乃始就學(xué)；今者才略，非復(fù)吳下阿蒙）；
　 （10）開(kāi)卷有益（孤常讀書(shū)，自以為大有所益）。（意對(duì)即可）

閱讀下面兩篇文言文選段，完成1-4題。
　　【甲】[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自《送東陽(yáng)馬生序》）
　　【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，長(zhǎng)兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）
1．解釋下列詞語(yǔ)。
A．援疑質(zhì)理：____________________
B．刮目相待：____________________
2．下列各組句子中加粗的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（　）
A．每假借于藏書(shū)之家　大兄何見(jiàn)事之晚乎
B．余幼時(shí)即嗜學(xué)　　　士別三日，即更刮目
C．以是人多以書(shū)假余　蒙辭以軍中多務(wù)
D．未嘗稍降辭色　　　蒙辭以軍中多務(wù)
3．翻譯下列句子。
嘗超百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
譯文：_______________________
4．從甲、乙兩段所述讀書(shū)人的故事中，你悟出了哪些讀書(shū)學(xué)習(xí)的道理？請(qǐng)用自己的話歸納出三條。
答：__________________________

參考答案：
1．A．提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理。
　 B．另眼相看，用新的眼光看待。
2．B
3．（我）曾經(jīng)跑到百里以處的方，拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。
4．（1）讀書(shū)要?jiǎng)邮郑ㄊ肿怨P錄）；
　 （2）要大量閱讀（遍觀群書(shū)）；
　 （3）借書(shū)要講信用（計(jì)日以還；不敢稍逾約）
　 （4）要質(zhì)疑問(wèn)難，虛心請(qǐng)教（援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)）；
　 （5）要有名師指點(diǎn)（從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)；先達(dá)德隆望 尊，門(mén)我弟子填其室）；
　 （6）學(xué)習(xí)要謙虛、恭敬（未嘗 稍降辭色；立侍左右）；
　 （7）學(xué)習(xí)要有嚴(yán)師（遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言 以復(fù)）；
　 （8）勤能補(bǔ)拙（故余雖愚，卒獲有所聞）；
　 （9）學(xué)習(xí)靠主動(dòng)和自覺(jué)（軍中多務(wù)；乃始就學(xué)；今者才略，非復(fù)吳下阿蒙）；
　 （10）開(kāi)卷有益（孤常讀書(shū)，自以為大有所益）。（意對(duì)即可）