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教學(xué)相長(zhǎng)
　　雖有嘉肴，弗食不知其旨①也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困②。知不足，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！抖Y記》注釋：①旨：美味   ②困：不透徹
1．解釋下列句中加粗的字。
（1）雖有至道（            ）                    
（2）弗學(xué)不知其善也（         ）         
2．  翻譯句子。
學(xué)然后知不足，教然后知困。
譯文：____________________________________________
3．請(qǐng)用原文填空。
《教學(xué)相長(zhǎng)》在論述時(shí)先以“___________”作比，引入“___________”的論述，然后集中論述了___________與___________的關(guān)系問題，說明了___________的道理。

參考答案：
1．（1）即使；（2）好   
2．譯文：學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透               
3．嘉肴弗食不知其旨，至道，弗學(xué)不知其善，教，學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。
（意思對(duì)即可）                                       

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教學(xué)相長(zhǎng)
　　雖有嘉肴，弗食不知其旨①也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困②。知不足，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！抖Y記》注釋：①旨：美味   ②困：不透徹
1．解釋下列句中加粗的字。
（1）雖有至道（            ）                    
（2）弗學(xué)不知其善也（         ）         
2．  翻譯句子。
學(xué)然后知不足，教然后知困。
譯文：____________________________________________
3．請(qǐng)用原文填空。
《教學(xué)相長(zhǎng)》在論述時(shí)先以“___________”作比，引入“___________”的論述，然后集中論述了___________與___________的關(guān)系問題，說明了___________的道理。

參考答案：
1．（1）即使；（2）好   
2．譯文：學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透               
3．嘉肴弗食不知其旨，至道，弗學(xué)不知其善，教，學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。
（意思對(duì)即可）