尊敬的各位評(píng)委,各位同行:
大家好! 今天我非常有幸來參加這次的說課比賽.
一、說課內(nèi)容
我說課的內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)教材S版小學(xué)《語文》三年級(jí)下冊(cè)第17課《難忘的八個(gè)字》.
二、教材解讀
《難忘的八個(gè)字》本冊(cè)第五單元中的第一篇課文。本單元突出了“愛”這一主題。體現(xiàn)了人世間互相信任、互相關(guān)愛的濃濃真情。通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生受到愛的啟迪。
《難忘的八個(gè)字》是一篇精讀課文。課文寫的是一個(gè)小女孩因相貌丑陋、身體殘疾而遭人嘲笑產(chǎn)生自卑心理，后來由于受到倫納德老師愛心的撫慰而改變了對(duì)人生的看法，鼓起生活勇氣的故事。課文感人至深，讀后使人怦然心動(dòng)。 課文情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但是因?yàn)閷W(xué)生心理年齡特征，以及學(xué)生所生活的環(huán)境和自身身體狀況的不同，所以要想真正理解小女孩的處境以及自卑的心理，體會(huì)倫納德老師說的八個(gè)字的真正用意，還是有一定難度的。
三、教學(xué)目標(biāo)
《課標(biāo)》指出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、說的能力，還要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，依據(jù)《課標(biāo)》的要求、結(jié)合教材特點(diǎn)、針對(duì)學(xué)生實(shí)際，確定以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫文中相關(guān)詞語；
2、正確 流利 有感情的朗讀課文。
技能目標(biāo)：
1、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容；
2、理解文本，體驗(yàn)人物的內(nèi)心情感；
情感目標(biāo)：
讓學(xué)生感悟倫納德老師愛的教育力量，“八個(gè)字”對(duì)小女孩健康成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)倫納德老師關(guān)愛學(xué)生的高尚情操，感受人與人之間美好的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小女孩的心理變化過程。體會(huì)倫納德老師說的八個(gè)字的真正用意和情感。
四、設(shè)計(jì)理念
語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。為了達(dá)到上述目標(biāo)及要求，在本課的教學(xué)中，我緊緊抓住一明一暗這兩條線索，采取了“體驗(yàn)式”的教學(xué)法，讓學(xué)生在角色體驗(yàn)中進(jìn)入小女孩的情感世界，深入理解人物的思想感情。
五、教學(xué)過程
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，我將本課設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，第一課時(shí)以檢查學(xué)生預(yù)習(xí)字詞情況和通讀課文為主?，F(xiàn)在，我著重來說說第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。我把第二課時(shí) 的課堂結(jié)構(gòu)劃分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：一、一個(gè)與眾不同的小女孩------走進(jìn)小女孩的內(nèi)心世界 二、一句令人難忘的話-----感悟倫納德老師美好的心靈。三、一個(gè)永恒的主題-----讓世界充滿愛
（一）一個(gè)與眾不同的小女孩------走進(jìn)小女孩的內(nèi)心世界
1、采用倒敘教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生直奔重難點(diǎn)。師：當(dāng)小女孩聽到“我愿你是我的女兒”這八個(gè)字時(shí)是什么感受？
2、師：她是一個(gè)什么樣的小女孩？她的心又受到了哪些傷害？讀讀第一自然段想一想。
3、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“與眾不同”來體會(huì)我的不幸.
4、老師問：“假如你就是這個(gè)小女孩，想像一下，你在生活中，會(huì)遇到哪些困難？別人會(huì)怎么對(duì)待你呢？”
通過換位思考，通過幾個(gè)特定的細(xì)節(jié)，使學(xué)生的體驗(yàn)具體化了。于是同情之心便會(huì)油然而生。所以后來就更加理解了小女孩為什么在耳語測(cè)驗(yàn)時(shí)，“緊緊捂住右耳”又“稍稍抬起一點(diǎn)”的舉動(dòng)和復(fù)雜的內(nèi)心世界了。這比那種喊口號(hào)、說套話的空談式教學(xué)要好的多。
(二)一句令人難忘的話-----感悟倫納德老師美好的心靈。
1、過渡：真的沒人愛她嗎？請(qǐng)大家默讀第二、三自然段，想想你都讀懂了什么？
2、這次耳語測(cè)驗(yàn)，“我”是怎么做的呢？想想他為什么會(huì)這么做？
3、小女孩聽到這八個(gè)字時(shí)，是什么樣的心情？
最后,用“將來，小女孩一定會(huì) --------來感受小女孩從自卑、孤獨(dú)中開始走向自信和快樂的心理變化。同時(shí)也具體充實(shí)了“溫暖的陽光”的實(shí)際意義。
至此，老師的愛心線索逐漸突顯。為了進(jìn)一步讓學(xué)生感受倫納德老師愛的胸懷、愛的力量。我在此時(shí)恰當(dāng)?shù)囊胝n外閱讀材料：倫納德老師的日記（這篇日記記錄了倫納德老師關(guān)懷小女孩的全過程，以及倫納德老師的內(nèi)心世界），讓學(xué)生邊讀邊想：你從這篇日記中知道了什么？
(三)一個(gè)永恒的主題-----讓世界充滿愛
今天，這個(gè)故事中的小女孩長(zhǎng)大以后，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，成為加拿大有名的作家，用她的心靈之筆描繪著完美的人生。她叫瑪麗.安伯德。她說，她之所以成功，是因?yàn)槔蠋煂?duì)她說了一句話，那是難忘的八個(gè)字(我愿你是我的女兒)
為了突顯全文這個(gè)更為寬泛，更為深刻的人文主題，我設(shè)計(jì)了以下問題：關(guān)于這個(gè)愛的故事學(xué)完了，你此時(shí)想對(duì)你自己、對(duì)其他人說什么嗎？
在以上的教學(xué)中，我正是在“體會(huì)倫納德老師對(duì)小女孩的關(guān)愛”上大做文章，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)小女孩的同情心。通過體會(huì)小女孩內(nèi)心世界的變化，烘托出老師那顆金子般的仁愛之心。

尊敬的各位評(píng)委,各位同行:
大家好! 今天我非常有幸來參加這次的說課比賽.
一、說課內(nèi)容
我說課的內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)教材S版小學(xué)《語文》三年級(jí)下冊(cè)第17課《難忘的八個(gè)字》.
二、教材解讀
《難忘的八個(gè)字》本冊(cè)第五單元中的第一篇課文。本單元突出了“愛”這一主題。體現(xiàn)了人世間互相信任、互相關(guān)愛的濃濃真情。通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生受到愛的啟迪。
《難忘的八個(gè)字》是一篇精讀課文。課文寫的是一個(gè)小女孩因相貌丑陋、身體殘疾而遭人嘲笑產(chǎn)生自卑心理，后來由于受到倫納德老師愛心的撫慰而改變了對(duì)人生的看法，鼓起生活勇氣的故事。課文感人至深，讀后使人怦然心動(dòng)。 課文情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但是因?yàn)閷W(xué)生心理年齡特征，以及學(xué)生所生活的環(huán)境和自身身體狀況的不同，所以要想真正理解小女孩的處境以及自卑的心理，體會(huì)倫納德老師說的八個(gè)字的真正用意，還是有一定難度的。
三、教學(xué)目標(biāo)
《課標(biāo)》指出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、說的能力，還要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，依據(jù)《課標(biāo)》的要求、結(jié)合教材特點(diǎn)、針對(duì)學(xué)生實(shí)際，確定以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫文中相關(guān)詞語；
2、正確 流利 有感情的朗讀課文。
技能目標(biāo)：
1、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容；
2、理解文本，體驗(yàn)人物的內(nèi)心情感；
情感目標(biāo)：
讓學(xué)生感悟倫納德老師愛的教育力量，“八個(gè)字”對(duì)小女孩健康成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)倫納德老師關(guān)愛學(xué)生的高尚情操，感受人與人之間美好的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小女孩的心理變化過程。體會(huì)倫納德老師說的八個(gè)字的真正用意和情感。
四、設(shè)計(jì)理念
語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。為了達(dá)到上述目標(biāo)及要求，在本課的教學(xué)中，我緊緊抓住一明一暗這兩條線索，采取了“體驗(yàn)式”的教學(xué)法，讓學(xué)生在角色體驗(yàn)中進(jìn)入小女孩的情感世界，深入理解人物的思想感情。
五、教學(xué)過程
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，我將本課設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，第一課時(shí)以檢查學(xué)生預(yù)習(xí)字詞情況和通讀課文為主?，F(xiàn)在，我著重來說說第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。我把第二課時(shí) 的課堂結(jié)構(gòu)劃分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：一、一個(gè)與眾不同的小女孩------走進(jìn)小女孩的內(nèi)心世界 二、一句令人難忘的話-----感悟倫納德老師美好的心靈。三、一個(gè)永恒的主題-----讓世界充滿愛
（一）一個(gè)與眾不同的小女孩------走進(jìn)小女孩的內(nèi)心世界
1、采用倒敘教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生直奔重難點(diǎn)。師：當(dāng)小女孩聽到“我愿你是我的女兒”這八個(gè)字時(shí)是什么感受？
2、師：她是一個(gè)什么樣的小女孩？她的心又受到了哪些傷害？讀讀第一自然段想一想。
3、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“與眾不同”來體會(huì)我的不幸.
4、老師問：“假如你就是這個(gè)小女孩，想像一下，你在生活中，會(huì)遇到哪些困難？別人會(huì)怎么對(duì)待你呢？”
通過換位思考，通過幾個(gè)特定的細(xì)節(jié)，使學(xué)生的體驗(yàn)具體化了。于是同情之心便會(huì)油然而生。所以后來就更加理解了小女孩為什么在耳語測(cè)驗(yàn)時(shí)，“緊緊捂住右耳”又“稍稍抬起一點(diǎn)”的舉動(dòng)和復(fù)雜的內(nèi)心世界了。這比那種喊口號(hào)、說套話的空談式教學(xué)要好的多。
(二)一句令人難忘的話-----感悟倫納德老師美好的心靈。
1、過渡：真的沒人愛她嗎？請(qǐng)大家默讀第二、三自然段，想想你都讀懂了什么？
2、這次耳語測(cè)驗(yàn)，“我”是怎么做的呢？想想他為什么會(huì)這么做？
3、小女孩聽到這八個(gè)字時(shí)，是什么樣的心情？
最后,用“將來，小女孩一定會(huì) --------來感受小女孩從自卑、孤獨(dú)中開始走向自信和快樂的心理變化。同時(shí)也具體充實(shí)了“溫暖的陽光”的實(shí)際意義。
至此，老師的愛心線索逐漸突顯。為了進(jìn)一步讓學(xué)生感受倫納德老師愛的胸懷、愛的力量。我在此時(shí)恰當(dāng)?shù)囊胝n外閱讀材料：倫納德老師的日記（這篇日記記錄了倫納德老師關(guān)懷小女孩的全過程，以及倫納德老師的內(nèi)心世界），讓學(xué)生邊讀邊想：你從這篇日記中知道了什么？
(三)一個(gè)永恒的主題-----讓世界充滿愛
今天，這個(gè)故事中的小女孩長(zhǎng)大以后，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，成為加拿大有名的作家，用她的心靈之筆描繪著完美的人生。她叫瑪麗.安伯德。她說，她之所以成功，是因?yàn)槔蠋煂?duì)她說了一句話，那是難忘的八個(gè)字(我愿你是我的女兒)
為了突顯全文這個(gè)更為寬泛，更為深刻的人文主題，我設(shè)計(jì)了以下問題：關(guān)于這個(gè)愛的故事學(xué)完了，你此時(shí)想對(duì)你自己、對(duì)其他人說什么嗎？
在以上的教學(xué)中，我正是在“體會(huì)倫納德老師對(duì)小女孩的關(guān)愛”上大做文章，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)小女孩的同情心。通過體會(huì)小女孩內(nèi)心世界的變化，烘托出老師那顆金子般的仁愛之心。