《葉公好龍》是一篇寓言故事。這是一篇學生愛讀并能從中受到啟發(fā)的好文章。對五年級的學生來說，這么一篇通俗易懂的課文通過自讀并從中明理并不難，但學生對理解故事中蘊涵的深刻道理成了教學中的一個難點。
　　基于以上的教材分析和學情分析，再根據(jù)語文課程標準對高年級學生提出的有關要求，我制訂如下教學目標：
　　1、理解本課生字新詞。
　　2、感情朗讀、背誦、復述故事。
　　3、體會課文寓意
　　4、教育學生做言行一致的人。
　　其中目標1、2是教學的重點，目標3、4教學的難點。
　　二、教學設計
　　為抓住重點，突破難點，我將通過一課時完成教學目標。
　　教學過程 ：
　?。ㄒ唬┱勗捈とぃ瑢胄抡n。
　?。ǘ┏踝x課文，整體感知。
　　1、學生自讀，提出不懂的問題。
　　2、檢查認讀情況。
　　3、結合課文內容，感知課文內容。
　　（三）合作探究。
　　1、前后聯(lián)系，總結學法。
　　2、再讀課文，自主提出難懂的字、詞、句。
　　3、全班交流。
　　4、老師提出問題，和學生一起解決。
　?。ㄋ模┲笇Ю首x，背誦積累。
　?。ㄎ澹┛偨Y全文，明確寓意。
　?。┎贾米鳂I(yè)，鞏固所學知識。

　　《葉公好龍》是一篇寓言故事。這是一篇學生愛讀并能從中受到啟發(fā)的好文章。對五年級的學生來說，這么一篇通俗易懂的課文通過自讀并從中明理并不難，但學生對理解故事中蘊涵的深刻道理成了教學中的一個難點。
　　基于以上的教材分析和學情分析，再根據(jù)語文課程標準對高年級學生提出的有關要求，我制訂如下教學目標：
　　1、理解本課生字新詞。
　　2、感情朗讀、背誦、復述故事。
　　3、體會課文寓意
　　4、教育學生做言行一致的人。
　　其中目標1、2是教學的重點，目標3、4教學的難點。
　　二、教學設計
　　為抓住重點，突破難點，我將通過一課時完成教學目標。
　　教學過程 ：
　?。ㄒ唬┱勗捈とぃ瑢胄抡n。
　?。ǘ┏踝x課文，整體感知。
　　1、學生自讀，提出不懂的問題。
　　2、檢查認讀情況。
　　3、結合課文內容，感知課文內容。
　　（三）合作探究。
　　1、前后聯(lián)系，總結學法。
　　2、再讀課文，自主提出難懂的字、詞、句。
　　3、全班交流。
　　4、老師提出問題，和學生一起解決。
　?。ㄋ模┲笇Ю首x，背誦積累。
　?。ㄎ澹┛偨Y全文，明確寓意。
　?。┎贾米鳂I(yè)，鞏固所學知識。