閱讀下面有關揚州雙博館的介紹，完成題目。（11分）
揚州雙博館位于揚州新城西區(qū)，自然風光迷人的人工湖西測，與揚州國際展覽中心隔湖相望。館內(nèi)藏品豐富、門類齊全、地方特色鮮明，尤以兩漢、明清文物著稱?，F(xiàn)館藏文物3萬余件。有漢代漆器、玉器、銅器、陶器、中晚唐的瓷器以及以揚州八怪為主的清代書畫等，其中霽藍釉白龍梅瓶是元代文物，價值連城。每到周末，雙博館內(nèi)游人如織。
小題1:星期天，你想和同學去雙博館參觀，媽媽要你在家復習功課，你怎么和媽媽說？（3分
小題2:如果以“雙博館內(nèi)游人如織”做下聯(lián)，請你用揚州某景點名稱開頭對一個上聯(lián)。（3分）
上聯(lián)：                下聯(lián)：雙博館內(nèi)游人如織
小題3:一個好的博物館就是一部好的歷史。中國歷史悠久，16世紀英國作家斯威夫特在其小說《格列佛游記》中就曾數(shù)次提到中國，你知道小說提到了中國的哪些方面嗎？請至少寫兩點。（2分）
小題4:上面劃線句子使用了那種說明方法，其作用是什么？（3分）

參考答案：


小題1:稱呼語1分，理由合理充分，語言委婉得體流暢2分，共3分
示例：媽媽，這個星期天我完成學習任務后想和同學去雙博館看看，博物館可以開闊我們的視野，讓我們得到書本上沒有的知識，這對我的學習很有幫助，媽媽您看行嗎？
小題2:瘦西湖邊綠柳似煙 平山堂前繁花似錦 （如個別字不對仗，適當扣1—2分，共3分）
小題3:中國人的書寫自上而下；中國服裝莊重大方；中國很久以前就有了印刷術；中國語言拼寫困難。
小題4:列數(shù)字（1分），用數(shù)字具體準確地寫出了雙博館內(nèi)藏品豐富（2分，共3分）

小題1:
試題分析：稱呼語，理由合理充分，語言委婉得體流暢，能夠說服媽媽。
小題2:
試題分析：上下聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。對應位置詞性相同。要平仄相合，音調(diào)和諧。節(jié)奏相應，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。根據(jù)對聯(lián)特點要求寫出即可。
小題3:
試題分析：要求學生對小說《格列佛游記》熟讀，尤其是關于中國的知識點，要識記。
小題4:
試題分析：要求學生對常用的說明方法及其作用做重點識記。
說明文中常用的嘗考查的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切， 以便讀者理解， 使內(nèi)容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。（2）分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以 說明，將復雜的事物說清楚，條理清晰。（3）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更 具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉 的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出。（5）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準確揭示事物 的本質(zhì)，使說明更科學、更準確、更精練、更嚴密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性（7）摹狀貌：是通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的一種說明方法。這種方法主要應用于說明文寫作和說明文分析中。這種說明方法體現(xiàn)了說明文語言的生動性、形象性。結(jié)合語境具體分析即可。

閱讀下面有關揚州雙博館的介紹，完成題目。（11分）
揚州雙博館位于揚州新城西區(qū)，自然風光迷人的人工湖西測，與揚州國際展覽中心隔湖相望。館內(nèi)藏品豐富、門類齊全、地方特色鮮明，尤以兩漢、明清文物著稱?，F(xiàn)館藏文物3萬余件。有漢代漆器、玉器、銅器、陶器、中晚唐的瓷器以及以揚州八怪為主的清代書畫等，其中霽藍釉白龍梅瓶是元代文物，價值連城。每到周末，雙博館內(nèi)游人如織。
小題1:星期天，你想和同學去雙博館參觀，媽媽要你在家復習功課，你怎么和媽媽說？（3分
小題2:如果以“雙博館內(nèi)游人如織”做下聯(lián)，請你用揚州某景點名稱開頭對一個上聯(lián)。（3分）
上聯(lián)：                下聯(lián)：雙博館內(nèi)游人如織
小題3:一個好的博物館就是一部好的歷史。中國歷史悠久，16世紀英國作家斯威夫特在其小說《格列佛游記》中就曾數(shù)次提到中國，你知道小說提到了中國的哪些方面嗎？請至少寫兩點。（2分）
小題4:上面劃線句子使用了那種說明方法，其作用是什么？（3分）

參考答案：


小題1:稱呼語1分，理由合理充分，語言委婉得體流暢2分，共3分
示例：媽媽，這個星期天我完成學習任務后想和同學去雙博館看看，博物館可以開闊我們的視野，讓我們得到書本上沒有的知識，這對我的學習很有幫助，媽媽您看行嗎？
小題2:瘦西湖邊綠柳似煙 平山堂前繁花似錦 （如個別字不對仗，適當扣1—2分，共3分）
小題3:中國人的書寫自上而下；中國服裝莊重大方；中國很久以前就有了印刷術；中國語言拼寫困難。
小題4:列數(shù)字（1分），用數(shù)字具體準確地寫出了雙博館內(nèi)藏品豐富（2分，共3分）

小題1:
試題分析：稱呼語，理由合理充分，語言委婉得體流暢，能夠說服媽媽。
小題2:
試題分析：上下聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。對應位置詞性相同。要平仄相合，音調(diào)和諧。節(jié)奏相應，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。根據(jù)對聯(lián)特點要求寫出即可。
小題3:
試題分析：要求學生對小說《格列佛游記》熟讀，尤其是關于中國的知識點，要識記。
小題4:
試題分析：要求學生對常用的說明方法及其作用做重點識記。
說明文中常用的嘗考查的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切， 以便讀者理解， 使內(nèi)容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。（2）分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以 說明，將復雜的事物說清楚，條理清晰。（3）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學，更準確，更 具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉 的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出。（5）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準確揭示事物 的本質(zhì)，使說明更科學、更準確、更精練、更嚴密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性（7）摹狀貌：是通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的一種說明方法。這種方法主要應用于說明文寫作和說明文分析中。這種說明方法體現(xiàn)了說明文語言的生動性、形象性。結(jié)合語境具體分析即可。