今天我講的是小學語文長春版3年級下冊第八單元第一課《紫色的小花》第二課時。本課是一篇清新、淡雅，給人以回味、啟迪的優(yōu)美散文，本文描述的是一朵玫瑰花在初開之時，從以為世界上只有紫色，到了解到世界上各種事物的顏色是不同的，是一個有關(guān)花的童話故事。在第一課時，我們已經(jīng)學會了生字，初步了解了課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，我確立了如下教學目標：1、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、掌握理解具體語言環(huán)境理解重點字詞的方法。3、體會文章最后一句話的內(nèi)涵。領(lǐng)會美的真諦。重點是：學會理解具體語言環(huán)境理解重點字詞的方法。難點是：體會課文重點詞句的含義。我從整體入手，采用了靈活的教學方法。通過啟發(fā)，讓學生找出重點詞句，讓學生在合作交流過程中，聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際理解句子。同時，注重引導學生在朗讀中體會含義深刻的句子，從讀中感悟作者揭示的真諦。為了更好的進行本節(jié)教學，我準備了小黑板，掛圖等教具。
教學流程中，我通過激趣問答，激發(fā)學生的學習興趣。然后，讓學生閱讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。接下來，我把文章分成兩部分，讓學生自己畫出描寫紫色小花美麗的句子。結(jié)合重點詞句進行理解。讓學生通過反復研讀、思考、交流討論，結(jié)合上下文和生活實際理解句子，讓學生學會邊讀邊理解句子；同時，注重了句子理解后的朗讀指導，讓學生能在朗讀中感悟語言，體會情感，深化感受不斷完善、升華各自的認識。知識鞏固部分，我設(shè)計了3道習題。讓學生先分角色表演后說一說聽完栗子花的回答，紫色的小花會怎么說？你想對紫色的小花說些什么？讓學生自己總結(jié)學完本文后的體會，明確什么才是真正的美。最后，我讓孩子們課后把紫色小花聽了栗子花話后的所想、所思及他是怎樣說的寫一寫，深化了主題。板書的設(shè)計結(jié)合了書上內(nèi)容及相應的理解，突出了重點和難點，是教學內(nèi)容的高度濃縮，有利于學生對課文的理解和記憶。

今天我講的是小學語文長春版3年級下冊第八單元第一課《紫色的小花》第二課時。本課是一篇清新、淡雅，給人以回味、啟迪的優(yōu)美散文，本文描述的是一朵玫瑰花在初開之時，從以為世界上只有紫色，到了解到世界上各種事物的顏色是不同的，是一個有關(guān)花的童話故事。在第一課時，我們已經(jīng)學會了生字，初步了解了課文內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，我確立了如下教學目標：1、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、掌握理解具體語言環(huán)境理解重點字詞的方法。3、體會文章最后一句話的內(nèi)涵。領(lǐng)會美的真諦。重點是：學會理解具體語言環(huán)境理解重點字詞的方法。難點是：體會課文重點詞句的含義。我從整體入手，采用了靈活的教學方法。通過啟發(fā)，讓學生找出重點詞句，讓學生在合作交流過程中，聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際理解句子。同時，注重引導學生在朗讀中體會含義深刻的句子，從讀中感悟作者揭示的真諦。為了更好的進行本節(jié)教學，我準備了小黑板，掛圖等教具。
教學流程中，我通過激趣問答，激發(fā)學生的學習興趣。然后，讓學生閱讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。接下來，我把文章分成兩部分，讓學生自己畫出描寫紫色小花美麗的句子。結(jié)合重點詞句進行理解。讓學生通過反復研讀、思考、交流討論，結(jié)合上下文和生活實際理解句子，讓學生學會邊讀邊理解句子；同時，注重了句子理解后的朗讀指導，讓學生能在朗讀中感悟語言，體會情感，深化感受不斷完善、升華各自的認識。知識鞏固部分，我設(shè)計了3道習題。讓學生先分角色表演后說一說聽完栗子花的回答，紫色的小花會怎么說？你想對紫色的小花說些什么？讓學生自己總結(jié)學完本文后的體會，明確什么才是真正的美。最后，我讓孩子們課后把紫色小花聽了栗子花話后的所想、所思及他是怎樣說的寫一寫，深化了主題。板書的設(shè)計結(jié)合了書上內(nèi)容及相應的理解，突出了重點和難點，是教學內(nèi)容的高度濃縮，有利于學生對課文的理解和記憶。