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簡單的加減法實(shí)際問題（4） 一、 教學(xué)內(nèi)容：書第6---8頁例3 想想做做。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過操作使學(xué)生用不同方法解決使兩個(gè)數(shù)量同樣多的實(shí)際問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。 三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：增加和減少及移多補(bǔ)少的方法． 四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、 五、教學(xué)過程： 一出示例3課件 學(xué)生讀題審題 讓學(xué)生說一說從圖中知道了什么，根據(jù)題中的條件能提出什么問題？ 通過交流，使學(xué)生明確：芳芳和小軍穿的兩串彩珠相差4個(gè)，在此基礎(chǔ)上，提出“要讓兩串彩珠同樣多，你有什么方法”的問題 引導(dǎo)學(xué)生用圓片代替彩珠擺一擺，學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺 反饋交流三種擺法 （1）增加法 （2）減少法 （3）移多補(bǔ)少 組織學(xué)生對(duì)三種方法回顧和反思，整理思考方法 二鞏固練習(xí) 1、 基礎(chǔ)練習(xí) 課件出示想想做做第1題，學(xué)生讀題審題，根據(jù)題中每一問擺小棒，填空 反饋 討論：多多少根，就增加多少？減少多少？就要把多出來的怎樣移多補(bǔ)少 2、 提高練習(xí) 課件出示第2題，學(xué)生讀題審題，根據(jù)題意填空 反饋 討論：多多少根，就增加多少？減少多少？ 比較（1）和（2） 提問：（1）這一題中為什么不能把多的部分再移多補(bǔ)少？引導(dǎo)孩子比較得出結(jié)論：多的雙數(shù)可以移多補(bǔ)少，單數(shù)不能。 課件出示第3 4題，讓學(xué)生自己讀題審題，獨(dú)立思考，在書上做好，師巡查，反饋。讓學(xué)生自己說出理由。 作業(yè)設(shè)計(jì)：數(shù)補(bǔ)第4頁。 板書設(shè)計(jì)：簡單的加減法實(shí)際問題 教學(xué)反思： | 