胸  像
（王鼎鈞）
        ①如果安放在紀念館的胸像忽然說話，定是你永生難忘的經(jīng)驗?；貞浧饋?，那天的事幾乎就是如此。
       ②夏季常有這樣的好天氣，氣溫35度，浮云蔽日，海風習習，扛個木架擺在路旁做小生意的人都出來了。有個中國人占了一小段地方，架起他替丘吉爾畫的像，他替瑪麗蓮.夢露西的像，打開一把椅子。你如果坐上他的椅子，他就替你畫一張，使你感覺足以與丘翁瑪姊并列。
       ③起初，我沒有看見那畫家，也沒有看見丘吉爾和夢露，我的注意全被一尊胸像吸住。他的兩臂，在我們的T型汗衫所及的地方截去。大腿，除去和臀部相連的部位，也就所余無幾了。他大概是在一次大手術后變成這般模樣。但他完全沒有憔悴，完全沒有消沉，死去活來的大手術并未斷送他的元氣和信心。他還年輕，不但胸部肌肉結實，臉上眼里也流露銳氣。
        ④他坐在那里被畫。他是坐在自己的輪椅上。那中國畫家認真工作，一言不發(fā)。一個腰短腿長的美國佬，褲帶歪在肚皮上，在旁邊跟被畫的人說話。那胸像的眼珠在動，胸肌在微微起伏，嘴唇開合，語調清朗流利。那作畫的人一言不發(fā)，只是抬眼低眉，手不停揮，眼鏡的鏡片閃閃，紙上的鉛筆簌簌，不久，他們就有了小小一圈觀眾和聽眾。行人若非特別匆忙，不會不停下看銅像怎樣離開大理石的基座，現(xiàn)身街頭成為血肉之軀。
       ⑤失去四肢的青年毫不介意有人看他，他既未興奮，也不自卑，倒是作畫的人有些緊張起來。他正在仔細描繪殘缺的部分，他好像為自己的殘忍有些不安，說不定還因為他所畫的并非丘吉爾而略感羞慚。被畫的人頻頻以自己勃勃的興致感染他，“畫的是全身嗎？ ”“是，全身?！薄皩Γ乙?，要你把我所有的肌肉都畫上去！”我的天！全部的肌肉！
       ⑥他畫得真不壞。他拿著畫像讓他的顧客欣賞，折疊起來，放進輪椅上的一個袋子里。他依照顧客的指示，顫抖著，從那完好的胸脯上取出錢來。然后，那青年用牙齒操縱一個特制開關，開動輪椅，夢一般地消逝在秋風里。（選自《散文家喜愛的散文》）
1．文中第①、③兩段中劃線的“胸像”分別指什么？
   ________________________________________________________________________________________
2．第④段中畫線的句子屬于____________（①場面、②細節(jié)）描寫，刻畫了殘疾青年______________。
3．結合全文，從形式或內容上任選一個角度，談談第⑤段中畫線句子的表達效果。
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4．文中的中國畫家和殘疾青年這兩個人物，你更喜歡哪個？說說你喜歡的理由。
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5．生活中像殘疾青年這樣的人物也不少，請說說他們其中一個人的故事，并談談你從故事中得到的啟示。
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參考答案：

1．（1）腰部以上的半身人像。
     （2）一個失去了四肢的殘疾青年。（意思對即可）
2．細節(jié) 坦然樂觀的人生態(tài)度。
3．示例：角度：表達方式：心理描寫 表達效果：用“我”這個旁觀者的心理活動，贊嘆了殘疾青年直面人生，坦然正視自己殘疾身體的樂觀精神。（意思對即可）
4．“略”說清楚人物的主要性格，言之成理即可。
5．人物故事示例：當代“保爾”張海迪，身體三分之二的部位截癱，但她并沒有喪失對生活的希望，克服常人難以想象的磨難，自學成才。
      啟示示例：面對挫折、磨難、厄運，只有意志堅定，以頑強的毅力努力拼搏，才能使自己的人生煥發(fā)出光彩。（主觀題，不設統(tǒng)一）

胸  像
（王鼎鈞）
        ①如果安放在紀念館的胸像忽然說話，定是你永生難忘的經(jīng)驗?；貞浧饋?，那天的事幾乎就是如此。
       ②夏季常有這樣的好天氣，氣溫35度，浮云蔽日，海風習習，扛個木架擺在路旁做小生意的人都出來了。有個中國人占了一小段地方，架起他替丘吉爾畫的像，他替瑪麗蓮.夢露西的像，打開一把椅子。你如果坐上他的椅子，他就替你畫一張，使你感覺足以與丘翁瑪姊并列。
       ③起初，我沒有看見那畫家，也沒有看見丘吉爾和夢露，我的注意全被一尊胸像吸住。他的兩臂，在我們的T型汗衫所及的地方截去。大腿，除去和臀部相連的部位，也就所余無幾了。他大概是在一次大手術后變成這般模樣。但他完全沒有憔悴，完全沒有消沉，死去活來的大手術并未斷送他的元氣和信心。他還年輕，不但胸部肌肉結實，臉上眼里也流露銳氣。
        ④他坐在那里被畫。他是坐在自己的輪椅上。那中國畫家認真工作，一言不發(fā)。一個腰短腿長的美國佬，褲帶歪在肚皮上，在旁邊跟被畫的人說話。那胸像的眼珠在動，胸肌在微微起伏，嘴唇開合，語調清朗流利。那作畫的人一言不發(fā)，只是抬眼低眉，手不停揮，眼鏡的鏡片閃閃，紙上的鉛筆簌簌，不久，他們就有了小小一圈觀眾和聽眾。行人若非特別匆忙，不會不停下看銅像怎樣離開大理石的基座，現(xiàn)身街頭成為血肉之軀。
       ⑤失去四肢的青年毫不介意有人看他，他既未興奮，也不自卑，倒是作畫的人有些緊張起來。他正在仔細描繪殘缺的部分，他好像為自己的殘忍有些不安，說不定還因為他所畫的并非丘吉爾而略感羞慚。被畫的人頻頻以自己勃勃的興致感染他，“畫的是全身嗎？ ”“是，全身?！薄皩Γ乙?，要你把我所有的肌肉都畫上去！”我的天！全部的肌肉！
       ⑥他畫得真不壞。他拿著畫像讓他的顧客欣賞，折疊起來，放進輪椅上的一個袋子里。他依照顧客的指示，顫抖著，從那完好的胸脯上取出錢來。然后，那青年用牙齒操縱一個特制開關，開動輪椅，夢一般地消逝在秋風里。（選自《散文家喜愛的散文》）
1．文中第①、③兩段中劃線的“胸像”分別指什么？
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2．第④段中畫線的句子屬于____________（①場面、②細節(jié)）描寫，刻畫了殘疾青年______________。
3．結合全文，從形式或內容上任選一個角度，談談第⑤段中畫線句子的表達效果。
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4．文中的中國畫家和殘疾青年這兩個人物，你更喜歡哪個？說說你喜歡的理由。
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5．生活中像殘疾青年這樣的人物也不少，請說說他們其中一個人的故事，并談談你從故事中得到的啟示。
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參考答案：

1．（1）腰部以上的半身人像。
     （2）一個失去了四肢的殘疾青年。（意思對即可）
2．細節(jié) 坦然樂觀的人生態(tài)度。
3．示例：角度：表達方式：心理描寫 表達效果：用“我”這個旁觀者的心理活動，贊嘆了殘疾青年直面人生，坦然正視自己殘疾身體的樂觀精神。（意思對即可）
4．“略”說清楚人物的主要性格，言之成理即可。
5．人物故事示例：當代“保爾”張海迪，身體三分之二的部位截癱，但她并沒有喪失對生活的希望，克服常人難以想象的磨難，自學成才。
      啟示示例：面對挫折、磨難、厄運，只有意志堅定，以頑強的毅力努力拼搏，才能使自己的人生煥發(fā)出光彩。（主觀題，不設統(tǒng)一）