閱讀下文，完成文后題目 （8分）
①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
②忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
小題1: 以上語段節(jié)選自課文《         》，作者是   代的林嗣環(huán)。（2分）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子，注意加點字的含義。（3分）
雖人有百手，手有百指，不能指其一端
小題3:下列理解正確的一項是（3分） A．第①段描寫口技藝人的摹聲由細弱至洪大，由簡單至混雜。
B．第①段描寫賓客信以為真的失態(tài)場面，表現(xiàn)其對表演的由衷贊嘆。
C．第②段雖無一字描寫口技藝人的摹聲表演，卻令讀者久久回味。
D．選文完整地展現(xiàn)了口技表演“靜——動——靜”的變化過程。


參考答案：


小題1:口技（1分）清（1分）
小題1:即使人有上百只手，每只手有上百個手指，也不能指明其中的任何一種聲音。（3分 關鍵字：雖、其、端）
小題1:C（3分）

小題1:了解和識記教材中重點的文學常識和作家作品。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中“雖、其、端”重點詞的理解。
小題1:C中表明了用“側(cè)面描寫”的手法來襯托口技表演技藝的高超。

閱讀下文，完成文后題目 （8分）
①忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
②忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
小題1: 以上語段節(jié)選自課文《         》，作者是   代的林嗣環(huán)。（2分）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子，注意加點字的含義。（3分）
雖人有百手，手有百指，不能指其一端
小題3:下列理解正確的一項是（3分） A．第①段描寫口技藝人的摹聲由細弱至洪大，由簡單至混雜。
B．第①段描寫賓客信以為真的失態(tài)場面，表現(xiàn)其對表演的由衷贊嘆。
C．第②段雖無一字描寫口技藝人的摹聲表演，卻令讀者久久回味。
D．選文完整地展現(xiàn)了口技表演“靜——動——靜”的變化過程。


參考答案：


小題1:口技（1分）清（1分）
小題1:即使人有上百只手，每只手有上百個手指，也不能指明其中的任何一種聲音。（3分 關鍵字：雖、其、端）
小題1:C（3分）

小題1:了解和識記教材中重點的文學常識和作家作品。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中“雖、其、端”重點詞的理解。
小題1:C中表明了用“側(cè)面描寫”的手法來襯托口技表演技藝的高超。