閱讀下面兩個文言語段，完成小題。（17分）
【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。
（選自《鄒忌諷齊王納諫》）
【乙】（魏文侯）使樂羊伐中山，克之，以（之）封其子擊①。文侯問于群臣曰：“我何如主②？”皆曰：“仁君?！比巫墼唬骸熬弥猩剑灰苑饩?，而以封君之子，何為仁君？”文侯怒，任座趨④出。次問翟璜，對曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。
（選自《資治通鑒》）
注：①擊：魏文侯的兒子。②何如主：怎樣的君主。③任座：人名，魏國大臣。④趨：快走。
小題1:解釋選文中劃線的字詞。（4分）
（1）臣誠知不如徐公美                （2）面刺寡人之過者            
（3）不以封君之弟                    （4）使翟璜召任座而反之         
小題2:用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓，各劃一處。(2分)
（1）今 齊 地 方 千 里   （2）文 侯 問 于 群 臣（曰）
小題3:把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）由此觀之，王之蔽甚矣。
（2）向者任座之言直，臣是以知之。
小題4:鄒忌和翟璜都是規(guī)勸自己的國君除弊，試對他們兩人的規(guī)勸方式及結(jié)果進行比較。（5分）
（1）方式相同處：                                                     
（2）方式不同處：                          ；                        
（3）規(guī)勸結(jié)果：                          ；                          

參考答案：


小題1:（4分）⑴誠：確實，實在 ⑵面刺：當(dāng)面指責(zé) ⑶以：用、把、拿 ⑷反：同“返”，使……返回（僅答出“返回”或“同‘返’”也可） (每小題1分，計4分)
小題1:（2分）⑴今齊地 / 方千里  ⑵文侯 / 問于群臣（曰） (每小題1分，計2分)
小題1:（6分）⑴由此看來，大王您受蒙蔽很深啦。（未譯出“蔽”的被動用法扣1分）⑵剛才（先前）任座的話很耿直（說的直率），因此我知道您是仁德的君主。(“向者”“直”“是以”為得分點)（每句3分，計6分)
小題1:（5分）（1）同：語言委婉，講究技巧（意思對即可，1分） （2）異：鄒忌推己及人，用類比的方法規(guī)勸國君；翟璜先取悅國君，再從側(cè)面對其進行暗示。（意思對即可，各1分，共2分） （3）結(jié)果：齊威王廣開言路；魏文侯善待諫臣。或：齊威王納諫；魏文侯悅從。（意思對即可，各1分，共2分）

小題1:本題考查對文言實詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。注意 ⑷為通假字，各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。
小題1:本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時除了要遵守結(jié)構(gòu)原則，還要遵循意思原則，比如劃分此句的節(jié)奏就要弄清楚“地方”的意思。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容來分析“規(guī)勸方式”以及“相應(yīng)的結(jié)果”。

閱讀下面兩個文言語段，完成小題。（17分）
【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。
（選自《鄒忌諷齊王納諫》）
【乙】（魏文侯）使樂羊伐中山，克之，以（之）封其子擊①。文侯問于群臣曰：“我何如主②？”皆曰：“仁君?！比巫墼唬骸熬弥猩剑灰苑饩?，而以封君之子，何為仁君？”文侯怒，任座趨④出。次問翟璜，對曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。
（選自《資治通鑒》）
注：①擊：魏文侯的兒子。②何如主：怎樣的君主。③任座：人名，魏國大臣。④趨：快走。
小題1:解釋選文中劃線的字詞。（4分）
（1）臣誠知不如徐公美                （2）面刺寡人之過者            
（3）不以封君之弟                    （4）使翟璜召任座而反之         
小題2:用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓，各劃一處。(2分)
（1）今 齊 地 方 千 里   （2）文 侯 問 于 群 臣（曰）
小題3:把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）由此觀之，王之蔽甚矣。
（2）向者任座之言直，臣是以知之。
小題4:鄒忌和翟璜都是規(guī)勸自己的國君除弊，試對他們兩人的規(guī)勸方式及結(jié)果進行比較。（5分）
（1）方式相同處：                                                     
（2）方式不同處：                          ；                        
（3）規(guī)勸結(jié)果：                          ；                          

參考答案：


小題1:（4分）⑴誠：確實，實在 ⑵面刺：當(dāng)面指責(zé) ⑶以：用、把、拿 ⑷反：同“返”，使……返回（僅答出“返回”或“同‘返’”也可） (每小題1分，計4分)
小題1:（2分）⑴今齊地 / 方千里  ⑵文侯 / 問于群臣（曰） (每小題1分，計2分)
小題1:（6分）⑴由此看來，大王您受蒙蔽很深啦。（未譯出“蔽”的被動用法扣1分）⑵剛才（先前）任座的話很耿直（說的直率），因此我知道您是仁德的君主。(“向者”“直”“是以”為得分點)（每句3分，計6分)
小題1:（5分）（1）同：語言委婉，講究技巧（意思對即可，1分） （2）異：鄒忌推己及人，用類比的方法規(guī)勸國君；翟璜先取悅國君，再從側(cè)面對其進行暗示。（意思對即可，各1分，共2分） （3）結(jié)果：齊威王廣開言路；魏文侯善待諫臣。或：齊威王納諫；魏文侯悅從。（意思對即可，各1分，共2分）

小題1:本題考查對文言實詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。注意 ⑷為通假字，各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。
小題1:本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時除了要遵守結(jié)構(gòu)原則，還要遵循意思原則，比如劃分此句的節(jié)奏就要弄清楚“地方”的意思。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容來分析“規(guī)勸方式”以及“相應(yīng)的結(jié)果”。