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        閱讀《生于憂患,死于安樂》,按要求回答問題。(12分)舜發(fā)于畎畝之

        信息發(fā)布者:香草
        閱讀《生于憂患,死于安樂 》,按要求回答問題。(12分)
        舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
        故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
        人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。
        然后知生于憂患,而死于安樂也。
        小題1:下列劃線詞意義相同的一項是(    )(2分) A.入則無法家拂士此則岳陽樓之大觀也
        B.人恒過,然后能改然則何時而樂耶
        C.舜發(fā)于畎畝之中皆以美于徐公
        D.征于色,發(fā)于聲,而后喻由是則生而有不用也
        小題2:把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
        (1)所以動心忍性,曾益其所不能。
        (2)然后知生于憂患,而死于安樂也。
        小題3:閱讀全文,回答下列問題。(3分)
        (1)文章開頭列舉了六位古代圣君賢臣,他們經(jīng)歷艱苦磨難后都成就了不平凡的事業(yè)。在歷史長河中,這樣的事例還很多,請你用簡潔的語言再列舉一例。(2分)
        (2)“入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡”一句論證了論點中的“           ”。
        小題4:結(jié)合自身經(jīng)歷,談談你對“人恒過,然后能改”這句話的理解與認識。(3分)

        參考答案:


        小題1:B
        小題1:(1)用這些辦法來使他的心驚動,使他的性格堅忍起來,增加他過去所沒有的才能。
        (2)這樣人們才會明白憂患激勵人奮起,使人生存、發(fā)展,而安逸享樂使人委靡,必將導致滅亡。
        小題1:示例:(1)司馬遷在遭受腐刑后,忍辱負重,發(fā)憤著書,最后完成了驚世之作《史記》。(2)原保山地委書記楊善洲離退后獨守荒山20多年,離世前把價值3億多元的林場無償捐獻給國家。(寫出人名、成就1分;寫出磨難經(jīng)歷1分)
        (2)死于安樂
        小題1:示例:“人恒過,然后能改”這句話的意思是一個人常常會犯錯誤,然后才能改正錯誤(1分)。我認為一個人犯錯是難免的,但犯錯后并不可怕,只要知錯、認錯,就能改錯。只有這樣才能不斷進步,不斷完善自我(2分)。

        小題1:A項中“則”的意思分別是“如果”,“就是”;C項中“于”的意思分別是“在、從”,“比”;D項中的“而”分別表順接、轉(zhuǎn)接。
        小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。
        小題1:所舉事例必須具有典型性,概括性,針對性,這樣的事例才具有說服力。
        小題1:只要觀點正確,有理有據(jù),文通句順,書寫認真即可。

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