閱讀下面兩篇文言文，完成小題。
[甲] 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
[乙]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?br /> 小題1:解釋下列句子中劃線詞語的意思。（2分）
（1）與其奇者：（   ） （2）乘奔御風(fēng)：（   ）
小題2:下列句子中劃線詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．山川之美春冬之時B．屬引凄異美池桑竹之屬
C．哀轉(zhuǎn)久絕避秦時亂來此絕境 D．未復(fù)有能與其奇者 其如土石何
小題3:把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
實(shí)是欲界之仙都。
小題4:甲乙兩文都抓住了景物特點(diǎn)寫出了山川之美，宛如一幅幅清幽秀麗的山水畫，在兩文中作者都不約而同的用不同的方式表現(xiàn)了山的  特點(diǎn)和水的  特點(diǎn)。（2分）
小題5:兩文都寫山水的秀麗，請你體會在文中作者所蘊(yùn)含的感情有何不同之處？（2分）

參考答案：


小題1:與：參與，這里是欣賞；（1分）   奔：飛奔的馬。（1分）
小題1:A （2分）
小題1:這里實(shí)在是人間的天堂?。。?分）
小題1:高大（1分）  清澈（1分）
小題1:甲、表現(xiàn)了作者熱愛自然、歸隱山林的志趣，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情。乙、抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。（2分）

小題1:學(xué)生對教材中的文言文的重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:A中二者都是“結(jié)構(gòu)助詞，的”。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:學(xué)生能學(xué)會用自己的語言概括內(nèi)容，提高對文本內(nèi)容的理解能力。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。學(xué)生能分別做具體回答。

閱讀下面兩篇文言文，完成小題。
[甲] 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
[乙]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?br /> 小題1:解釋下列句子中劃線詞語的意思。（2分）
（1）與其奇者：（   ） （2）乘奔御風(fēng)：（   ）
小題2:下列句子中劃線詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．山川之美春冬之時B．屬引凄異美池桑竹之屬
C．哀轉(zhuǎn)久絕避秦時亂來此絕境 D．未復(fù)有能與其奇者 其如土石何
小題3:把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
實(shí)是欲界之仙都。
小題4:甲乙兩文都抓住了景物特點(diǎn)寫出了山川之美，宛如一幅幅清幽秀麗的山水畫，在兩文中作者都不約而同的用不同的方式表現(xiàn)了山的  特點(diǎn)和水的  特點(diǎn)。（2分）
小題5:兩文都寫山水的秀麗，請你體會在文中作者所蘊(yùn)含的感情有何不同之處？（2分）

參考答案：


小題1:與：參與，這里是欣賞；（1分）   奔：飛奔的馬。（1分）
小題1:A （2分）
小題1:這里實(shí)在是人間的天堂?。。?分）
小題1:高大（1分）  清澈（1分）
小題1:甲、表現(xiàn)了作者熱愛自然、歸隱山林的志趣，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情。乙、抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。（2分）

小題1:學(xué)生對教材中的文言文的重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:A中二者都是“結(jié)構(gòu)助詞，的”。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:學(xué)生能學(xué)會用自己的語言概括內(nèi)容，提高對文本內(nèi)容的理解能力。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。學(xué)生能分別做具體回答。