湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！　?br /> 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
小題1:下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（     ）（3分） A．更有癡似相公者 / 是日更定矣B．客此/ 旦日，客從外來
C．問其姓氏 / 其如土石何D．是日更定矣/ 是進(jìn)亦憂，退亦憂
小題2:把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
小題3:本文是一篇山水小品，作者文筆精練，寫景很有特色，“         ”從聲音角度寫出西湖雪夜的奇靜；“         ”則從色彩角度描繪了西湖夜雪的全景。作者還抓住雪光的特點(diǎn)，捕捉了此時(shí)湖中特有的景物，運(yùn)用白描手法，勾勒了“一痕”、“一點(diǎn)”、“       ”、“        ”的景色，創(chuàng)造出一幅意境朦朧、悠遠(yuǎn)脫俗的西湖夜雪圖。（用原文詞句回答）（4分）
小題4:下列句子表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（       ）（3分） A．作者寫作本文時(shí)，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號(hào)，含蓄的表達(dá)了作者對(duì)故國的懷念。
B．“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”，為下文作伏筆。
C．文中敘寫亭中奇遇時(shí)運(yùn)用了神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了作者的喜悅和豪爽之情。
D．作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對(duì)此迷人雪境，“癡”情人不止“我一個(gè)，這也是一種巧妙的正面描寫。


參考答案：


小題1:D
小題1:冰花一片彌漫，天、云、山、水渾然一體，上下白茫茫一片。
小題1:人鳥聲俱絕  上下一白  一芥  兩三粒
小題1:D

小題1:本題考查對(duì)文言詞語的理解能力。D項(xiàng)中“是”都是“這”的意思。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合寫法在文章中找出相應(yīng)的詞句即可。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng)為“側(cè)面烘托”。

湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！　?br /> 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
小題1:下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（     ）（3分） A．更有癡似相公者 / 是日更定矣B．客此/ 旦日，客從外來
C．問其姓氏 / 其如土石何D．是日更定矣/ 是進(jìn)亦憂，退亦憂
小題2:把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
小題3:本文是一篇山水小品，作者文筆精練，寫景很有特色，“         ”從聲音角度寫出西湖雪夜的奇靜；“         ”則從色彩角度描繪了西湖夜雪的全景。作者還抓住雪光的特點(diǎn)，捕捉了此時(shí)湖中特有的景物，運(yùn)用白描手法，勾勒了“一痕”、“一點(diǎn)”、“       ”、“        ”的景色，創(chuàng)造出一幅意境朦朧、悠遠(yuǎn)脫俗的西湖夜雪圖。（用原文詞句回答）（4分）
小題4:下列句子表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（       ）（3分） A．作者寫作本文時(shí)，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號(hào)，含蓄的表達(dá)了作者對(duì)故國的懷念。
B．“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”，為下文作伏筆。
C．文中敘寫亭中奇遇時(shí)運(yùn)用了神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了作者的喜悅和豪爽之情。
D．作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對(duì)此迷人雪境，“癡”情人不止“我一個(gè)，這也是一種巧妙的正面描寫。


參考答案：


小題1:D
小題1:冰花一片彌漫，天、云、山、水渾然一體，上下白茫茫一片。
小題1:人鳥聲俱絕  上下一白  一芥  兩三粒
小題1:D

小題1:本題考查對(duì)文言詞語的理解能力。D項(xiàng)中“是”都是“這”的意思。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合寫法在文章中找出相應(yīng)的詞句即可。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng)為“側(cè)面烘托”。