文言文閱讀。（13分）
【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。  
(吳均《與朱元思書》)            
【乙】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。                    
(柳宗元《小石潭記》)
小題1:解釋下列句子中劃線詞的意思。（3分）
⑴猛浪若奔 　     ⑵負勢競上，互相軒邈        ⑶潭中魚可百許頭
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）
⑴橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
⑵潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
小題3:從甲、乙兩文中找出從側(cè)面寫“水清”的句子。（2分）
甲文：             ；       乙文：             。
小題4:下面兩個句子分別蘊含了作者怎樣的情感？（4分）
⑴鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
⑵坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

參考答案：


小題1:⑴飛奔的馬  ⑵憑借  ⑶大約
小題1:⑴橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。  ⑵向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。
小題1:甲文：“游魚細石，直視無礙”    乙文：“（潭中魚）皆若空游無所依”（或：“日光下澈，影布石上”）
小題1:⑴向往自然、淡泊名利的情感。  ⑵孤凄悲涼的心境。

小題1:學(xué)生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。
小題1:學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會用原文理解和概括內(nèi)容。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

文言文閱讀。（13分）
【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。  
(吳均《與朱元思書》)            
【乙】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。                    
(柳宗元《小石潭記》)
小題1:解釋下列句子中劃線詞的意思。（3分）
⑴猛浪若奔 　     ⑵負勢競上，互相軒邈        ⑶潭中魚可百許頭
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）
⑴橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
⑵潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
小題3:從甲、乙兩文中找出從側(cè)面寫“水清”的句子。（2分）
甲文：             ；       乙文：             。
小題4:下面兩個句子分別蘊含了作者怎樣的情感？（4分）
⑴鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
⑵坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

參考答案：


小題1:⑴飛奔的馬  ⑵憑借  ⑶大約
小題1:⑴橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。  ⑵向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。
小題1:甲文：“游魚細石，直視無礙”    乙文：“（潭中魚）皆若空游無所依”（或：“日光下澈，影布石上”）
小題1:⑴向往自然、淡泊名利的情感。  ⑵孤凄悲涼的心境。

小題1:學(xué)生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。
小題1:學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會用原文理解和概括內(nèi)容。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。