——冀教版四年級上冊語文評課稿
靳老師執(zhí)教的是《自己的花是讓別人看的》第二課時，本課所采用的教學(xué)思路是探究“作者為什么會發(fā)出‘多么奇麗的景色！多么奇特的民族！’這樣的感慨”，通過圈詞體會、朗讀表現(xiàn)、圖片渲染的形式，感受到“人人為我，我為人人”的人性美。本節(jié)課體現(xiàn)了語文教學(xué)的實效性，具體體現(xiàn)在：
一、整體感悟，抓住作者的感嘆層層展開。
靳老師在教學(xué)中抓住 “多么奇麗的景色!多么奇特的民族!”這一作者的感嘆引發(fā)學(xué)生自主概括?！澳男┑胤阶屇愀惺艿搅说聡纣惖木吧磕男┑胤阶屇愀惺艿降聡姼杵嫣氐拿褡?？”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行體會。在引導(dǎo)學(xué)生體會“奇麗的景色”時，層次鮮明，先感受花的美，再感受花的多。在這一過程中教師引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合想象奇麗美景。當(dāng)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完第三自然段后，利用圖片展播德國的街景，教師范讀此段課文，同學(xué)邊聽邊欣賞，學(xué)生再讀，師生邊聽邊欣賞，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，突出了教學(xué)的重點(diǎn)，達(dá)到了好的教學(xué)效果。
二、課件與想像互補(bǔ)
這是又一大亮點(diǎn)，靳教師出示重點(diǎn)句子時，也相機(jī)用課件展示德國街上的花，給學(xué)生形象的感知：花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。教師在教學(xué)中靈活采用“欣賞畫面入境，品讀體會中生情，深讀積累中拓展”等教學(xué)方法，如：學(xué)生在理解“姹紫嫣紅”、“花團(tuán)錦簇”后，讓學(xué)生變換其它的詞語，描繪畫面，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，學(xué)生必須在理解詞語及課文的基礎(chǔ)上才能把平時積累的好詞用上，盡力引導(dǎo)學(xué)生去想象場面情景，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果很好。
本節(jié)課靳老師備課充分、課件新穎、講課生動形象，重點(diǎn)突出，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但有一點(diǎn)想與靳老師探討的是，能否讓這個質(zhì)疑的環(huán)節(jié)更加扎實一些，本節(jié)課學(xué)生只提出幾個問題，而且與老師概括的問題有些不符，銜接有些生硬。
以上是我聽課后的一點(diǎn)兒感受，如有不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

            ——冀教版四年級上冊語文評課稿
靳老師執(zhí)教的是《自己的花是讓別人看的》第二課時，本課所采用的教學(xué)思路是探究“作者為什么會發(fā)出‘多么奇麗的景色！多么奇特的民族！’這樣的感慨”，通過圈詞體會、朗讀表現(xiàn)、圖片渲染的形式，感受到“人人為我，我為人人”的人性美。本節(jié)課體現(xiàn)了語文教學(xué)的實效性，具體體現(xiàn)在：
一、整體感悟，抓住作者的感嘆層層展開。
靳老師在教學(xué)中抓住 “多么奇麗的景色!多么奇特的民族!”這一作者的感嘆引發(fā)學(xué)生自主概括?！澳男┑胤阶屇愀惺艿搅说聡纣惖木吧磕男┑胤阶屇愀惺艿降聡姼杵嫣氐拿褡?？”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行體會。在引導(dǎo)學(xué)生體會“奇麗的景色”時，層次鮮明，先感受花的美，再感受花的多。在這一過程中教師引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合想象奇麗美景。當(dāng)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完第三自然段后，利用圖片展播德國的街景，教師范讀此段課文，同學(xué)邊聽邊欣賞，學(xué)生再讀，師生邊聽邊欣賞，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，突出了教學(xué)的重點(diǎn)，達(dá)到了好的教學(xué)效果。
二、課件與想像互補(bǔ)
這是又一大亮點(diǎn)，靳教師出示重點(diǎn)句子時，也相機(jī)用課件展示德國街上的花，給學(xué)生形象的感知：花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。教師在教學(xué)中靈活采用“欣賞畫面入境，品讀體會中生情，深讀積累中拓展”等教學(xué)方法，如：學(xué)生在理解“姹紫嫣紅”、“花團(tuán)錦簇”后，讓學(xué)生變換其它的詞語，描繪畫面，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，學(xué)生必須在理解詞語及課文的基礎(chǔ)上才能把平時積累的好詞用上，盡力引導(dǎo)學(xué)生去想象場面情景，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果很好。
本節(jié)課靳老師備課充分、課件新穎、講課生動形象，重點(diǎn)突出，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但有一點(diǎn)想與靳老師探討的是，能否讓這個質(zhì)疑的環(huán)節(jié)更加扎實一些，本節(jié)課學(xué)生只提出幾個問題，而且與老師概括的問題有些不符，銜接有些生硬。
以上是我聽課后的一點(diǎn)兒感受，如有不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。