一、教材分析
本課要求學(xué)生把最近看到的，聽(tīng)到的，大到國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重大新聞，小到身邊發(fā)生的新聞新事用自己的話(huà)發(fā)布清楚，并能對(duì)同學(xué)發(fā)布的新聞進(jìn)行互聽(tīng)、互問(wèn)、互評(píng)。
教學(xué)目標(biāo)
　?。薄⒅R(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)發(fā)布、評(píng)議新聞。
　?。病⒛芰δ繕?biāo)：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生講述、介紹的能力，兼顧培養(yǎng)學(xué)生評(píng)議、提問(wèn)、應(yīng)對(duì)的能力。
　　３、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注新聞的情感。
二、教法學(xué)法
　　自主查找——小組合作——探究學(xué)習(xí)
三、教學(xué)流程
⑴虛擬現(xiàn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)情境
⑵小組合作，初步互動(dòng)
⑶巧設(shè)平臺(tái)，多向互動(dòng)
⑷現(xiàn)時(shí)發(fā)布，開(kāi)放交際
（一）虛擬現(xiàn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)情境
　　 上課開(kāi)始，創(chuàng)設(shè)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)的情境，計(jì)算機(jī)屏幕展示精美的肯德基食物圖片，然后我示范發(fā)布新聞“專(zhuān)家聚焦肯德基使用濾油粉事件”，讓學(xué)生形象、直觀的感受新聞發(fā)布的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多維視角去評(píng)議新聞，形成了良好的交際氛圍。
（二）組內(nèi)合作，初步互動(dòng)
通過(guò)組內(nèi)成員的互聽(tīng)、互評(píng)，互助，學(xué)會(huì)用自己的話(huà)講清楚新聞的主要內(nèi)容。
這是一位同學(xué)的演示文稿《中國(guó)自主研發(fā)新型支線(xiàn)飛機(jī)》，組內(nèi)同學(xué)借助計(jì)算機(jī)所創(chuàng)建的交流平臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。這是一位同學(xué)的演示文稿，《中國(guó)多個(gè)省份出現(xiàn)大風(fēng)沙塵天氣》這則新聞，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生澀，學(xué)生很難用自己的語(yǔ)言發(fā)布清楚。所以，在課堂上，小組同學(xué)借助計(jì)算機(jī)作為研究的平臺(tái)，合作修改文稿，根據(jù)新聞的主要內(nèi)容，形成了更為直觀的演示文稿。然后反復(fù)練習(xí)播報(bào)，滿(mǎn)足了學(xué)生在交流中分享，在分享中提高交際的能力。
（三）巧設(shè)平臺(tái)，多向互動(dòng)
搭建交流的平臺(tái)——新聞播報(bào)臺(tái)，信息技術(shù)的適時(shí)切入使新聞發(fā)布條理清晰，化難為易，形象直觀，生動(dòng)有趣。
2.圖文并茂，化難為易
這是一位同學(xué)的演示文稿《慶?；貧w十周年，贈(zèng)送香港大熊貓》，同學(xué)根據(jù)文稿中主要內(nèi)容的提示語(yǔ)，圖文并茂地發(fā)布了這則新聞，使內(nèi)容具體、詳細(xì)的新聞在信息技術(shù)所創(chuàng)建的平臺(tái)中更輕松、更直觀、更生動(dòng)地發(fā)布清楚。
3.圖文聲像，合二為一
　 在課堂上，經(jīng)過(guò)師生，生生的互動(dòng)交流，學(xué)生發(fā)布、評(píng)議新聞的能力逐漸提高。
（四）現(xiàn)時(shí)發(fā)布，開(kāi)放交際
利用主題網(wǎng)站對(duì)原始材料簡(jiǎn)單加工，搜索當(dāng)日新聞，現(xiàn)時(shí)發(fā)布，提高學(xué)生快速處理信息的能力，檢測(cè)本課目標(biāo)的落實(shí)情況。
我為學(xué)生提供了主題網(wǎng)站“我們身邊的新聞”網(wǎng)站。個(gè)人風(fēng)采，隊(duì)會(huì)觀摩，合唱比賽等都是最近發(fā)生在學(xué)生身邊的新聞。個(gè)人風(fēng)采，里面有同學(xué)們最近參加各種比賽的照片。隊(duì)會(huì)觀摩，演示文稿展示了召開(kāi)隊(duì)會(huì)的各種活動(dòng)場(chǎng)面，防火演練，是同學(xué)們參與防火演練的真實(shí)錄像。同學(xué)們可以根據(jù)播報(bào)的需要，對(duì)不同形式的新聞素材迅速加工，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，形式多樣的發(fā)布了這些身邊新聞。請(qǐng)大家看這個(gè)教學(xué)片段。利用主題網(wǎng)站發(fā)布新聞，使同學(xué)的新聞發(fā)布更加精彩。

一、教材分析
本課要求學(xué)生把最近看到的，聽(tīng)到的，大到國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重大新聞，小到身邊發(fā)生的新聞新事用自己的話(huà)發(fā)布清楚，并能對(duì)同學(xué)發(fā)布的新聞進(jìn)行互聽(tīng)、互問(wèn)、互評(píng)。
教學(xué)目標(biāo)
　?。薄⒅R(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)發(fā)布、評(píng)議新聞。
　?。病⒛芰δ繕?biāo)：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生講述、介紹的能力，兼顧培養(yǎng)學(xué)生評(píng)議、提問(wèn)、應(yīng)對(duì)的能力。
　　３、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注新聞的情感。
二、教法學(xué)法
　　自主查找——小組合作——探究學(xué)習(xí)
三、教學(xué)流程
⑴虛擬現(xiàn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)情境
⑵小組合作，初步互動(dòng)
⑶巧設(shè)平臺(tái)，多向互動(dòng)
⑷現(xiàn)時(shí)發(fā)布，開(kāi)放交際
（一）虛擬現(xiàn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)情境
　　 上課開(kāi)始，創(chuàng)設(shè)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)的情境，計(jì)算機(jī)屏幕展示精美的肯德基食物圖片，然后我示范發(fā)布新聞“專(zhuān)家聚焦肯德基使用濾油粉事件”，讓學(xué)生形象、直觀的感受新聞發(fā)布的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多維視角去評(píng)議新聞，形成了良好的交際氛圍。
（二）組內(nèi)合作，初步互動(dòng)
通過(guò)組內(nèi)成員的互聽(tīng)、互評(píng)，互助，學(xué)會(huì)用自己的話(huà)講清楚新聞的主要內(nèi)容。
這是一位同學(xué)的演示文稿《中國(guó)自主研發(fā)新型支線(xiàn)飛機(jī)》，組內(nèi)同學(xué)借助計(jì)算機(jī)所創(chuàng)建的交流平臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。這是一位同學(xué)的演示文稿，《中國(guó)多個(gè)省份出現(xiàn)大風(fēng)沙塵天氣》這則新聞，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生澀，學(xué)生很難用自己的語(yǔ)言發(fā)布清楚。所以，在課堂上，小組同學(xué)借助計(jì)算機(jī)作為研究的平臺(tái)，合作修改文稿，根據(jù)新聞的主要內(nèi)容，形成了更為直觀的演示文稿。然后反復(fù)練習(xí)播報(bào)，滿(mǎn)足了學(xué)生在交流中分享，在分享中提高交際的能力。
（三）巧設(shè)平臺(tái)，多向互動(dòng)
搭建交流的平臺(tái)——新聞播報(bào)臺(tái)，信息技術(shù)的適時(shí)切入使新聞發(fā)布條理清晰，化難為易，形象直觀，生動(dòng)有趣。
2.圖文并茂，化難為易
這是一位同學(xué)的演示文稿《慶?；貧w十周年，贈(zèng)送香港大熊貓》，同學(xué)根據(jù)文稿中主要內(nèi)容的提示語(yǔ)，圖文并茂地發(fā)布了這則新聞，使內(nèi)容具體、詳細(xì)的新聞在信息技術(shù)所創(chuàng)建的平臺(tái)中更輕松、更直觀、更生動(dòng)地發(fā)布清楚。
3.圖文聲像，合二為一
　 在課堂上，經(jīng)過(guò)師生，生生的互動(dòng)交流，學(xué)生發(fā)布、評(píng)議新聞的能力逐漸提高。
（四）現(xiàn)時(shí)發(fā)布，開(kāi)放交際
利用主題網(wǎng)站對(duì)原始材料簡(jiǎn)單加工，搜索當(dāng)日新聞，現(xiàn)時(shí)發(fā)布，提高學(xué)生快速處理信息的能力，檢測(cè)本課目標(biāo)的落實(shí)情況。
我為學(xué)生提供了主題網(wǎng)站“我們身邊的新聞”網(wǎng)站。個(gè)人風(fēng)采，隊(duì)會(huì)觀摩，合唱比賽等都是最近發(fā)生在學(xué)生身邊的新聞。個(gè)人風(fēng)采，里面有同學(xué)們最近參加各種比賽的照片。隊(duì)會(huì)觀摩，演示文稿展示了召開(kāi)隊(duì)會(huì)的各種活動(dòng)場(chǎng)面，防火演練，是同學(xué)們參與防火演練的真實(shí)錄像。同學(xué)們可以根據(jù)播報(bào)的需要，對(duì)不同形式的新聞素材迅速加工，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，形式多樣的發(fā)布了這些身邊新聞。請(qǐng)大家看這個(gè)教學(xué)片段。利用主題網(wǎng)站發(fā)布新聞，使同學(xué)的新聞發(fā)布更加精彩。