閱讀下面文章，回答下列各題。（共8分）
①每年“世界讀書(shū)日”前后，“閱讀”都會(huì)成為一個(gè)熱門(mén)話題。近年來(lái)，“閱讀”領(lǐng)域內(nèi)的一些新變化，如迅速流行開(kāi)來(lái)的“淺閱讀”現(xiàn)象，越來(lái)越引起人們的關(guān)注。
②所謂“淺閱讀”，是指一種淺層次的，以簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用性甚至娛樂(lè)性為最高追求的閱讀形式。“淺閱讀”的出現(xiàn)與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，人們工作、學(xué)習(xí)節(jié)奏快，壓力大有關(guān)；同時(shí)也與信息爆炸帶來(lái)的多樣選擇有關(guān)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀并存的多元化閱讀方式，帶來(lái)了鋪天蓋地的資訊。這在拓展人們知識(shí)面的同時(shí)，也使得以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”取代了“深閱讀”。
③對(duì)于這一現(xiàn)象，一些專(zhuān)家認(rèn)為不必視同洪水猛獸。著名文化批評(píng)家王曉漁說(shuō)：“30年前，大家都讀‘走向未來(lái)’叢書(shū)，都讀李澤厚的書(shū)，而發(fā)展到后來(lái)，特別是近10年，閱讀的分野出現(xiàn)了。‘淺閱讀’時(shí)代最大的進(jìn)步，就是選擇的自由。有人喜歡讀通俗小說(shuō)，有人熱衷勵(lì)志類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)的書(shū)籍，也有人青睞哲學(xué)、文史類(lèi)的書(shū)籍。每個(gè)人都有自己的閱讀喜好，于是閱讀也就呈現(xiàn)出了多樣性?！?br /> ④然而，面對(duì)“淺閱讀”迅猛的攻城掠地，“深閱讀”越來(lái)越式微，許多專(zhuān)家還是感到憂慮。事實(shí)上，近年來(lái)，世界各國(guó)學(xué)者都意識(shí)到“淺閱讀”帶來(lái)的負(fù)面影響，開(kāi)始強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)式“深閱讀”，如西方一些學(xué)者倡議“關(guān)掉一周電視”，反對(duì)閱讀“淺表化”、“快餐化”，呼吁“深閱讀”、“深呼吸”等。
⑤“‘淺閱讀’這種閱讀態(tài)度導(dǎo)致了閱讀的工具性質(zhì)，加深了整個(gè)社會(huì)的浮躁?！鄙虾４髮W(xué)社會(huì)學(xué)教授鄧志偉認(rèn)為，思想使人進(jìn)步，思考又往往是沉重的。那些讀來(lái)顯得沉重的文字，往往能夠使人更好地了解社會(huì)，激發(fā)起讀者的感悟和思考。不能僅僅因?yàn)椤皽\閱讀”的輕松、愉快，而放棄學(xué)習(xí)積累的機(jī)會(huì)。
⑥“無(wú)論現(xiàn)代人多么功利，總得給攸關(guān)心靈的閱讀留出空間。”接受采訪時(shí)，著名文學(xué)評(píng)論家雷達(dá)這樣說(shuō)，他很懷念這樣的自己：“在書(shū)店的一角斜倚著，默默地讀著，不覺(jué)天已黃昏；在圖書(shū)館坐了一整天，閉館的電鈴聲響了，周?chē)娜硕甲吡耍覞M足地伸了個(gè)懶腰；午睡時(shí)看書(shū)，書(shū)掉到地上了，我也沉沉睡去……”
（摘自2010年《半月談》，有改動(dòng)）
小題1:閱讀全文，給文章擬一個(gè)標(biāo)題。（1分）
小題2:文段⑤中劃線句的論證方法是                     ，作用                                                                                                       。（2分）  
小題3:你贊成文中哪種閱讀方式？談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）
小題4:在文段⑥中，評(píng)論家雷達(dá)談到了讀書(shū)時(shí)投入忘我的經(jīng)歷，請(qǐng)把你的閱讀經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，
與我們一起分享。（3分）

參考答案：


小題1:示例1：“淺閱讀”時(shí)代呼喚“深閱讀”
示例2：“淺閱讀”與“深閱讀”
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）符合文章內(nèi)容即可。
小題1:示例：道理論證，論證“深閱讀”的重要性，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）論證方法1分，作用1分。
小題1:示例1：贊成“淺閱讀”，因?yàn)樗谷擞羞x擇的自由，使人輕松愉快。
示例2：贊成“深閱讀”，因?yàn)樗軌蚴谷烁玫亓私馍鐣?huì)，激發(fā)起讀者的感悟和思考，更好地學(xué)習(xí)積累。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）觀點(diǎn)1分，理由1分。
小題1:示例：我在讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，為黛玉的香消玉殞傷心落淚；為晴雯的不屈風(fēng)骨拍手叫好；為迎春的膽小懦弱憤怒不已……感到書(shū)中的這些人物不再是陌生人，而是生命中陪我一路前行的朋友。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（3分）經(jīng)歷2分，語(yǔ)言流暢1分。
小題1:文章的標(biāo)題是文章內(nèi)容和主體的概括，它涉及到文章的整體布局，關(guān)系到能否給讀者以新鮮的感覺(jué)，吸引讀者，從而自然地引出下文。
小題2:常見(jiàn)的論證方法有:1、舉例論證。用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。 2、道理論證。引用名言，具有權(quán)威性，論證有力。3、對(duì)比論證。正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。4、比喻論證。道理講得通俗易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，容易被人接受。
文段⑤中劃線句的論證方法是：道理論證。論證“深閱讀”的重要性，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。
小題3:先表明觀點(diǎn)，再說(shuō)明理由。贊成哪種閱讀方式都可以，只要言之有理即可。
小題4:要寫(xiě)出讀了什么書(shū)，有怎樣的忘我的經(jīng)歷。

閱讀下面文章，回答下列各題。（共8分）
①每年“世界讀書(shū)日”前后，“閱讀”都會(huì)成為一個(gè)熱門(mén)話題。近年來(lái)，“閱讀”領(lǐng)域內(nèi)的一些新變化，如迅速流行開(kāi)來(lái)的“淺閱讀”現(xiàn)象，越來(lái)越引起人們的關(guān)注。
②所謂“淺閱讀”，是指一種淺層次的，以簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用性甚至娛樂(lè)性為最高追求的閱讀形式。“淺閱讀”的出現(xiàn)與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，人們工作、學(xué)習(xí)節(jié)奏快，壓力大有關(guān)；同時(shí)也與信息爆炸帶來(lái)的多樣選擇有關(guān)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀并存的多元化閱讀方式，帶來(lái)了鋪天蓋地的資訊。這在拓展人們知識(shí)面的同時(shí)，也使得以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”取代了“深閱讀”。
③對(duì)于這一現(xiàn)象，一些專(zhuān)家認(rèn)為不必視同洪水猛獸。著名文化批評(píng)家王曉漁說(shuō)：“30年前，大家都讀‘走向未來(lái)’叢書(shū)，都讀李澤厚的書(shū)，而發(fā)展到后來(lái)，特別是近10年，閱讀的分野出現(xiàn)了。‘淺閱讀’時(shí)代最大的進(jìn)步，就是選擇的自由。有人喜歡讀通俗小說(shuō)，有人熱衷勵(lì)志類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)的書(shū)籍，也有人青睞哲學(xué)、文史類(lèi)的書(shū)籍。每個(gè)人都有自己的閱讀喜好，于是閱讀也就呈現(xiàn)出了多樣性?！?br /> ④然而，面對(duì)“淺閱讀”迅猛的攻城掠地，“深閱讀”越來(lái)越式微，許多專(zhuān)家還是感到憂慮。事實(shí)上，近年來(lái)，世界各國(guó)學(xué)者都意識(shí)到“淺閱讀”帶來(lái)的負(fù)面影響，開(kāi)始強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)式“深閱讀”，如西方一些學(xué)者倡議“關(guān)掉一周電視”，反對(duì)閱讀“淺表化”、“快餐化”，呼吁“深閱讀”、“深呼吸”等。
⑤“‘淺閱讀’這種閱讀態(tài)度導(dǎo)致了閱讀的工具性質(zhì)，加深了整個(gè)社會(huì)的浮躁?！鄙虾４髮W(xué)社會(huì)學(xué)教授鄧志偉認(rèn)為，思想使人進(jìn)步，思考又往往是沉重的。那些讀來(lái)顯得沉重的文字，往往能夠使人更好地了解社會(huì)，激發(fā)起讀者的感悟和思考。不能僅僅因?yàn)椤皽\閱讀”的輕松、愉快，而放棄學(xué)習(xí)積累的機(jī)會(huì)。
⑥“無(wú)論現(xiàn)代人多么功利，總得給攸關(guān)心靈的閱讀留出空間。”接受采訪時(shí)，著名文學(xué)評(píng)論家雷達(dá)這樣說(shuō)，他很懷念這樣的自己：“在書(shū)店的一角斜倚著，默默地讀著，不覺(jué)天已黃昏；在圖書(shū)館坐了一整天，閉館的電鈴聲響了，周?chē)娜硕甲吡耍覞M足地伸了個(gè)懶腰；午睡時(shí)看書(shū)，書(shū)掉到地上了，我也沉沉睡去……”
（摘自2010年《半月談》，有改動(dòng)）
小題1:閱讀全文，給文章擬一個(gè)標(biāo)題。（1分）
小題2:文段⑤中劃線句的論證方法是                     ，作用                                                                                                       。（2分）  
小題3:你贊成文中哪種閱讀方式？談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）
小題4:在文段⑥中，評(píng)論家雷達(dá)談到了讀書(shū)時(shí)投入忘我的經(jīng)歷，請(qǐng)把你的閱讀經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，
與我們一起分享。（3分）

參考答案：


小題1:示例1：“淺閱讀”時(shí)代呼喚“深閱讀”
示例2：“淺閱讀”與“深閱讀”
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）符合文章內(nèi)容即可。
小題1:示例：道理論證，論證“深閱讀”的重要性，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）論證方法1分，作用1分。
小題1:示例1：贊成“淺閱讀”，因?yàn)樗谷擞羞x擇的自由，使人輕松愉快。
示例2：贊成“深閱讀”，因?yàn)樗軌蚴谷烁玫亓私馍鐣?huì)，激發(fā)起讀者的感悟和思考，更好地學(xué)習(xí)積累。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）觀點(diǎn)1分，理由1分。
小題1:示例：我在讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，為黛玉的香消玉殞傷心落淚；為晴雯的不屈風(fēng)骨拍手叫好；為迎春的膽小懦弱憤怒不已……感到書(shū)中的這些人物不再是陌生人，而是生命中陪我一路前行的朋友。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（3分）經(jīng)歷2分，語(yǔ)言流暢1分。
小題1:文章的標(biāo)題是文章內(nèi)容和主體的概括，它涉及到文章的整體布局，關(guān)系到能否給讀者以新鮮的感覺(jué)，吸引讀者，從而自然地引出下文。
小題2:常見(jiàn)的論證方法有:1、舉例論證。用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。 2、道理論證。引用名言，具有權(quán)威性，論證有力。3、對(duì)比論證。正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。4、比喻論證。道理講得通俗易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，容易被人接受。
文段⑤中劃線句的論證方法是：道理論證。論證“深閱讀”的重要性，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。
小題3:先表明觀點(diǎn)，再說(shuō)明理由。贊成哪種閱讀方式都可以，只要言之有理即可。
小題4:要寫(xiě)出讀了什么書(shū)，有怎樣的忘我的經(jīng)歷。