小小魔術師。（按要求改寫句子）
1．改“把”字句和“被”字句。
（1）夜鶯的歌聲打破了夏日夜晚的寧靜。
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（2）斷斷續(xù)續(xù)的琴聲吸引了貝多芬。
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2．換說法，不改變原意。
（1）媽媽給我買了許多水果。
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（2）老師很愿意幫助同學。
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3．把反問句改成陳述句。
（1）這山中的一切，哪個不是我的朋友？
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（2）爸爸媽媽那么愛我，我有什么理由不好好學習呢？
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4．貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改成第三者轉述）
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參考答案：

1．（1）夜鶯的歌聲把夏日夜晚的寧靜打破了。
　　　　夏日夜晚的寧靜被夜鶯的歌聲打破了。
　 （2）斷斷續(xù)續(xù)的琴聲把貝多芬吸引了。
　　　　貝多芬被斷斷續(xù)續(xù)的琴聲吸引了。
2．（1）媽媽買了許多水果給我。
　 （2）幫助同學，老師很愿意。
3．（1）這山中的一切，哪個都是我的朋友。
　 （2）爸爸媽媽那么愛我，我沒有理由不好好學習。
4．貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。

小小魔術師。（按要求改寫句子）
1．改“把”字句和“被”字句。
（1）夜鶯的歌聲打破了夏日夜晚的寧靜。
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（2）斷斷續(xù)續(xù)的琴聲吸引了貝多芬。
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2．換說法，不改變原意。
（1）媽媽給我買了許多水果。
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（2）老師很愿意幫助同學。
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3．把反問句改成陳述句。
（1）這山中的一切，哪個不是我的朋友？
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（2）爸爸媽媽那么愛我，我有什么理由不好好學習呢？
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4．貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改成第三者轉述）
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參考答案：

1．（1）夜鶯的歌聲把夏日夜晚的寧靜打破了。
　　　　夏日夜晚的寧靜被夜鶯的歌聲打破了。
　 （2）斷斷續(xù)續(xù)的琴聲把貝多芬吸引了。
　　　　貝多芬被斷斷續(xù)續(xù)的琴聲吸引了。
2．（1）媽媽買了許多水果給我。
　 （2）幫助同學，老師很愿意。
3．（1）這山中的一切，哪個都是我的朋友。
　 （2）爸爸媽媽那么愛我，我沒有理由不好好學習。
4．貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。