買  樹
魯釗
　　軍旅生涯20年，他只回去過有數(shù)的幾次家。這一次，又是相隔許多年才回到故鄉(xiāng)。
　　故鄉(xiāng)是發(fā)生了大變化，可池邊四爺家的那株杏樹還在。看到杏樹，他的心怦然一動，憶起了可愛的童年，就像是導(dǎo)火線一樣，轟然炸開了堆放記憶的倉庫。
　　就是這一株沐風(fēng)櫛雨、默默站立的杏樹，帶給他多么快樂的童年啊。那時候，物質(zhì)生活是極度匱乏的，孩子們就把眼光盯住了杏樹，眼巴巴地看著杏樹抖落一身雪花，把芽苞供出，幻成一樹粉紅的燦爛，落英繽紛中，毛茸茸綠晶晶的杏兒就含在其中。幾場春雨灌下，不經(jīng)折磨的杏兒就落在樹下，余下的就著豐富的營養(yǎng)，慢慢飽脹了身體；但這時候個兒有了，尚不能吃，可著勁兒酸?！胞滭S時分，杏兒挨棍”，到了麥?zhǔn)掌痃牭臅r候，杏就基本成熟了。
　　“偷杏”是他和伙伴們這時候最大的樂趣：掂起一個石塊，一團(tuán)土坷垃，使勁往樹上拋去，杏就隨著葉子落下來，大家就爭著搶著：搶到手的還興奮著，沒到手的巴巴等著下一個“彈”，就聽得背后炸雷一聲：“鱉娃子們又來了！”那準(zhǔn)是房主四爺，大家呼哨一聲作鳥獸散。其實(shí)，四爺并不吝嗇杏，杏熟透了摘下還挨家挨戶給孩子們送。這時候不讓偷，是因?yàn)楹⒆觽兂３４蛐釉覊牧朔可系耐?，害得他下雨了要上房補(bǔ)漏。那一次，他悄悄爬到樹上，隱藏在茂密的樹葉叢中，偷偷摘吃著，吃到了一個酸杏，酸得他哈拉子直流，正好滴到樹下的四爺脖子上。四爺以為是一泡鳥屎，抬頭一看，他被抓了個正著。
　　因地里活計忙，四爺一家人常不在家，他們就放心地偷，還一邊偷一邊做游戲：大家規(guī)定，一人十彈，誰打得準(zhǔn)，落得多，誰就勝利?；蛘?，大家打下些杏來，規(guī)定不準(zhǔn)吃，在樹下玩“踢片”，就是地上畫了些方格踢瓦片，贏了把杏作為獎品。吃了杏，杏核還能做子彈，在地上隔幾步遠(yuǎn)蘢個小坑，看誰彈得遠(yuǎn)彈得準(zhǔn)……想及此，他無聲地笑了——杏樹，給了他多么快樂的童年??！
　　正想著，就見四爺家的二叔帶著兩個人拿著斧鋸來到樹下指指點(diǎn)點(diǎn)。原來二叔是準(zhǔn)備伐杏樹賣給人做床了。他過去喊了聲二叔，其實(shí)二叔比他大不了幾歲，他說：“你原價賣給我吧”二叔疑惑了：“你在家住不了一個月，還用得著買杏樹做床？”他笑笑：“你別管，我真的要買?！倍寰蜎_那兩人道歉解釋：“我這大侄子當(dāng)兵20年，這剛回來，我不能不給大侄子面子?！蹦莾蓚€人就遺憾地走了。二叔問他：“我?guī)湍闩傧聛恚俊彼χf：“不用，就讓這棵樹長在這兒吧”說著，按原價掏出錢硬塞給了推讓的二叔，笑著說：“這樹就是我的了，我買的我做決定，讓它好好長著，以后誰也不能伐了。”一邊說一邊就走了。
　　他走到村口，看到放學(xué)的孩子們從鄰村的學(xué)校蹦蹦跳跳著回來，孩子們吱吱喳喳，不知道在談?wù)撌裁丛掝}。他想，這些孩子，是否也盼著杏子由酸到甜地長大？是否也在麥?zhǔn)招狱S時節(jié)去“偷杏”？是否也在杏樹下做著各種可愛可笑、可心可意的游戲？是否這棵杏樹還能給他們的童年帶來無盡的歡樂？
　　想著想著，他笑了，他恍惚感覺到，自己就是孩童們中的某一個。
1．引領(lǐng)回憶部分內(nèi)容的一句話是：____________________________________________________________________________________。
2．他掏錢制止了二叔砍樹，與其說是想留下杏樹，不如說是想留下____________________ _____________________。（10個字以內(nèi)）
3．第三段用優(yōu)美的語言描寫了杏樹發(fā)芽、開花、結(jié)果的過程，這段描寫有什么作用？
_________________________________________________________
4．體會下面句子中畫線部分引用方言和俗語的表達(dá)作用：
　　但這時候個兒有了，尚不能吃，可著勁兒酸?！胞滭S時分，杏兒挨棍”，到了麥?zhǔn)掌痃牭臅r候，杏就基本成熟了。
_________________________________________________________
5．說說最后一段話的含義。
_________________________________________________________

參考答案：

1．看到杏樹，他的心怦然一動，憶起了可愛的童年，就像是導(dǎo)火線一樣，轟然炸開了堆放記憶的倉庫
2．童年的美好回憶（意對即可）
3．表現(xiàn)了童年時杏兒對小伙伴們的巨大誘惑和大家對杏兒成熟的無限期盼。（意對即可）
4．方言和俗語的引用，營造出濃濃的鄉(xiāng)土生活氣息，表現(xiàn)了農(nóng)村孩子童年生活的美好。（意對即可）
5．看著蹦蹦跳跳、充滿活力的孩子們，他又沉浸于童年那難忘的快樂時光，覺得自己仿佛成了他們中的一個。（意對即可）

買  樹
魯釗
　　軍旅生涯20年，他只回去過有數(shù)的幾次家。這一次，又是相隔許多年才回到故鄉(xiāng)。
　　故鄉(xiāng)是發(fā)生了大變化，可池邊四爺家的那株杏樹還在。看到杏樹，他的心怦然一動，憶起了可愛的童年，就像是導(dǎo)火線一樣，轟然炸開了堆放記憶的倉庫。
　　就是這一株沐風(fēng)櫛雨、默默站立的杏樹，帶給他多么快樂的童年啊。那時候，物質(zhì)生活是極度匱乏的，孩子們就把眼光盯住了杏樹，眼巴巴地看著杏樹抖落一身雪花，把芽苞供出，幻成一樹粉紅的燦爛，落英繽紛中，毛茸茸綠晶晶的杏兒就含在其中。幾場春雨灌下，不經(jīng)折磨的杏兒就落在樹下，余下的就著豐富的營養(yǎng)，慢慢飽脹了身體；但這時候個兒有了，尚不能吃，可著勁兒酸?！胞滭S時分，杏兒挨棍”，到了麥?zhǔn)掌痃牭臅r候，杏就基本成熟了。
　　“偷杏”是他和伙伴們這時候最大的樂趣：掂起一個石塊，一團(tuán)土坷垃，使勁往樹上拋去，杏就隨著葉子落下來，大家就爭著搶著：搶到手的還興奮著，沒到手的巴巴等著下一個“彈”，就聽得背后炸雷一聲：“鱉娃子們又來了！”那準(zhǔn)是房主四爺，大家呼哨一聲作鳥獸散。其實(shí)，四爺并不吝嗇杏，杏熟透了摘下還挨家挨戶給孩子們送。這時候不讓偷，是因?yàn)楹⒆觽兂３４蛐釉覊牧朔可系耐?，害得他下雨了要上房補(bǔ)漏。那一次，他悄悄爬到樹上，隱藏在茂密的樹葉叢中，偷偷摘吃著，吃到了一個酸杏，酸得他哈拉子直流，正好滴到樹下的四爺脖子上。四爺以為是一泡鳥屎，抬頭一看，他被抓了個正著。
　　因地里活計忙，四爺一家人常不在家，他們就放心地偷，還一邊偷一邊做游戲：大家規(guī)定，一人十彈，誰打得準(zhǔn)，落得多，誰就勝利?；蛘?，大家打下些杏來，規(guī)定不準(zhǔn)吃，在樹下玩“踢片”，就是地上畫了些方格踢瓦片，贏了把杏作為獎品。吃了杏，杏核還能做子彈，在地上隔幾步遠(yuǎn)蘢個小坑，看誰彈得遠(yuǎn)彈得準(zhǔn)……想及此，他無聲地笑了——杏樹，給了他多么快樂的童年??！
　　正想著，就見四爺家的二叔帶著兩個人拿著斧鋸來到樹下指指點(diǎn)點(diǎn)。原來二叔是準(zhǔn)備伐杏樹賣給人做床了。他過去喊了聲二叔，其實(shí)二叔比他大不了幾歲，他說：“你原價賣給我吧”二叔疑惑了：“你在家住不了一個月，還用得著買杏樹做床？”他笑笑：“你別管，我真的要買?！倍寰蜎_那兩人道歉解釋：“我這大侄子當(dāng)兵20年，這剛回來，我不能不給大侄子面子?！蹦莾蓚€人就遺憾地走了。二叔問他：“我?guī)湍闩傧聛恚俊彼χf：“不用，就讓這棵樹長在這兒吧”說著，按原價掏出錢硬塞給了推讓的二叔，笑著說：“這樹就是我的了，我買的我做決定，讓它好好長著，以后誰也不能伐了。”一邊說一邊就走了。
　　他走到村口，看到放學(xué)的孩子們從鄰村的學(xué)校蹦蹦跳跳著回來，孩子們吱吱喳喳，不知道在談?wù)撌裁丛掝}。他想，這些孩子，是否也盼著杏子由酸到甜地長大？是否也在麥?zhǔn)招狱S時節(jié)去“偷杏”？是否也在杏樹下做著各種可愛可笑、可心可意的游戲？是否這棵杏樹還能給他們的童年帶來無盡的歡樂？
　　想著想著，他笑了，他恍惚感覺到，自己就是孩童們中的某一個。
1．引領(lǐng)回憶部分內(nèi)容的一句話是：____________________________________________________________________________________。
2．他掏錢制止了二叔砍樹，與其說是想留下杏樹，不如說是想留下____________________ _____________________。（10個字以內(nèi)）
3．第三段用優(yōu)美的語言描寫了杏樹發(fā)芽、開花、結(jié)果的過程，這段描寫有什么作用？
_________________________________________________________
4．體會下面句子中畫線部分引用方言和俗語的表達(dá)作用：
　　但這時候個兒有了，尚不能吃，可著勁兒酸?！胞滭S時分，杏兒挨棍”，到了麥?zhǔn)掌痃牭臅r候，杏就基本成熟了。
_________________________________________________________
5．說說最后一段話的含義。
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參考答案：

1．看到杏樹，他的心怦然一動，憶起了可愛的童年，就像是導(dǎo)火線一樣，轟然炸開了堆放記憶的倉庫
2．童年的美好回憶（意對即可）
3．表現(xiàn)了童年時杏兒對小伙伴們的巨大誘惑和大家對杏兒成熟的無限期盼。（意對即可）
4．方言和俗語的引用，營造出濃濃的鄉(xiāng)土生活氣息，表現(xiàn)了農(nóng)村孩子童年生活的美好。（意對即可）
5．看著蹦蹦跳跳、充滿活力的孩子們，他又沉浸于童年那難忘的快樂時光，覺得自己仿佛成了他們中的一個。（意對即可）