閱讀下面的古詩文，完成小題。
(一)
楊子①之鄰人亡羊，既率其黨②，又請楊子之豎③追之。楊子曰：“咦！‘亡一羊，何追之者眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋?？”曰：“歧路之中又有歧焉。吾不知所之，所以反也?！睏钭悠萑蛔?nèi)?，不言者移時，不笑者竟日。
門人怪之，請曰：“羊賤畜，又非夫子之有，而損言笑者，何哉？”楊子不答。門人不獲所命。
(二)
王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒④?！?br /> [注]①楊子:戰(zhàn)國思想家。  ②黨：同鄉(xiāng)。   ③豎：童仆。    ④炯戒：明顯的警戒。
小題1:下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分） A．楊子之鄰人亡羊（逃跑）B．吾不知所之，所以反也。（通“返”）
C．或謂君不善學（認為）D．王生益慍，不應而還走。（離開）
小題2:下列句子中劃線詞的意思不同的兩項是（4分） A．而損言笑者，何哉而伯樂不常有
B．請銘之坐右，以昭炯戒以其境過清
C．又非夫子之有鳴之而不能通其意
D．其善學者所應有邪？其如土石何
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①楊子戚然變?nèi)?，不言者移時，不笑者竟日。
②學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？
小題4:兩篇文章都提出了對學習方法的思考。請結(jié)合兩文內(nèi)容，簡要分析。（4分）

參考答案：


小題1:A
小題1:B C                        
小題1:①楊子聽了這話神色驟然變了，半天不說話，一天不見笑容。②學習最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學的知識的，你為什么不改正呢？
小題1:鄰人亡羊：不僅學習上要緊緊抓住根本的東西，一致的本質(zhì)的東西，觀察和處理一切事物都應該這樣?？陀^事物錯綜復雜，干什么事情，都必須專一，不能三心二意。王生好學：學思結(jié)合、學而不厭。

小題1:本題考查對加點詞語的理解能力。A．楊子之鄰人亡羊（丟失）。
小題1:本題考查對加點詞語的理解能力。B．請銘之坐右，以昭炯戒（用來）以其境過清（因為）C．又非夫子之有（用在主謂語間，無意義）鳴之而不能通其意（音節(jié)助詞，無意義）。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)對文章內(nèi)容的理解來分析兩文所涉及的學習方法即可。

閱讀下面的古詩文，完成小題。
(一)
楊子①之鄰人亡羊，既率其黨②，又請楊子之豎③追之。楊子曰：“咦！‘亡一羊，何追之者眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋?？”曰：“歧路之中又有歧焉。吾不知所之，所以反也?！睏钭悠萑蛔?nèi)?，不言者移時，不笑者竟日。
門人怪之，請曰：“羊賤畜，又非夫子之有，而損言笑者，何哉？”楊子不答。門人不獲所命。
(二)
王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒④?！?br /> [注]①楊子:戰(zhàn)國思想家。  ②黨：同鄉(xiāng)。   ③豎：童仆。    ④炯戒：明顯的警戒。
小題1:下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分） A．楊子之鄰人亡羊（逃跑）B．吾不知所之，所以反也。（通“返”）
C．或謂君不善學（認為）D．王生益慍，不應而還走。（離開）
小題2:下列句子中劃線詞的意思不同的兩項是（4分） A．而損言笑者，何哉而伯樂不常有
B．請銘之坐右，以昭炯戒以其境過清
C．又非夫子之有鳴之而不能通其意
D．其善學者所應有邪？其如土石何
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①楊子戚然變?nèi)?，不言者移時，不笑者竟日。
②學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？
小題4:兩篇文章都提出了對學習方法的思考。請結(jié)合兩文內(nèi)容，簡要分析。（4分）

參考答案：


小題1:A
小題1:B C                        
小題1:①楊子聽了這話神色驟然變了，半天不說話，一天不見笑容。②學習最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學的知識的，你為什么不改正呢？
小題1:鄰人亡羊：不僅學習上要緊緊抓住根本的東西，一致的本質(zhì)的東西，觀察和處理一切事物都應該這樣?？陀^事物錯綜復雜，干什么事情，都必須專一，不能三心二意。王生好學：學思結(jié)合、學而不厭。

小題1:本題考查對加點詞語的理解能力。A．楊子之鄰人亡羊（丟失）。
小題1:本題考查對加點詞語的理解能力。B．請銘之坐右，以昭炯戒（用來）以其境過清（因為）C．又非夫子之有（用在主謂語間，無意義）鳴之而不能通其意（音節(jié)助詞，無意義）。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)對文章內(nèi)容的理解來分析兩文所涉及的學習方法即可。