閱讀甲乙兩文，完成下面題目。(12分)
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之;父異焉，借旁近與之。A即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才視之。B自是指物作詩立就，C其文理皆有可觀者。D邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰:"泯然眾人矣。"
【乙】京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。
……未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
小題1:請用"/"標(biāo)示下列語句的句中語意停頓。(每句標(biāo)一處)(2分)
(1)余 聞 之 也 久 (2)口 技 人 坐 屏 障 中
小題2:解釋下列劃線詞語。(4分)
(1)未嘗識書具(      )            (2)日扳仲永環(huán)謁于邑人(        )
(3)雖人有百手(          )        (4) 未幾，夫齁聲起(         )
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)
賓客意少舒，稍稍正坐。
翻譯:                                      
小題4:【乙】文以"             "字為核心，突出了民間藝人口技表演技術(shù)的精湛。為了表現(xiàn)這個(gè)主題，本文不僅對口技者模擬的各種聲響做了詳細(xì)的正面描寫，還對                             、道具的簡單進(jìn)行的反復(fù)的描寫，這種描寫手法，我們一般稱為              描寫。為了表現(xiàn)方仲永幼年作詩的非凡才能和天賦，【甲】文ABCD句子中，也用到這種寫作寫法的是(           )句。(填序號即可)(4分)

參考答案：


小題1:⑴余聞之也/久   ⑵口技人/坐屏障中
小題1:⑴曾經(jīng) ⑵通“攀”，牽，引 ⑶即使 ⑷不久
小題1:賓客們的心情稍微放松了些，漸漸地把身子坐端正了。（詞語錯(cuò)、漏翻譯，每個(gè)扣1分）
小題1:善 聽眾的反應(yīng)（賓客的反應(yīng)） 側(cè)面描寫  D（每空1分）

小題1:學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會根據(jù)句子的含義劃分節(jié)奏。
小題1:學(xué)生對教材中的文言文的重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:理解文本內(nèi)容，了解正面描寫和側(cè)面描寫手法的特點(diǎn)，能夠判斷和分析正側(cè)面描寫。

閱讀甲乙兩文，完成下面題目。(12分)
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之;父異焉，借旁近與之。A即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才視之。B自是指物作詩立就，C其文理皆有可觀者。D邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰:"泯然眾人矣。"
【乙】京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。
……未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
小題1:請用"/"標(biāo)示下列語句的句中語意停頓。(每句標(biāo)一處)(2分)
(1)余 聞 之 也 久 (2)口 技 人 坐 屏 障 中
小題2:解釋下列劃線詞語。(4分)
(1)未嘗識書具(      )            (2)日扳仲永環(huán)謁于邑人(        )
(3)雖人有百手(          )        (4) 未幾，夫齁聲起(         )
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)
賓客意少舒，稍稍正坐。
翻譯:                                      
小題4:【乙】文以"             "字為核心，突出了民間藝人口技表演技術(shù)的精湛。為了表現(xiàn)這個(gè)主題，本文不僅對口技者模擬的各種聲響做了詳細(xì)的正面描寫，還對                             、道具的簡單進(jìn)行的反復(fù)的描寫，這種描寫手法，我們一般稱為              描寫。為了表現(xiàn)方仲永幼年作詩的非凡才能和天賦，【甲】文ABCD句子中，也用到這種寫作寫法的是(           )句。(填序號即可)(4分)

參考答案：


小題1:⑴余聞之也/久   ⑵口技人/坐屏障中
小題1:⑴曾經(jīng) ⑵通“攀”，牽，引 ⑶即使 ⑷不久
小題1:賓客們的心情稍微放松了些，漸漸地把身子坐端正了。（詞語錯(cuò)、漏翻譯，每個(gè)扣1分）
小題1:善 聽眾的反應(yīng)（賓客的反應(yīng)） 側(cè)面描寫  D（每空1分）

小題1:學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會根據(jù)句子的含義劃分節(jié)奏。
小題1:學(xué)生對教材中的文言文的重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
小題1:理解文本內(nèi)容，了解正面描寫和側(cè)面描寫手法的特點(diǎn)，能夠判斷和分析正側(cè)面描寫。