燕子(12分)   席慕容
初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常唱：長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……
有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱一次：長(zhǎng)亭外，古道邊……
剛開(kāi)了頭，就被父親打斷了，他問(wèn)我：“怎么是長(zhǎng)亭外？怎么不是長(zhǎng)城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外?。　?br /> 我把音樂(lè)課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：“好可惜！我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫(xiě)的是我們老家，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記，想不到竟然這么多年聽(tīng)錯(cuò)了，好可惜！”
父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜，然后就走開(kāi)了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹(shù)，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥(niǎo)也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。
我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾?！把嘧?！”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的燕子嗎？這不就是書(shū)里說(shuō)的，外婆歌里唱的那只燕子嗎？
在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開(kāi)始一遍一遍地唱起外婆唱的那一首歌來(lái)了：
燕子??！燕子??！你是我溫柔可愛(ài)的小小燕子啊……
在以后的幾年里，我都會(huì)常?？吹竭@種相同的小鳥(niǎo)，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮的指給孩子看：“快看，寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子??！”
懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫(huà)家朋友一起，到南部國(guó)家公園去寫(xiě)生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說(shuō)明里，卻寫(xiě)著它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺(jué)得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位是在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問(wèn)題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。
在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候。我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子?。?br /> 相關(guān)鏈接：席慕容——臺(tái)灣著名詩(shī)人、散文家。1943年生于重慶城郊，祖籍蒙古察哈爾盟明安鎮(zhèn)，1948年于南京入小學(xué)，1949年遷至香港，1954年遷至臺(tái)灣。1989年后多次訪問(wèn)家鄉(xiāng)、大陸。
小題1:作者在文中記敘了兩件事，請(qǐng)各用一句話概括。從這兩件事中，作者悟出了怎樣的道理？（用原話回答）（3分）
事件：（1）         ▲            （2）       ▲            
道理：                           ▲                                 
小題2:本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子無(wú)關(guān)。這樣寫(xiě)的原因是什么？（2分）
小題3:當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后，“一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜”，父親可惜什么？表現(xiàn)了他什么思想感情？（3分）
小題4:文中劃線的一段文字連用了四個(gè)問(wèn)句，這樣寫(xiě)的作用是什么？（2分）
小題5:聯(lián)系作者的生平，說(shuō)說(shuō)作者為什么“舍不得心中那只小小的燕子？（2分）

參考答案：


小題1:事件：（1）爸爸把歌曲《送別》中的“長(zhǎng)亭外”記成了“長(zhǎng)城外”。 （2）我將“烏秋鳥(niǎo)”誤認(rèn)為是“燕子”道理： 有的時(shí)候，我們實(shí)在可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害、與世無(wú)爭(zhēng),卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
小題1:第一件事雖與“燕子”無(wú)關(guān)，但同樣表現(xiàn)出了“思念家鄉(xiāng)”這一主題，也為她后來(lái)理解了父親的苦衷作了鋪墊。
小題1:父親可惜歌詞中的“長(zhǎng)亭外”不是“長(zhǎng)城外”；思鄉(xiāng)之情
小題1:語(yǔ)氣表達(dá)一步步強(qiáng)烈，很有力地表達(dá)出作者驚喜激動(dòng)萬(wàn)分的感情，從而突出了文章的主題。
小題1:作者“心中那一只小小的燕子”勾起了作者兒時(shí)的回憶，勾起了作者思念家鄉(xiāng)的情感，因?yàn)樽髡呦虢琛把嘧印卑炎约核监l(xiāng)之情傳遞給祖國(guó)，傳遞給家鄉(xiāng)的親人。

小題1:本題是一道綜合題。先根據(jù)文章的內(nèi)容概括文章寫(xiě)了哪幾件事，然后根據(jù)所寫(xiě)的事來(lái)談道理即可。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。理解這樣寫(xiě)的原因與文章所要表達(dá)的主題聯(lián)系起來(lái)即可。
小題1:本題是一道綜合題。先根據(jù)第一件事情來(lái)分析付清可惜的原因，然后根據(jù)內(nèi)容來(lái)談情感即可。
小題1:本題考查連用問(wèn)句的作用。連用問(wèn)句的一般作用：（1）加強(qiáng)語(yǔ)氣，（2）突出人物的情感，從而表現(xiàn)主題。
小題1:本題考查理解文中語(yǔ)句的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容以及作者的生平經(jīng)歷來(lái)分析作者““舍不得心中那只小小的燕子”的原因即可。

燕子(12分)   席慕容
初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常唱：長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……
有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱一次：長(zhǎng)亭外，古道邊……
剛開(kāi)了頭，就被父親打斷了，他問(wèn)我：“怎么是長(zhǎng)亭外？怎么不是長(zhǎng)城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外?。　?br /> 我把音樂(lè)課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：“好可惜！我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫(xiě)的是我們老家，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記，想不到竟然這么多年聽(tīng)錯(cuò)了，好可惜！”
父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜，然后就走開(kāi)了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹(shù)，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥(niǎo)也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。
我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾?！把嘧?！”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的燕子嗎？這不就是書(shū)里說(shuō)的，外婆歌里唱的那只燕子嗎？
在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開(kāi)始一遍一遍地唱起外婆唱的那一首歌來(lái)了：
燕子??！燕子??！你是我溫柔可愛(ài)的小小燕子啊……
在以后的幾年里，我都會(huì)常?？吹竭@種相同的小鳥(niǎo)，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮的指給孩子看：“快看，寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子??！”
懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫(huà)家朋友一起，到南部國(guó)家公園去寫(xiě)生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說(shuō)明里，卻寫(xiě)著它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺(jué)得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位是在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問(wèn)題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。
在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候。我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子?。?br /> 相關(guān)鏈接：席慕容——臺(tái)灣著名詩(shī)人、散文家。1943年生于重慶城郊，祖籍蒙古察哈爾盟明安鎮(zhèn)，1948年于南京入小學(xué)，1949年遷至香港，1954年遷至臺(tái)灣。1989年后多次訪問(wèn)家鄉(xiāng)、大陸。
小題1:作者在文中記敘了兩件事，請(qǐng)各用一句話概括。從這兩件事中，作者悟出了怎樣的道理？（用原話回答）（3分）
事件：（1）         ▲            （2）       ▲            
道理：                           ▲                                 
小題2:本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子無(wú)關(guān)。這樣寫(xiě)的原因是什么？（2分）
小題3:當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后，“一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜”，父親可惜什么？表現(xiàn)了他什么思想感情？（3分）
小題4:文中劃線的一段文字連用了四個(gè)問(wèn)句，這樣寫(xiě)的作用是什么？（2分）
小題5:聯(lián)系作者的生平，說(shuō)說(shuō)作者為什么“舍不得心中那只小小的燕子？（2分）

參考答案：


小題1:事件：（1）爸爸把歌曲《送別》中的“長(zhǎng)亭外”記成了“長(zhǎng)城外”。 （2）我將“烏秋鳥(niǎo)”誤認(rèn)為是“燕子”道理： 有的時(shí)候，我們實(shí)在可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害、與世無(wú)爭(zhēng),卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
小題1:第一件事雖與“燕子”無(wú)關(guān)，但同樣表現(xiàn)出了“思念家鄉(xiāng)”這一主題，也為她后來(lái)理解了父親的苦衷作了鋪墊。
小題1:父親可惜歌詞中的“長(zhǎng)亭外”不是“長(zhǎng)城外”；思鄉(xiāng)之情
小題1:語(yǔ)氣表達(dá)一步步強(qiáng)烈，很有力地表達(dá)出作者驚喜激動(dòng)萬(wàn)分的感情，從而突出了文章的主題。
小題1:作者“心中那一只小小的燕子”勾起了作者兒時(shí)的回憶，勾起了作者思念家鄉(xiāng)的情感，因?yàn)樽髡呦虢琛把嘧印卑炎约核监l(xiāng)之情傳遞給祖國(guó)，傳遞給家鄉(xiāng)的親人。

小題1:本題是一道綜合題。先根據(jù)文章的內(nèi)容概括文章寫(xiě)了哪幾件事，然后根據(jù)所寫(xiě)的事來(lái)談道理即可。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。理解這樣寫(xiě)的原因與文章所要表達(dá)的主題聯(lián)系起來(lái)即可。
小題1:本題是一道綜合題。先根據(jù)第一件事情來(lái)分析付清可惜的原因，然后根據(jù)內(nèi)容來(lái)談情感即可。
小題1:本題考查連用問(wèn)句的作用。連用問(wèn)句的一般作用：（1）加強(qiáng)語(yǔ)氣，（2）突出人物的情感，從而表現(xiàn)主題。
小題1:本題考查理解文中語(yǔ)句的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容以及作者的生平經(jīng)歷來(lái)分析作者““舍不得心中那只小小的燕子”的原因即可。