王生好學(xué)而不得法。其友李生問這曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然迨年事蹉跎雖欲改勵(lì)恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。”
小題1:解釋下列劃線的詞語在句子中的意思。(2分)
1）吾悉能志之(         )     2）李生說之曰  (         )            
小題2:文章畫線句沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)用“/”標(biāo)示出需要加標(biāo)點(diǎn)的地方。(3分)
不 然 迨 年 事 蹉 跎 雖 欲 改 勵(lì) 恐 不 及 矣
小題3:王生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用自己的話概括。(2分)
小題4:李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”？( 3分)

參考答案：


小題1:①通“識(shí)”，記 ②勸說
小題1:不 然|迨 年 事 蹉 跎 |雖 欲 改 勵(lì)|恐 不 及 矣（一處1分，多畫少畫也扣分）
小題1:知錯(cuò)能改，能對(duì)自己的所作所為進(jìn)行反省的一個(gè)人。（一點(diǎn)1分，2分）
小題1:學(xué)貴善思；不恥不問；擇善而從之。（每一點(diǎn)1分,3分）

小題1:本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。
小題1:本題考查劃分句子節(jié)奏的能力。劃分節(jié)奏時(shí)遵循節(jié)奏和意思原則即可。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章對(duì)“王生”的描寫來其人物形象即可。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來分析怎樣才是“善學(xué)者”即可。

王生好學(xué)而不得法。其友李生問這曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然迨年事蹉跎雖欲改勵(lì)恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。”
小題1:解釋下列劃線的詞語在句子中的意思。(2分)
1）吾悉能志之(         )     2）李生說之曰  (         )            
小題2:文章畫線句沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)用“/”標(biāo)示出需要加標(biāo)點(diǎn)的地方。(3分)
不 然 迨 年 事 蹉 跎 雖 欲 改 勵(lì) 恐 不 及 矣
小題3:王生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用自己的話概括。(2分)
小題4:李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”？( 3分)

參考答案：


小題1:①通“識(shí)”，記 ②勸說
小題1:不 然|迨 年 事 蹉 跎 |雖 欲 改 勵(lì)|恐 不 及 矣（一處1分，多畫少畫也扣分）
小題1:知錯(cuò)能改，能對(duì)自己的所作所為進(jìn)行反省的一個(gè)人。（一點(diǎn)1分，2分）
小題1:學(xué)貴善思；不恥不問；擇善而從之。（每一點(diǎn)1分,3分）

小題1:本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。
小題1:本題考查劃分句子節(jié)奏的能力。劃分節(jié)奏時(shí)遵循節(jié)奏和意思原則即可。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章對(duì)“王生”的描寫來其人物形象即可。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來分析怎樣才是“善學(xué)者”即可。