閱讀下面文言文,完成小題。（10分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?br /> 小題1:解釋下列句中劃線的字詞。（4分）
①其詩以養(yǎng)父母、收（         ）族為意   ②自是指物作詩立就（          ）
③稍稍賓客（                  ）其父　  ④邑人奇（　           　）之
小題2:翻譯下列句子。（4分）
①自是指物作詩立就。                                                      
②邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
小題3:本文對我們的教育有什么啟發(fā)呢？（2分）

參考答案：


小題1:團結(jié)    完成     以……為賓客     認(rèn)為……奇特　
小題1:①從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。  ②同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。
小題1:一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學(xué)習(xí)。

小題1:此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法，比如“賓客”“奇“這個字就是動詞的意動用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字，比如：自、就、奇、賓客、或、以等字。
小題1:本題是一道開放題。在理解文章大意的基礎(chǔ)上，多角度的把握作者的情感、態(tài)度等。即可。

閱讀下面文言文,完成小題。（10分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?br /> 小題1:解釋下列句中劃線的字詞。（4分）
①其詩以養(yǎng)父母、收（         ）族為意   ②自是指物作詩立就（          ）
③稍稍賓客（                  ）其父　  ④邑人奇（　           　）之
小題2:翻譯下列句子。（4分）
①自是指物作詩立就。                                                      
②邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
小題3:本文對我們的教育有什么啟發(fā)呢？（2分）

參考答案：


小題1:團結(jié)    完成     以……為賓客     認(rèn)為……奇特　
小題1:①從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。  ②同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。
小題1:一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學(xué)習(xí)。

小題1:此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法，比如“賓客”“奇“這個字就是動詞的意動用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字，比如：自、就、奇、賓客、或、以等字。
小題1:本題是一道開放題。在理解文章大意的基礎(chǔ)上，多角度的把握作者的情感、態(tài)度等。即可。