閱讀司馬光的《宋太祖善待趙普》一文，完成小題。（14 分）
太祖時，趙韓王普①為宰相，車駕因出，忽幸其第。時兩浙王錢俶②方遣使致書及海物十瓶于韓王，置在左廡③下。會車駕至，倉卒出迎，不及屏④也。上顧見，問何物，韓王以實對。上曰：“此海物必佳?！奔疵鼏⒅詽M貯瓜子金也。韓王皇恐，頓首謝曰：“臣未發(fā)書，實不知，若知之，當(dāng)奏聞而卻之?！鄙闲υ唬骸暗≈?，無慮。彼謂國家事皆由汝書生耳。”因命韓王謝而受之。韓王東京宅皆用此金所修也。
【注釋】①趙韓王普，趙普死后曾被追封為韓王。②錢俶，吳越王，北宋太平興國三年時納土歸宋，治理兩浙。③廡，堂下周圍的走廊。④屏，退避。
小題1:根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6 分）
①忽幸其第（       ）            ②方遣使致書（      ）
③韓王以實對（       ）          ④臣未發(fā)書（      ）
小題2:下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是（2 分）（    ）
例句：當(dāng)奏聞而卻之 A．跡存《述異》之志（《短文兩篇》）B．亦荊吳形勝之最也（《短文兩篇》)
C．至之市（《鄭人買履》）D．稍出近之（《黔之驢》）
小題3:用“/”給下面句子劃分節(jié)奏。（停兩處）（2分）
因 命 韓 王 謝 而 受 之
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）若知之，當(dāng)奏聞而卻之。
（2）瓜洲諸園亭，俱以假山顯。（《短文兩篇》）
小題5:讀完文章，你覺得宋太祖是一位什么樣的君主？（2分）

參考答案：


小題1:①府第，住宅；②正；③回答；④打開。（4分）
小題1:D（2分）
小題1:因 ∕命 韓 王∕ 謝 而 受 之（2分）
小題1:（1）如果知道是這樣，應(yīng)當(dāng)上奏皇上并且退掉它們。（2分，“若”“卻”“之”譯句時須落實）（2）瓜洲的各個園亭，都憑借假山有名聲。（2分，“諸”、“以”、“顯”譯句時須落實）
小題1:宋太祖心胸寬廣，（1分）能善待賢能之人，（1分）是一位賢君。

小題1:此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查對文言虛詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可。例句中與D項中的“之”都是“代詞”。
小題1:本題考查句子的朗讀停頓。劃分句子的朗讀停頓一般堅持結(jié)構(gòu)與意思原則即可。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章對宋太祖的描寫來分析其性格特征即可。

閱讀司馬光的《宋太祖善待趙普》一文，完成小題。（14 分）
太祖時，趙韓王普①為宰相，車駕因出，忽幸其第。時兩浙王錢俶②方遣使致書及海物十瓶于韓王，置在左廡③下。會車駕至，倉卒出迎，不及屏④也。上顧見，問何物，韓王以實對。上曰：“此海物必佳?！奔疵鼏⒅詽M貯瓜子金也。韓王皇恐，頓首謝曰：“臣未發(fā)書，實不知，若知之，當(dāng)奏聞而卻之?！鄙闲υ唬骸暗≈?，無慮。彼謂國家事皆由汝書生耳。”因命韓王謝而受之。韓王東京宅皆用此金所修也。
【注釋】①趙韓王普，趙普死后曾被追封為韓王。②錢俶，吳越王，北宋太平興國三年時納土歸宋，治理兩浙。③廡，堂下周圍的走廊。④屏，退避。
小題1:根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6 分）
①忽幸其第（       ）            ②方遣使致書（      ）
③韓王以實對（       ）          ④臣未發(fā)書（      ）
小題2:下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是（2 分）（    ）
例句：當(dāng)奏聞而卻之 A．跡存《述異》之志（《短文兩篇》）B．亦荊吳形勝之最也（《短文兩篇》)
C．至之市（《鄭人買履》）D．稍出近之（《黔之驢》）
小題3:用“/”給下面句子劃分節(jié)奏。（停兩處）（2分）
因 命 韓 王 謝 而 受 之
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）若知之，當(dāng)奏聞而卻之。
（2）瓜洲諸園亭，俱以假山顯。（《短文兩篇》）
小題5:讀完文章，你覺得宋太祖是一位什么樣的君主？（2分）

參考答案：


小題1:①府第，住宅；②正；③回答；④打開。（4分）
小題1:D（2分）
小題1:因 ∕命 韓 王∕ 謝 而 受 之（2分）
小題1:（1）如果知道是這樣，應(yīng)當(dāng)上奏皇上并且退掉它們。（2分，“若”“卻”“之”譯句時須落實）（2）瓜洲的各個園亭，都憑借假山有名聲。（2分，“諸”、“以”、“顯”譯句時須落實）
小題1:宋太祖心胸寬廣，（1分）能善待賢能之人，（1分）是一位賢君。

小題1:此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查對文言虛詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可。例句中與D項中的“之”都是“代詞”。
小題1:本題考查句子的朗讀停頓。劃分句子的朗讀停頓一般堅持結(jié)構(gòu)與意思原則即可。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文章對宋太祖的描寫來分析其性格特征即可。